大学舞蹈专业学生心理变化,本文是关于舞蹈专业方面论文怎么写和舞蹈和心理和变化相关本科论文怎么写.
舞蹈专业论文参考文献：
王琳霭
【摘 要】学习心理作为一种重要的社会性心理品质,是大学生心理素质和健康个性的有机组成部分之一.加强对大学舞蹈专业学生心理变化的研究,对于促进学生舞蹈专业技能发展、提高教学品质具有现实意义.笔者作为一名本科院校的舞蹈教师,经过多年教学,发现大学生在舞蹈专业课程学习过程中会遇到自卑、就业焦虑等心理问题.针对这些学习心理,本文提出了几点看法与建议,以期为大学舞蹈专业课程提供理论依据.
【关键词】大学舞蹈学生心理变化建议
一、大学舞蹈专业学生心理变化现状
(一)自卑心理
大学舞蹈专业学生年龄在19-23岁之间,学生思想较成熟,对于学习有独有的心理和眼光.他们好面子,自尊心强,不甘落于人后,心理上承受的压力甚至大于课业负担造成的压力.班级学生人数众多,不同学生之间接受能力不一而同,有学生学东西比较快,同时也有学生学东西比较慢.那些学习动作和舞蹈感悟能力较弱的学生会更加自卑,认为自己在同班同学面前抬不起头.这不仅影响到学生舞蹈课程的学习,甚至影响学生对人对事的看法和态度,消极情绪严重.
(二)就业焦虑
大学是学生人生当中的一个重要转折点,四年时光匆匆滑过,到大四,学生普遍就要面临就业问题.通过对本班级学生的问卷调查以及面谈交流发现,学生对自己的专业前景并不乐观.大部分学生认为：舞蹈虽然看起来是一门高大上的专业,但是毕业之后又有几个人可以成为艺术家呢？我们毕业之后要不是沦为大明星、大歌星的伴舞,就是回乡下的学校当舞蹈教师,父母有钱的或者还可以资助自己开一间舞蹈教室,没钱的就毫无出路.就业焦虑心理严重打击学生学习积极性,挫伤舞蹈学习兴趣.
二、转变大学舞蹈专业学生心理变化不良局面的具体对策
(一)察言观色,初步了解学生
早在春秋时期,孔子就提出因材施教这一教育理念,大学舞蹈专业课程也需要了解学生性格、爱好、习惯,因人制宜,采取行之有效的教学方法开展教学活动.大学生基本都住校,对于那些刚刚迈入舞蹈专业的学生,这一阶段学习信心的树立尤为重要.教师应当察言观色,从学生的一个眼神、一句话、一个动作当中获得其心理变化的信息,因势利导,因材施教,逐一排除学生心理问题,选择学生喜闻乐见的教学方式组织课堂活动,促成教学目标的顺利达成.
(二)分析作品,挖掘潜在性格
教学实践发现：教学舞蹈剧目过程中,那些感情变化不大的剧目学生比较容易掌握,但是那些人物塑造难度加大、主题较有深度的作品学生总是很难掌握,这就需要教师有效进行启发.在正式进行启发之前,教师需要了解学生个性与需要塑造的人物之间距离有多大,例如学生需要表现的人物与其本身性格差距较小,那么教师只需要稍加引导即可；如果要求二十几岁的大学生表现年长人物,教师不仅需要从舞蹈专业角度进行启发,还需要对人物性格、人物身份地位和人物的身体形态等方面进行引导.
以民族民间舞蹈《老伴》教学为例,年轻大学生需要表现六七十岁的老夫妇调侃打逗、打情骂俏又相互搀扶、相濡以沫的生活状态,笔者在教学之前,通过以往课堂与学生的接触发现,张同学好胜心强,中学时拿过好几个省内比赛的名次,刚入学时表现得非常积极,学习状态也很好,但他渐渐意识到,大学舞蹈专业是一个高手云集的地方,大家底子都不差,因此有点吃不消,学习自信心受到打击.笔者便将塑造老夫的角色交给他,并请平时表现一直较好、性格开朗热情的女同学与他搭档.笔者从旁指导提示,几次排练下来,张同学感受到这次排练的任务之艰巨,但是汇报演出时,他们组取得了一致喝彩.张同学学习自信心大大激发,主动找笔者谈心,倾吐过去在专业课学习上背负的心理压力,让笔者深感欣慰.
(三)课后沟通,全面加深了解
学生是教育主体,无论是优等生、中等生还是后进生．每一个学生都是有血有肉、有着敏感思维的人.尤其是大学生,思想比较成熟,性格独立,有自己的主见和看法,针对大学舞蹈专业学生开展教学活动的过程中,传统灌输式教育不仅无益于学生专业技能的成长,反而有可能导致学生产生抵触情绪,带来更多学习心理问题.
每周课堂教学时间毕竟有限,除了在课上对学生察言观色之外,课下教师还需要与学生积极沟通,走进学生内心深处,触及学生心灵深处那最紧绷的一根弦,做学生的朋友,成为学生可亲近的人、愿意倾诉内心烦恼的人.师生之间可以互加微信,利用手机在课后进行沟通.这种课外的聊天能够给学生一种无拘无束的感觉,学生会很自然流露出自己的想法、自己喜欢的舞蹈表演种类、自己的理想等等.学生或许以为只是简单与老师聊聊天,但是教师要对这简单聊天背后的深层目的有着清醒认识,即通过聊天了解学生今后专业规划以及个人成长目标,从而在课堂教学活动中有的放矢,更好地帮助学生成长.
作为一名大学舞蹈教师,不仅需要将舞蹈知识与技能传授给学生,还需要了解学生心理变化,认真做学生的心理健康工作,走进学生心灵深处,以顺利达成舞蹈教学的每一个环节、每一个步骤.本文是笔者对大学舞蹈专业学生心理变化的几点拙见,还希望诸位教学同行予以指正分析.
（作者单位：三亚学院）
上文结论：此文为适合不知如何写舞蹈和心理和变化方面的舞蹈专业专业大学硕士和本科毕业论文以及关于舞蹈专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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