艺术设计思维在产品设计中的运用,本文是产品设计方面有关自考毕业论文范文跟思维和艺术设计思维和产品设计有关自考毕业论文范文.
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摘 要：创新活动的一种体现是在产品设计上,在设计师通过对需要对设计的产品理念和基本要素及结合现有的设计方式来创作运用,展现出一种新的定位产品设计样式来参考使用,来满足人们的视觉和生活要求.艺术设计的思维是产品设计中的灵魂,由于这种思维的变幻,我们才有更多的优秀产品设计来拟补过去,跟随着时代的脚步使设计的生命力和产品与时间永恒.
关键词：产品设计；艺术设计；设计思维
随着时代的发展,经济的提升,人们的物质生活得到不断的满足.最为社会的进步,在精神生活上人们以不再满足现有的审美设计和产品设计,在设个时候产品设计比任何一个时期都关注,在社会的发展中,产品设计创新是需要发挥很大的作用的,新的艺术设计思维在产品设计上逐步取代传统产品设计理念,而艺术设计思维的运用是新时代产品设计创新理念的源泉.
艺术设计思维是一种比较主动性思维,它有可能全盘否定、打破常规、多方位来调查产品设计针对特征寻求打开扩展思维.比较具有全面性、动力性、目的性、发散性和预见性等多特征,根据艺术设计思维在产品设计中运用来将主动统一以下艺术设计思维.
一、扩散性艺术设计思维
辐射、求异等思维我们可以统称为扩散性艺术设计思维.在根据有效信息,我们可以从不同的角度和不同设计者的方案设计中来提取统一的设计发展方向.在扩散性艺术设计思维中出现一个不可解决的问题,我们可以通过多途径来分析问题,从单一的点延发成多线扩散及辐射的方法来更多的考虑问题,这样既可以异想天开又可以标新立异,这样就会更多的和更新的思路来找出问题和解决问题.在艺术设计扩散性思维中一个设计导向所扩散的方面越广,扩散能力越强,扩散性思维就越强,扩散性设计思维在提出假设的阶段都需要专业的艺术设计基础思想采能起到这阶段的重要性.
二、联想性艺术设计思维
联想,人多人都会联想,这里的联想性艺术思维是指在创新性思维中的另类联想,它是设计者在丰富的生活经历和专业的设计知识基础上加以同类多种艺术设计中优秀产品设计进行联想结合.由一个产品想象另外多种产品设计的精华加以结合来对产品进行设计,在很多设计中都离不开联系设计在给设计者带来更多创意更多丰富的设计思路.充分的利用设计者埋在脑海中的经验知识来联想提取.人们在一件事情的记忆都是间歇性的,很多记忆大多数都过后就不用,长久脑海中所储存的设计知识我们在联系性艺术设计思维中都可以得到更好的运用,来给艺术设计在产品设计中的新思路,新思考.主动记忆和被动记忆都会积极的在脑海中长久的封存,在如今的产品设计中,我们需要更多的开发人们头脑的记忆知识,在面对如今及未来更多的未知发展形式,我们设计者的脑海中也会联想到很有趣的知识展现,充分的利用联想性艺术设计思维来与脑海中的记忆想以结合提取,在扩展创新中得到不同的意境创新,在一个设想为主导思维的产品设计通过联系性艺术设计思维设想到很多更全面的产品设计中得以运用,从而不断的设计出比较优秀具有创新的产品设计.
三、反向、类比及形象性艺术设计思维
逆行转向,在一种困难很难得到答案的时候我们可以反向思考.这种与传统逻辑和门类生活习惯截然不同的思维,其实在产品设计中运用的还是比较多的,这种思维是要求艺术设计在产品设计功能上、设计结构上、产品性质等都进行反向思考设计要素.克服线性一条的设计风格,来面向不同视角看待设计通常这样可以给产品设计带来独特的创新发现,得到产品设计上的阶梯形突破.几个相同事物进行比较,提取优秀的进行类比得出结论,类比思维是后期设计思维的总结性思维,在产品设计中为什么要这样设计,通常就可以运用类比性艺术设计来进行类比分析,人们在进过几千年的发展中,对未来的创想设计都运用到了类比设计,可以借助类比设计来进行对熟悉的事物和未知的事物进行对比了解,得到有效线索进行举一反三的作用来对产品的设计.形象性设计思维是所有设计中运用的最多的,也是最基础的,在历史所以设计产品和作品中基本都运用了形象艺术设计思维,这是一种最直观的艺术设计思维,只需要去形象的构建产品设计大概图形,在此基础上在设计出完整的图形,这种形象性艺术设计思维在产品设计中都能很好的体现逻辑合理形象生动等特征.
四、艺术设计思维在产品设计中的能力培养
1.个性差异化培养
艺术设计思维的创新思维能力,主要体现在差异化中,设计者在对产品设计中存在的也是差异化,差异化思维总结就是一个人的个性,比如个性精神面貌,个*好及个性生活方式,都可以很好的培养个体与其他人之间的特征上的差异化.一个产品设计的差异化他会对色彩很敏感,会有自己喜爱的颜色或者讨厌的色彩.有科学家指出,个性化一个是来自遗传基因,另一个就是生活环境的差异,能造就每个人都有不用的差异化,在艺术产品设计上就会体现出自己的独特的设计风格,创新是艺术设计上最重要的体现,如何创新,就需要打破传统,打破理念,运用全新的认识来设计产品.可以说缺乏个性就缺乏创新
2.艺术设计爱好和基础知识培养
在我国来说,受传统思想影响,很多人从小就已经习惯很所谓的我国应式教育,学习国学传统知识,在艺术培养上还是比较缺乏了,其实在小小孩子2到5岁的时候是智力的开发,艺术色彩在开发儿童智力上面有很好的最用,有数据调查显示,在儿童2到5岁之间接收到艺术类接触的和没有接触艺术类基础的教育的进行对比,接收过基础艺术知识的儿童比没有接受艺术知识的问题普遍思维提前1到2岁.而且儿童在接触艺术知识方面可以更好的开发儿童大脑的想象力.在想象力得到开发的在今后艺术设计的创新力上就有更好的发现手法,在艺术产品设计上缺乏想象力基本就是缺乏创新.不过创新力也是可以培养的,这种培养最好是在儿童时期无意思的传输艺术设计的基础知识来培养儿童的想象力.
五、总结
现今设计的产品设计已经不是在要求对设计师会不会设计了,而是需要创新个性化设计,合理的利用所掌握的艺术设计思维专业知识来在创新设计中进行互补结合,逆向的激发艺术设计思维在现今产品设计中进行运用,强调个性化思维扩展激发创新性设计思维.当然还有很多的艺术设计思维也可以运用到如今产品设计中,比如：横向思维、立体思维、直觉思维和灵感思维；这几种思维都结合的运用到产品设计中,才能提升产品设计的设计魅力和创新,在产品设计中更上一层楼.
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