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主题:教学改革论文写作 时间:2024-03-11

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纪红

随着我国教育教学改革不断深入,学前教育专业教学越来越受到重视,而美术教育在学前教育中的地位是毋庸置疑的.就此,笔者针对目前学前教育专业美术课程中存在的一些问题,提出了推进学前教育专业美术教学改革和创新的策 略.

前言:学前教育以培养幼儿教育和相关专业研究人才为目标,是一门综合性非常强的学科,美术教学因其独特的教育功能,成为学前教育的一个重要方面.自“十二五”以来,各地各级教育行政部门积极开展“学前教育三年行动计划”,学前教育专业作为目前的“热门专业”,招生人数暴涨,促进了学前教育改革的不断深入.这对幼儿教师提出了更高的要求,同时也暴露出目前的学前儿童美术教育还存在着这样那样的问题.针对这些问题,应从根源挖起,探讨学前教育专业的美术课程教学,对其进行不断的改革和创新.

一、学前教育专业美术教学存在的问题分析

(一)教学方法过于陈旧

随着教学改革的不断进行,学前教育专业越来越受到重视,然而,就当前学前教育专业美术教学实施的教学方法来看,其存在重视理论而忽略实践的问题,过于 强调美术专业知识的传授.学前教育发展所需的是具备扎实的学前教育专业技能,这很明显不符合高素质应用型学前教育人才的培育目标.美术作为实践性较强的学科,一旦脱离实践操作,会对学前教育专业美术教学效率产生较大的影响.另外,以往的教学方法还会影响学生的学习兴趣和学习积极性,学生的学习思想也可能因为教学方法不当而出现偏差,从而对学生的学习情绪产生不利的影响.

(二)教材内容相对较难

一般情况下,对学前教育专业学生开展美术教学需要具备相应的教学材料,而教学内容选择是否合理将会给学前教育专业美术教学效率带来直接的影响.就美术基础这部分内容来说,市面上的美术基础教材内容过分强调专业理论与技巧,一些教师抱着让学生学习更多知识的心态,不断增加课堂教学的知识量,以自身的理论说教为主,不利于学生独立学习、独立思考.此外,学前教育专业的学生往往美术基础较弱甚至没有美术基础,这造成了学生学习困难甚至缺少学习兴趣,从而大大降低了这个专业的教学效果.

(三)教学体系缺乏针对性和实用性

随着课程教学的不断改革,教学体系也应进行深入改革,具体结合院校的实际教学情况对教学体系进行改革.然而,当前学前教育专业美术教学体系改革中存在改革不彻底、缺乏实际性的现象,而且一些院校在教学改革中依然固守陈旧的教学体系,学前教育专业的美术课程设置不合理,同时缺少统一的课程标准和评价体系,存在盲目、单一的现象.

二、学前教育专业美术教学改革的初步设想

(一)对教学方法的改革

首先,在学前教育专业美术教学中,教师需要对学生的现有水平以及接受能力等进行全面的分析,在教学过程中根据学生个人水平的差异等采用整体和个别辅导相结合的教学方式,因材施教,及时解决个体学生的个别难题.其次,学前教育专业所培养的学生在毕业后大多将要从事教育行业,根据这样的特点,相关教育机构可以多采用一些互动教学的模式.教师要加强与学生之间的互动教学,通过互动交流让学生对美术重难点知识进行定位,从而有效地激发学生的学习热情,这种方式能充分调动学生的学习兴趣和积极性,进而提高教学效率,锻炼他们的语言表达和反应能力.再次,应加强对学生的实践教学,如多媒体教学.可以更加便捷地把影音资料涵盖其中,将各类绘画资料通过图片和影像的方式展现给学生,引导学生对所展示的作品提出自己的见解,并与其他同学进行分享,活跃课堂教学氛围,有利于学生的学习和发展.

(二)对教学内容的改革

首先,提高课程设置的针对性.《幼儿园美术教育大纲》的要求决定了学前教育专业的美术课程设置,让学生全面的接触幼儿教师所必备的美术基础技能,并一定程度的进行专业的提升.应加强教学大纲的优化,合理修订学前教育专业美术课程教学计划,并在原计划的基础上分析美术课程教学规律,丰富教学内容,将学生的主体性充分发挥出来.其次,创建实验教室,增设实践课程.实践教学内容对加深学生对知识的理解效果更佳,同时对培养学生的动手能力也有着很大的作用.根据美术课程的教学特点,相关教学机构可以适当增加美术课的课时.另外,要适当调整学前教育专业美术课堂教学,注重对学生综合能力的训练.只有通过大量实践,学生才能不断提高动手能力,进而提高实际操作能力.

(三)对教学体系的改革

学前教育专业美术教学体系的改革,首先,应应确定改革的方向,创造开放的教学环境,注重对学生创新能力、专业能力、审美能力等方面的培养,帮助学生树立正确的价值观.其次,应对教学专业课程设置进行改革,做到理论与实践结合、课堂与生活结合等,培养学生学习兴趣、积极性,从而有效提升学前教育专业美术教学效果.再次,创建多元的评价制度.教师可以通过开展实习、试讲、展览活动等形式,采用多元化的考核形式,既重视理论课的考核,也注重平时的技能训练.另外,要通过丰富教学评价的方式,从多种角度、多个方向对学生展开评价,提高整体的教学效果.

三、结语

随着教学改革的不断推进,学前教育也越来越受到重视,学前教育专业美术教学主要是对幼儿教师美术教学能力的培养,应对其进行不断的改革,才能更好地满足当今教育发展的要求.笔者抛砖引玉,通过对学前教育专业美术教学改革的研究,指出学前教育专业美术课程的改革应根据学前教育的特点,建立更加科学和规范的教育模式和能够发挥学生创造力的开放式教学体系.希望通过文章的分析为提高学前教育专业美术教学质量提供一定的帮助,进而为社会培养更多的学前教育人才.

(作者单位:哈尔滨幼儿师范高等专科学校)

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