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职业教育论文范文例文 和职业教育需回归乡土方面论文怎么写

主题:职业教育论文写作 时间:2024-02-28

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经过改革开放40年的发展,当下中国职业教育可谓繁荣.但问题是,繁荣与困境并存.而根本性困境莫过于现代学徒制、学习领域课程、行动导向教学法等制度、课程、教学诸层面的舶来”范式渐次主导了中国职业教育的变革,遂致该领域纵向传承过少,横向借鉴过多”,中国职业教育原创力”弱化,背离乡土的职业教育似乎愈走愈远.

美国职业教育之路颇具借鉴价值.20世纪初,当美国业已成为世界工业首强之时,全美职业学校数量之和尚少于德国一个巴伐利亚州的数量.伴随全国制造商协会的成立,为确保美国在世界的工业地位,发展中等职业教育迫在眉睫.正值此时,德国教育家凯兴斯坦纳访美,为美国勾画出普通教育与职业教育并置的双轨制”,但美国并未照搬欧洲母国职业教育之路,中经普杜之辩”,即以普洛瑟为代表的职业主义阵营与以杜威为代表的主义阵营的“博弈”,1917年史密斯—休斯法案》颁布,以综合中学为标志的单轨制”诞生,职业教育的美国模式”最终铸成.之后百年中,美国生计教育、STW、STC等运动无不引领世界职业教育的基本方向.

同理,中国职业教育困境与未来发展终需本土理论、框架与模式支撑,此即回归乡土之故.在一定意义上,回归乡土即回归传统.比如,从墨子至傅玄、颜之推、胡瑗、颜元等实学根脉中是否有现代性”元素?在治事之学、修业学馆、畴人世学、艺徒制、社学等传统模式中哪些可供现代性”改造?回归乡土即回归文化.比如,在非器”文化背景下,如何发展现代职业教育?在弱职业文化”背景下,如何有效推进校企合作育人?回归乡土即回归问题.比如,基于问题学生”现实如何对职业教育进行精准设计?基于区域差距”如何发展地方特色职业教育?回归乡土尤需注重现有职业教育的地方创制”,邢台模式、宝安模式、天津模式等在提升、推广的同时,应注意其乡土性”的提炼及规律性的揭示.但回归不是复古,更非将西方职业教育营养”排除在外,实施乡土性”重构是最好的吸收”.在国际化进程中,基于乡土”的国际化当属最具有意义的国际化.

中华民族素具创新精神,故应始终视原创为根本.就职业教育而言,尽管借鉴实属必要,但不能在美国采掘一节职业教育之根”,在德国采集一段职业教育之枝”,在英国采摘一朵职业教育之花”,即成属于自己的一棵职业教育之树”.事实上,最适合的职业教育势必由乡土中生发而来.而在另一维度,职业教育的世界不应是由某一国家主导的世界,由众多国家以各自的职业教育的乡土话语”共同参与,方可共建职业教育的百花园”.

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