镌刻在作业本上的约定,本文是作业方面硕士学位论文范文和镌刻和作业本和约定方面论文写作技巧范文.
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小学三年级时,教语文的林老师成了我们的班主任.
林老师批作业有个习惯：时常在作业后面写下一长串评语,以此鼓励我们努力向上.有一回,我的作业字迹潦草,林老师这样批注： “此次作业写得很认真！但是与上回相比,稍微下降了那么一点点,要努力哟！”
对于林老师这次不温不火的批评,我满心温暖,发誓不再犯类似的错误.谁知,父亲看后,眉头一皱,大笔一挥,竟在老师的批语后面续写了一句评语： “稍微下降了那么一点点,意味着退后了十万八千里,小问题暴露出大毛病,若不尽快改正,后果堪忧！”
次日,林老师将作业本发下来,我迫不及待地翻阅,只见林老师在父亲的评语后面回复： “有一种后退是为了更好地前进.令郎表面上后退,实则进步,假以时日,必将取得优异成绩,且拭目以待.”
面对林老师的批语,我兴奋得一蹦三尺高.我觉得林老师给了我莫大的信心和勇气,她在用另一种方式鼓励我.
然而,父亲并不服气,继续在我的作业本上与林老师展开论战,他如此写道： “愚以为,为人师者,应严字当头,直陈缺陷,该批则批,决不姑息迁就平日之小错,方能获取学业之大成.如若不然,将误人子弟也.”
看着父亲的“神回复”,我吓了一跳.当时虽年幼,却也知道父亲这段话并不是什么“好词好句”,而是暗含讥讽.这样的批语,怎么能让老师看呢？
犹豫良久,我还是鼓起勇气把作业本交给了林老师.林老师居然不恼,而是笑呵呵地继续回复…一
就这样,父亲和林老师以我的作业本为阵地,展开了一轮接一轮的辩论,竟然持续了一个多月.在那段日子里,我一有时间便翻阅那个作业本,默念着父亲和林老师的篇篇辩词.时日一久,竟有了不一样的收获,在学习态度、方法以及为人处事方面,都有了很大改观.
多年以后,我已记不清那场辩论的最终结果,那个充满父亲和林老师教育思想和观点的作业本,亦在走南闯北的奔波中散佚.然而,自那场长久的辩论结束之后,父亲对我的态度发生了很大转变,我有了错误不再式地批评,而是宽严相济,循循善诱.可以据此推测,父亲败给了林老师.但是父亲一直不承认他的“失败”.
值得一提的是,我上了大学后才知道一个“密约”：父亲和林老师是大学同学,他们之间有一个“约定”,不能让孩子过早知道大人之间的“关系”,否则的话,孩子会因为这层“关系”而产生一种虚妄的优越感,于成长极为不利.
这些年来,我时常想起父亲和林老师的“密约”,以及他们在我的作业本上的“神回复”.我知道,他们在不动声色中向我灌输着为人处事的道理,犹如春风化雨,为我注入了努力学习的力量,点缀着我的童年、我的人生.
（摘自《读者·校园版》）
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