一体化教学模式改革对于钳工专业 作用,该文是教学模式方面参考文献格式范文和钳工和教学模式和钳工专业方面自考开题报告范文.
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钳工专业教育是中职学校教育中比较重要的一项内容.传统的钳工教学模式已经跟不上时代步伐,因为社会对机械制造的要求越来越高.当前急需对钳工专业教学模式进行创新和改革.本文重点分析了钳工教学发展中运用一体化教学模式的策略.
一、钳工专业实施一体化教学的意义
一体化教学模式是当前比较新颖的一种教学模式.该教学模式的显著特点就是能够有效地把理论和实践结合在一起.主要目的就是为了提升学生的职业能力和综合能力.其中钳工制造在机械专业中属于比较原始和古老的技术工种,并且在机械制造中有着不可忽视的地位.但是社会经济和科学技术的不断发展,对机械制造提出了更高要求.因此,钳工专业教学也需要比较高的标准,必须以更加专业和高素质的钳工人员为支撑.由此可见,传统的钳工教学模式已经退出历史舞台,不能跟上时展的步伐.钳工实施一体化教学能够有效结合理论与实践,激发学生学习的兴趣,保证学生能够更加熟练地掌握技能.因此,一体化教学模式的改革能够推动钳工的发展,也为社会经济的发展提供了动力.
二、钳工发展中运用一体化教学模式的策略
1.培养学生的学习兴趣
当前,中职学校的学生素质比较低,专业能力不强.这些问题的产生主要是学生对专业学习的兴趣不高,不能满足教学的需求.因此,教师应该从学生的学习兴趣着手.运用一体化教学模式需要教师在教学的过程中提升学生的思想意识,增强学生学习的兴趣.在不断强化教学目标的基础上,促进钳工专业的发展,学生以后的就业前景才会更加广阔.尤其当前我国专业技术人才比较缺乏,职业学校应该担负起重任.因此,想要钳工更好地发展,中职学校就应该从学生学习兴趣培养的角度出发,实施一体化教学.
2.开展安全教育,加强学生管理
在进行一体化模式教学的过程中,教师应该确保学生的安全,让学生在安全的环境下学习.很多学生在学习的过程中安全意识比较低,未能按具体要求进行操作,在很大程度上影响教学的质量和效果.因此,在进行一体化教学时,应该不断加强学生管理,要求学生按照程序进行操作.在操作的过程中,教师必须起到示范性作用,在规范操作的基础上还需更加严格地要求,并保证每天都对学生的安全进行更加详细的检查.比如在操作过程中,必须要求学生穿工装,还需关注工件的边缘,防止被划伤等.在进行大型工件操作的时候,需要注意工件的摆放位置.因此,在开展一体化教学模式的过程中应该对学生进行安全教育,加强学生的安全管理.
3.加强师资力量,提高一体化教学水平
不管进行哪一科目的教学,都需要较强的师资力量.钳工教学也不例外.要提升教师的教学水平就应该定期对教师进行培训,为教师提供去大型机场进行技能培训的机会.同时,学校须重点培养年轻教师,以提升教师的整体实践业务水平为最终目标,保证师资力量的增强,为学校发展提供坚实基础,培养高技能钳工.
三、小结
综上所述,一体化教学模式促进了钳工专业的发展进步,教师在进行教学的过程中应该关注学生学习的兴趣,在开展安全教育的情况下,不断加强学生管理,不断提升师资教学水平,保证钳工教学顺利进行,并取得良好效果.
参考文献：
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[2]耿学坤.浅谈一体化教学方法在技工院校钳工专业中的应用[J].职业,2014 (36).
[3]何晓凌.一体化教学模式及其在机修钳工专业中的实践[J].职业教育研究,2011(8).
（作者单位：苏州工业园区工业技术学校）
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