贯彻技工教育十三五规划，文化引领，大爱于行，实现学院内涵品质提升,本文是十三五规划类有关硕士论文开题报告范文和大爱和十三五和技工有关自考开题报告范文.
十三五规划论文参考文献：
文／南京交通技师学院院长 何宝林
近年来,南京交通技师学院根据人社部的工作要求,在“技工院校高技能人才培养联盟”的指导下,以培养“知行合一、德技双馨”的高技能人才为己任,结合学院实际做了一系列的探索和实践,提出“让学生充满知识和梦想,让老师收获成功和幸福,让校园平安温馨而和谐”的办学理念和“研究学生、教育学生、关心学生、体恤学生、热爱学生”的五项教育观,明确“用世界的标准打造中国工匠”的办学思路,着力建设特色校园文化,夯实学院发展软实力,学院发展焕发勃勃生机.
一、以精神文化引领学院发展,扬起梦想之帆
学校文化某种意义上讲就是“校长”文化,“一把手”文化.近年来,学院充分总结多年的程和优良传统,进一步完善丰富“艰苦奋斗、自强不息、负重奋进”的交院精神,凝练出富有时代气息的“勇于争先、敢于担当、永不懈怠”的新交院精神,团结带领全体师生抢抓机遇、迎难而上,探索出一条适合学院生存和发展的“特色道路”.
在大力实施“文化强校”战略的过程中,学院打造“从提升学生‘精气神’到‘高技能’的培养模式”“引进国际品牌深度校企合作模式”“打造学生高端发展成长模式”,践行从“学技谋生”到“工匠精神”的特色育人实践,学院办学效益明显.近五年来,培养13名学生在国家级技能比赛中获一等奖,近百名学生在省、市级技能比赛中获奖,3名学生获得“全国交通运输技工院校百佳学生”称号,百余名学生获得省、市级“三好学生”“三创”优秀学生、“优秀团员”等荣誉称号,学院获得“国家级高技能人才培养培训示范基地”“全国职工教育职业培训先进集体”“江苏省高技能人才摇篮奖”“江苏省文明校园”等荣誉称号,去年有幸获批“第44届世界技能大赛汽车技术项目中国集训基地”,办学实力和社会影响力逐渐提高.
二、以产业文化引领系部建设,打造技教特色
技工教育是产业与教育、学校与企业、工作与学习之间的跨界教育.因此,学院按照“产业文化进校园”的要求,将产业文化作为系部专业建设和师资建设的主要参考依据,围绕国家产业发展规划和长三角产业发展特点,紧贴社会和市场需要,做好“交通”这篇大文章.以“专业设置与产业发展零距离”“课程体系与行业需求零距离”为标准,结合学院实际不断优化专业结构、调整专业方向,构建了以汽车类专业为龙头,机械、数控、交通、物流、公路等专业为补充,各专业协调发展的专业结构,成功打造10个省级示范、特色、重点专业,5门省级精品课程.
根据各系部专业设置和教学工作需要,不断优化人才培养培训机制,通过提高薪资待遇、免息借款购房等方法加强专业型、紧缺型人才引进力度,加快“双师型”教师培养速度,进一步优化师资队伍结构.开展“名师工程”“专业带头人培养工程”“青蓝工程”“教学新秀工程”,通过教师岗前培训、专业技能训练、教科研活动,着力提升中青年教师的学历层次、教学能力和技能水平.目前学院建成3个“名师工作室”和2个“技能大师工作室”,培养18名省级专业带头人和名师,专业教师中副高以上职称达60人,高级技师、技师和高级工的比例在90%左右,充分满足了教育教学和学院发展需要.
三、以企业文化深化课堂改革,创新教学模式
为了培养出真正符合企业用工需要的技能人才,学院按照“企业文化进教室”的要求,重视对合作企业文化的了解和研究,利用课堂教学的主渠道对学生进行企业文化和职业道德教育,将实训基地包装成企业的“车间”,张贴操作流程和安全标语,模拟企业生产场景,开设名企“冠名班”,使学生在虚拟的环境中真实体会到企业的存在,感受企业文化的气息.在课内教学中推行项目教学法,模拟企业团队合作模式将学生划分成几个小组并下达工作任务,培养学生团结协作能力和比学赶超的精神.构建“学-赛-训”的教学互促体系,通过“选拔与培养融合”“实训与课堂融合”“激励与评价融合”的方式实施“青苗工程”,打造冠军团队,培养学生的“高技能”.
学院近年来与四百余家企事业单位建立校企合作关系,与上海大众汽车、中电科五十五所等5家单位深度合作共建“人才培养基地”,与南京金鹰国汽集团合作共建国内首家“前店后场”式一体化教学实训基地获得“全国交通技工教育研究会优秀校企合作项目”称号.此外,主动学习研究世界职业教育的发展形势和规律,以发达国家的名企文化指引办学方向,开设中德、中韩、中澳国际班,努力以世界的标准培养中国工匠,满足了学生高端发展的需求.
四、以制度文化规范学院管理,优化工作机制
文化引领的基础是制度建设.作为一所拥有上千名教职工、近七千名学生的技工院校,学院连续8年来不断完善管理机制改革,以制度文化为抓手,持续推进治理体系和治理能力的现代化建设.从领导班子建设入手,用制度规范领导干部行为,学院现代化管理效益明显.对于党员干部,学院将党规党纪作为的基本行为准则,先后制定了《加强校领导班子建设八项规定》《科级干部管理规定》《关于加强和改进干部及部门工作作风的规定》以及公车使用、公务接待、差旅费报销等方面的系列规定,强化党风廉政建设和党员干部的群众意识,提高服务师生的能力和水平；对于一线教职员工,研究制定了《师德师风建设的“八条禁令”》《工作人员作风考核办法》《班主任工作年度考核办法》《教师学年工作考核管理办法（试行）》等制度,以先进的工作标准、科学的评价体系进一步提高教职员工的教育教学水平和职业素养.
在学生管理方面,学院坚持“一个都不能放弃”的教育理念,围绕“以生为本、以爱为源、以德育人”的工作思路,以制度文化为抓手推行“行为引导法”,根据学生特点制定学生《一日生活规则》《日常行为规范》《操行量化考核办法》以及文明班级、书香教室、温馨宿舍评比办法,从一言一行抓起,全面规范学生的在校生活,提高了德育工作的时效性,培养“全面发展”的高素质技能人才的目标渐行渐近.
五、以活动文化提高师生素养,营造活跃氛围
作为一所工科类技工院校,学院确立“做素质教育的领跑者”的教育理念,以“社会主义核心价值观”为统领,以“三风一训”为抓手,组织开展道德讲堂、成人仪式、志愿服务、传统文化进校园、光盘行动等活动,将素质教育渗透到课堂教学、社团活动、顶岗实习、生活管理的全过程中,设立多项荣誉激励学生自律自强、追求卓越,全面提升了学生的精神风貌.
学院探索学生发展规律,每年举办技能节、文化艺术节、体育节,搭建师生交流技能和才艺的平台.实施“社团百分百”工程,结合学生喜好设置四十余项社团选修课程,激发了学生主动参与的积极性.定期组织慈善义工和青年志愿者服务活动,师生在活动中了解社会、在实践中不断成长、在奉献中绽放青春,学校风生水起,蒸蒸日上.特别是今年搭建了一个平台,学校尝试举办首届舞蹈大赛,受欢迎程度和水平超出学院的预期,挖掘出学生的潜力,取得了巨大成功.
六、以环境文化滋养师生品格,建设精神家园
优良的校园环境,能够对师生成长起到潜移默化、润物无声的作用.学院按照“学校就是学校,课堂也是车间”的建设思路,注重将环境文化建设与办学理念、专业文化、培养目标相结合,将标准色定为沉稳大气的蓝色,每幢建筑均独立命名为“崇德楼”“文渊楼”“启智楼”“汇知楼”等,代表未来大国工匠严谨认真、孜孜以求的钻研精神和莘莘学子投身于时代、服务于国家的责任感.
打造冠军墙、名师广场、优秀学生广场、廉政广场和办学理念长廊、专业文化长廊、学生风采长廊,建设“育才林”、品牌实训室,形成花开四季、绿树成荫的美丽景象.近千亩校园无裸土,绿化率达45%以上.在这里,文化气息浓郁,书香四溢,处处可见师生们相互交流、探索新知的身影,逐渐形成了“明德唯真,厚技笃行”的浓厚氛围.
七、以工匠文化引领转型发展,提高育人质量
“家有良田万顷,不如薄技在身”.学院近年来不断深化办学实践,认真践行“从学技谋生到工匠精神”的特色育人实践,教育学生以“专心、专注、专业”的态度对待学业,培养学生精雕细琢、精益求精、追求完美的精神理念,形成“工匠精神”开学有讲座、平时有宣传、“工匠”上舞台、身边树榜样,在教育教学工作中生根、开花、结果,努力培养有信仰、讲道德、重技术、敢担当、勇创新的名匠大师.经过多年的实践,学院努力营造好学、尚技、团结、奋进的校园氛围,学院每年一大步,师生和谐相处,教学相长,人才辈出.为了认真总结工作经验,2013年学院编写出版了《蓝领梦工场——从提升学生“精气神”到“高技能”的育人实践》一书,对技工教育实践进行总结、研究和探索,校园文化建设书籍《匠心独运——践行从“学技谋生”到“工匠精神”的特色教育实践》也将于今年下半年出版,期待兄弟院校多提指导意见.
“十三五”期间,南京交通技师学院将全面贯彻落实《技工教育“十三五”规划》,以提高质量、促进就业、服务发展为导向,以立德树人和培养职业技能为核心,坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念,继续深入发掘文化资源,扎实推进文化建设,努力打造国内一流学院独特的魅力气质,为培养更多的“大国工匠”做出应有的贡献.
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