关于提升美术教学有效性,本文是关于教学有效性类论文范本与美术教学和有效性和思考相关论文范本.
教学有效性论文参考文献：
江苏盐城市张庄小学（224015） 蔡玲玲
［摘 要］美术课堂教学的有效性是广大美术教师一致的追求.要想使学生的美术学习更加有效,教师就要注重把美术与生活结合起来；注重培养学生的观察能力；采取多元的评价方式；等等.
［关键词］小学美术 课堂教学 有效性
［中图分类号］ G623.75 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2016）33-056
美术教学是小学教育的一项基础学科,对学生审美能力的培养以及美术技巧的提升等具有重要作用.在平时的美术教学中,一些教师只是从美术知识与技能方面照本宣科地进行教学,不能真正激发学生学习美术的兴趣,导致美术课堂低效现象的发生.那么,如何提升小学美术教学的有效性呢？笔者认为,可以从以下方面入手.
一、美术教学要贴近生活
美术与生活之间存在着密切的联系,在美术教学过程中,教师要把教学内容与生活巧妙地结合在一起.这样教学不仅可以唤醒学生已有的生活经验,激发学生学习美术的兴趣,而且可以提高美术教学质量.
例如,苏少版四年级《车》一课时主要的教学目标是让学生学习、了解人类造车的发展历程,并从中感悟车与人类生活之间的联系.车作为人类现代生活必不可少的交通工具,对学生来说并不陌生.因此,在课堂教学中,笔者先让学生结合生活说说自己对“车”的了解.如此一来,学生的学习积极性被充分调动起来,他们从人力面包车、马车、自行车、汽车说到了各种各样的车及其特点,尤其是一些对现代汽车有研究的学生,他们兴趣十足.在此基础上,笔者再让学生结合车的构造、功能、材质、作用等方面进行详细的介绍,并画出自己喜欢的汽车.这样的教学激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效果.
在上述教学案例中,笔者没有就车的构造、材质、外形等做过多的讲解,一切由学生交流讨论.这样的教学链接生活,不仅唤醒了学生已有的生活经验,而且使学生真正感受到美术学习的无限乐趣,有效提高学生的学习效果.
二、培养学生的观察能力
在美术教学中,教师不光要注重对学生进行美术知识与技能的传授,还要注重培养学生的观察能力,让学生拥有一双善于发现的眼睛,使学生在美术学习的过程中及时发现各种问题,提高美术学习能力.
例如,苏少版三年级《鸟与飞禽》一课主要的教学目标是让学生通过学习,了解鸟与飞禽在形态特征、生活习性以及演变过程方面的特点,从而培养学生的观察能力.笔者主要借助鸟与飞禽的实物图片进行展示,供学生观察,要求学生在观察的基础上,说说鸟与飞禽在外形（头、颈、翅膀、身体）上有什么区别；自己喜欢哪些鸟类与飞禽,原因是什么.学生认真观察后,不仅了解了鸟类与飞禽的相同点和不同点,而且观察能力也得到了有效的培养,学习效果显著.
在上述教学案例中,笔者主要从指导学生对比观察入手,不仅让学生了解了鸟类与飞禽的区别,而且有效培养了学生的观察能力.由此可见,在美术教学中,教师要根据教学内容引导学生观察事物,使学生准确把握事物的特点,培养学生敏锐的观察能力,从而为学生作画打下坚实的基础,真正达到一举多得的教学目的.
三、采取多元的评价方式
要想提高学生的美术学习效果,就离不开教师对学生客观公正的评价.因此,在美术教学过程中,教师要根据学生的学习成绩,对学生进行多元评价,让学生明白自己在美术学习中存在的问题,主动改正错误,树立学好美术的信心,从而提高学生的美术学习效果.
例如,苏少版三年级《想象中的飞机》一课主要的教学目标是让学生通过欣赏、收集、研究新型飞机的图片资料等过程,激发学生对未来社会科技领域的渴望与追求,从而培养学生的创新意识,开发学生的创造潜能.笔者首先让学生欣赏多媒体图片和自己搜集到的飞机图片,并且要求学生说说每种类型的飞机的功能是什么.在此基础上,再鼓励学生自行设计出自己想象中的飞机的样子与功能,并把它画下来.在学生完成作品以后,笔者把教学重点放在对学生作品的评价上面.由于每个学生想象的飞机是不一样的,他们画出来的作品也有着千差万别,所以笔者充分尊重学生的创造成果,并采取多元评价的方式让学生感受到老师对他们的认可.如此一来,学生在学习时也会更有动力和信心.
在上述教学案例中,笔者充分尊重了学生的个性特点,依据学生表现出来的水平予以相应的评价.如此一来,学生对自己创造出来的作品感受更深刻,学习更有劲,有效提高了美术学习效果.
总之,在小学美术教学中,教师不应把美术学习与学生生活孤立地分割开来,而应把美术与生活结合起来,培养学生的观察能力,采取多元评价的方式,让学生感受到美术学习的乐趣.长此以往,美术课堂教学的有效性一定会得到极大的提升.
（责编 钟伟芳）
结论：上述文章是一篇关于美术教学和有效性和思考方面的教学有效性论文题目、论文提纲、教学有效性论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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