我国设计素描教学现状,该文是素描教学有关论文如何怎么撰写与设计素描教学和现状和研究类硕士学位毕业论文范文.
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【摘 要】随着社会的不断发展和人们审美水平的提高,传统的设计艺术在进行着不断改革.而设计素描作为艺术设计的基础课程,在艺术设计的教学中体现了重要的地位.因此,本文针对我国设计素描教学的现状进行了分析,进而提出了促进我国设计素描教学发展的策略.
【关键词】设计素描；教学现状；改革策略
自从我国改革开放以来,在国家的支持和人民的努力下,我国在经济、政治、文化等领域都得到了大力的发展.而作为文化领域重要分支的艺术设计也迎来了全新的发展契机,尤其是在受到西方设计素描的影响下,我国研究人员在不断探索、借鉴的基础上逐渐形成了极具我国特色的设计素描风格.而当前出于提升设计素描人才专业化的角度出发,我们有必要针对当今的高校设计素描教学展开研究和讨论,以从源头上来对人才的质量进行把关,为我国设计素描行业的发展提供充足的人才基础保障.
一、我国设计素描教学的现状及问题目前,我国的设计素描教学经过了较长时间的发展,也形成了不同的表现样式和教学方法,能够更好地推动设计素描的发展.但是,经过本文对很多学校设计素描教学的情况进行调查可知,在教学中还存在一些问题,主要包括以下几个方面：
(一)设计素描教学的发展不平衡
在过去,开展设计素描教学主要是按照计划进行的,在这一阶段行政过于干涉艺术的发展,随后进入改革开放时期,设计素描教学获得了重大的改革.但是,在教学时依然体现出了发展不平衡的现状,主要体现在以下几个方面：第一,国内外发展不平衡,我国设计素描教学的发展时间比较短,而且由于在过去主要是计划经济教学的方式,因此对于设计素描教学的发展起到了消极的影响,制约了教学的发展；第二,国内各大高校的设计素描教学发展不平衡,对于一些优秀的高校来讲,例如美院、中国美院等,在设计素描教学方面进行了改革,能够推动教学更好地发展；但是,一些普通的院校,其教学水平依然停留在上个世纪,从而影响了设计素描教学的整体发展.
(二)课程设置上存在问题
设计素描作为一门基础课程,是进行艺术设计等相关专业的基础.但是,很多高校在进行课程设置方面还存在较大的问题,主要体现在以下几个方面：第一,随着网络技术和计算机技术的不断发展,高校对设计素描相关专业的课程设置进行了改革,增加了计算机等相关课程.但是,由于学生的课时是有限的,因此设计素描教学的课时就被压缩；第二,很多艺术设计专业在开展设计素描教学后,还会开展其他的专业课程.但是,由于设计素描教学的课程设置不合理,加上很多学生的学习能力不同,导致部分学习能力比较弱的学生,没有掌握设计素描教学的相关内容,就开始学习专业课程,导致课程的学习越来越力不从心；第三,设计素描的教材选取的不够合理,很多教材仅仅对设计素描的基本知识进行了讲解,但是对于如何培养学生的创新能力、设计能力、抽象能力等都没有进行论述,从而无法对设计素描教学课程进行更加全面的指导.
(三)过分注重设计素描教学的结果
设计素描教学不仅仅为了培养学生的素描能力,而且对于学生审美能力的提高、鉴赏能力的培养等都有着重要的作用.但是,很多高校在开展设计素描教学的过程中,过分注重设计素描教学的结果,而忽视了过程：第一,很多高校的教师在开展教学时,首先会讲解素描课程中的一些理论知识,然后就是让学生对照某个事物开展素描课程的实践.教师对最后学生的素描结果进行评价,但是对于学生在素描过程中的思路、设计方式等,都无法进行考察和评价；第二,在开展设计素描教学的过程中,学生进行素描时需要安静的环境.但是,安排的环境需要学生的兴趣作为内在动力,才能够让学生承受孤独,然后获得设计素描方面技能的提高.但是,很多教师在教学过程中,没有重点培养学生的兴趣,从而导致很多学生的学习效果不佳,进而影响了其他专业课程的学习效果.
二、我国设计素描教学的改革策略
根据以上的分析和论述可知,目前我国设计素描教学的过程中还存在很多问题,造成这些问题的原因比较多.因此,需要对设计素描教学进行深入地改革,才能够更好地促进教学的发展,帮助社会培养更多的高素质设计素描人才.所以,可以参考以下几个方面：
(一)促进设计素描教学的系统化建设
设计素描教学是艺术设计的基础课程,因此需要更好地促进教学效果的提高,可以考虑促进教学的系统化建设,使得学生能够形成更加完善的知识体系.因此,可以参考以下几点：第一,设计素描教学是一项复杂的教学,因此在设计课程的内容时,需要对教学内容进行系统化的考虑,将各个知识模块有机地串联起来,能够更好地促进学生基本能力和创新能力的综合发展；第二,教师需要不断提高自身的教学水平,从而能够对设计素描教学进行更好地引导,帮助学生培养设计素描各方面的能力,培养全方面发展的设计型人才；第三,设计素描教学中,需要考虑多种元素的组合教学,例如将人物与自然结合起来,色彩与虚实关系结合起来,等等,从而能够更好地帮助学生灵活运用各种元素,能够得心应手地运用到设计素描的作品中.
(二)改革设计素描教学方法
设计素描主要起源于国外,因此国外素描设计的发展要优于国内.因此,为了更好地促进国内设计素描教学,可以对教学方法进行相应的改革,使其能够更好地培养全面发展的设计素描人才.改革设计素描教学方法,可以参考以下几点：第一,借鉴国外一些先进的教学经验和教学方法,例如国外的设计素描课程中,部分教学方法强调对学生抽象能力的训练,而部分课程则是强调对学生具象能力的训练,从而使得学生能够灵活地驾驭各种设计素描的方法,有利于提高自身的能力；第二,在借鉴国外一些先进的教学方法时,还需要具体考虑到国内高校的教学现状,从而能够更好地与高校的具体现状相结合,从而对国内设计素描教学有着良好的促进作用；第三,在改革设计素描教学方法时,也需要考虑到学生自身的能力,需要帮助学生尽快地适应新的教学方法,有利于提高设计素描的教学效果.
(三)注重学生创新能力的培养
我国设计素描的教学不仅仅是需要锻炼学生素描的基本功,而且对于培养学生的创造能力起到了重要的作用.所以,需要在充分认识到设计素描教学重要功能的基础上,注重对学生创新能力的培养.为此,可以参考以下几点：第一,在开展设计素描教学的过程中,在帮助学生更好地理解素描理论知识的基础上,需要注重学生对于素描构思能力、表现能力等方面的培养,使得教学不仅仅停留在“像”与“不像”的范围内,而且应该加强学生对事物及表现事物手法的训练,使其能够更好地将自己的构思通过素描设计出来；第二,在设计素描教学中,设计一些专门用来培养学生创新能力的课程,从而可以对学生的想象能力、设计能力及创新能力进行全面的培养,更好地促进学生设计素描能力的提高.
参考文献：
[1]张丽军,彭尊善,陈永青. 基于艺术设计专业素描课程教学改革的思考[J]. 江西青年职业学院学报,2014(1).
[2]徐立博,曹晓玲,赵斐. 基于设计素描教学中创新设计思维的探讨[J].才智,2013(35).
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