大学生体质测试影响因素与以湘南学院为例,本文是关于大学生体质方面论文范文跟湘南学院和体质和影响因素方面毕业论文提纲范文.
大学生体质论文参考文献：
欧阳志萍,杨 斌,朱登科
（湘南学院体育学院,湖南 郴州 423000）
体质不仅体现一个国家人口综合实力,也是国家人力资源的必要保证.大学生作为学生群体中“成人”部分,他们的体质健康既直接决定社会劳动力的体质水平,又反映了学校体育工作开展情况和存在的问题.《学生体质健康标准》自2002 年在全国高校试行以来,要求全国各个高校按要行体质测试工作,科学的体质测试可以全面反映大学生的体质健康水平,也体现了中学体育教学的利弊.但是近几年来,在越来越精细的仪器设备下,大学生的体质测试数据呈现出大幅度下滑趋势,本文通过对湘南学院2013—2015 年度在校大学生体质健康测试工作进行调查研究,找到影响大学生体质测试的影响因素,全面了解大学生体质测试工作状况,力求发现问题并找到科学的解决方法.
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以湘南学院为例,对大学生体质测试影响因素及对策进行了研究.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 通过对中国期刊网检索和搜集有关于大学生体质测试相关文献,掌握我国大学生体质测试发展现状,为本文的撰写提供理论基础.
1.2.2 逻辑分析法 结合文献资料和现场观察,分析、整理前人研究成果并进行归纳,探讨体质测试的影响因素和发展对策.
2 结果与分析
2.1 大学生体质测试的影响因素
2.1.1 基础设施建设完善因素 大学生体质测试工作受测试仪器、设备和场地设施等因素的影响,充足的场地、设施是顺利完成体质测试工作的保证.但是,很多高校缺乏完善的基础设施,仪器设备数量不足,测试场地不足,不能按照相关标准进行体质测试,影响了体质测试工作.同时,仪器设备陈旧,不能及时更新,测试过程中操作不规范,也影响了测试成绩的精确性.
2.1.2 测试过程规范性因素 （1）测试人员.高校的体质测试工作是个长期且需要大量人员参与的过程,测试人员对仪器设备的掌控是否科学直接决定了测试是否科学,数据是否真实.许多高校在进行体质测试工作中缺乏对测试人员的提前培训,测试人员对体育测试工作认知度不高,包括对仪器设备的操作不了解,对所测试的项目要求不清楚,对测试学生要求不高,抱着完成任务的心态参与体质测试工作,势必会影响体质测试数据的真实性.（2）测试仪器.测试仪器的规范性包括仪器设备是否规范和操作是否规范两个方面：①仪器设备要适当更新,紧跟时代步伐,当测试仪器设备出现老化和损坏,应当及时维修和保养,测试仪器的好坏直接影响测试数据是否真实正确.②仪器操作要具有规范性,在进行测试工作的时候,每次测试前应检测并校正仪器设备,保证各项仪器设备的统一性和规范性,提高测试数据的准确性和测试标准的统一性.2.1.3 测试项目 在高校体育教学中,各项体育活动都有着自身的技术特点和器材要求,测试工作中,应严格按照测试项目的技术要求,正确使用测试器材和方法,这样才能使测试数据精确合理.例如,测试身高体重的时候,应站姿正确,脱鞋,减少着装；测试肺活量的时候,应先做深呼吸,做3 次以上的测试再取最高值；女生测试仰卧起坐的时候应手背头后,屈膝等.不同的测试项目应严格按照先关的要求,做好准备,才能得出准确科学真实的数据.
2.1.4 测试流程因素 （1）项目流程是否合理.湘南学院体质测试项目有身高体重、肺活量、立定跳远、仰卧起坐（女）、引体向上（男）、坐位体前屈、50m、800m（女）和1 000m（男）.在国家体育测试中,耐力素质测试较少,测试人员习惯把800m 和1 000m 安排在测试的最后面,合理安排测试项目,避免项目之间相互影响.但在湘南学院由于体质测试的时间和经费要求,按专业分配好测试时间后,测试项目必须在1 天之内全部完成,因此安排测试同学在各个测试项目之间轮转,保证每个测试点有测试工作,有的班级第1 个项目就是测试800m 和1 000m,导致体能大量消耗,影响后面的测试成绩,因此不能真实体现学生的体质测试成绩.（2）准备活动是否科学.准备活动使人体由安静状态进入紧张状态,调动身体肌肉器官,能提高体育成绩和减少运动损伤.在高校体育测试中,由于测试人员众多,测试时间有限,并没有组织教师安排学生进行准备活动,而是要学生自行安排,很多学生忽略这一环节,不认真做准备活动,测试的时候很仓促,直接影响测试成绩发挥,甚至造成运动损伤.
2.1.5 测试主体因素 （1）学生对体质测试的认知.大学生对体质测试的认知决定了学生参与体质测试的积极主动性.学生对体质测试工作认知高,测试态度端正,认真自觉地投入到体质测试工作中去,能促进身体机能的最大发挥,使学生取得更好的成绩.相反,学生认知不高,抱着完成任务的态度消极测试,身体机能不能完全发挥,就会影响测试成绩,使体质测试的数据不真实.因此,高校应多组织校园活动和提高体质测试的宣传,促进大学生对国家体质测试工作的认知.（2）学生对体质测试的态度.对体质的态度决定了测试的投入,态度端正就会积极投入,要求自己达到更高目标,态度不端正就会消极测试,放低对自己的要求.在湘南学院的测试中,教师在讲解示范完测试要求后,并没有更多顾及学生的测试态度,很多学生都是抱着及格的态度,没有完全发挥自身的潜能.因此,高校教师应提高体质测试工作的宣传,转变学生的观念和态度,积极配合国家体质测试工作,尽量发挥自身的能力,提高体质测试成绩.
2.2 提高大学生体质测试成绩的对策
2.2.1 建立健全体质测试管理机制高校体质测试工作是一个复杂的工作,必须有一个健全的管理机制来合理安排和规范体质测试工作,每个环节都有明确的责任,相互配合.在测试前由教务处调课安排时间,实训中心保障场地器材的充分,后勤保障部门提供后勤服务,财务部门在测试后保障测试人员的工作报酬,各个部门分工明确,确保测试工作的顺利进行.同时,严格执行体质测试的分值标准和等级,坚决贯彻不达标不能评优,不能毕业等相关政策.
2.2.2 完善基础设施建设 学生体质测试工作受场地、设施和器材等因素影响,充足的场地设施和测试器材是保障测试顺利完成的基础.测试场地充足,学校有条件按照相关要求安排测试工作,可以更加客观地评价体质测试工作.同时,保障测试器材精确性可以直接影响测试结果的准确性,测试器材误差大直接影响体质测试成绩的客观性.
2.2.3 加强对大学生体育价值观和体育文化的宣传工作 在保证正常体育教学工作的基础上,充分利用校园广播、网络和公众平台等手段,加强大学生在体育价值和体育与生活、学习、工作的关系等方面的宣传教育,引导更多大学生参与到体育运动,提升学生的体育技能水平和身体素质,找到正确的价值取向,积极配合国家体质测试工作.
2.2.4 进一步规范体质测试工作 体质测试工作开展之前,要组织相关测试工作人员集中培训,按测试项目要求和测试仪器的使用进行实践操作培训,确保测试器材使用的准确性,合理安排好各个测试项目的流程,测试前应给予学生适当的准备活动时间,让其能最大限度发挥自己的技能,确保测试流程的整体规范性.
3 结 论
大学生体质测试是一项长期系统的工作,在湘南学院测试中,还存在着一系列不足,如基础建设不够完善、测试管理机制不够健全、宣传教育工作力度不够、测试执行标准不严格和学生参与测试积极性不够等,导致学生体质测试成绩降低,影响体质测试工作的顺利进行.为了更好地开展体质测试工作,高校应进一步健全体质测试管理机制,加大基础场地设施建设,加强对大学生体育价值和体质测试的宣传工作,在严格执行测试标准的基础上规范体质测试工作,从而促进大学生体质测试工作的顺利进行,进一步提高大学生体质测试水平,促进大学生身体素质的整体提高.
参考文献：
[ 1 ] 袁熊兵. 对高校学生体质测试现状分析与对策研究[ J ]. 当代体育科技,2016（8）：75-76.
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[ 4 ] 刘健进. 大学生体质测试的影响因素及对策研究[ J ]. 赤峰学院学报：自然科学版,2015（3）：96-97.
上文结论:这篇文章为一篇关于湘南学院和体质和影响因素方面的大学生体质论文题目、论文提纲、大学生体质论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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