大班社会活动：学会看安全标志,该文是社会活动方面毕业论文格式模板范文跟安全标志和大班社会活动和学会相关毕业论文格式模板范文.
社会活动论文参考文献：
设计思路：
幼儿园对于幼儿安全教育日益重视,因孩子们年龄小,自我保护能力弱,幼儿在生活中甚少去观察安全标志,为了防止意外伤害的发生,提高安全意识迫在眉睫.本活动旨在让幼儿细致观察各种标志的特点并进行分类,通过分类概括出不同类别安全标志的意义,“学会合理选择安全标志”提醒幼儿自己和家人遵守安全规则,知道一些突发事件的处理方法,从而提高安全意识进一步培养幼儿的自我保护意识和能力.
活动目标:
1.学会看表示禁止、警告、指令的标志.
2.能理解几类标志的意义并概括特点.
3.具有自我保护和提醒他人安全的意识.
活动准备：
教学活动PPT
活动过程：
（一）播放PPT谈话导入课题巩固常见标志的作用
教师：之前我们了解一些提示标志的作用,今天邓老师还要带你们认识一些其他安全标志,想认识它们吗？我们先来看一些新闻.
（二）展开部分
1.看图片逐一认识三类标志并理解每个标志的意义.
教师：这些标志告诉我们什么？你怎么知道的？它是什么标志？
引导幼儿通过观察标志依次认识警告、禁止、指令标志,同时引导幼儿大胆说出这三种标志的含义,并能分析出每一类标志的共同特点.
小结：刚才小朋友介绍的这些三角形的标志都叫做安全标志,三角形的底是安全标志中的警告标志是让我们要小心的,我们看到它要远远的躲开,或多加注意；蓝色的是指令标志是必须要去做的,否则会发生危险；其中红色圆圈中间有一条红色斜杠的是禁止标志,当我们看到这样的标志时候就是告诉我们是绝对不能做的.
2.幼儿通过标志分类操作,更深层地了解标志作用的含义.
教师：我的安全标志店来了三位顾客,请小朋友帮帮忙把三位顾客所需要的标志分给他们.
幼儿操作标志卡片分组进行标志分类.
幼儿小结：红围巾的*是要禁止标志,黄围巾的小羊是要警告标志,蓝围巾的小猫是要指令标志.
（白板运用评析：运用淡入功能,教师可以根据教学活动的需求将安全标志图逐个显示在屏幕上,引导幼儿逐个分析标志的意义.）
（三）根据生活场景图片,选择适合的标志
1.引导幼儿演示不同的情境画面,知道这几种场所中常用的安全标志,加深幼儿对标志的了解,增强安全意识.
2.引导幼儿讨论：如果没有这些标志将会发生什么事呢？
鼓励幼儿结合生活经验展开想像,互相讨论.
（评析：本环节主要是让幼儿通过观察生活中的场景,提升自己对安全标志的理解,主动思考在不同环境下需要什么安全标志来提醒大家注意安全.使用白板拖拉功能,请幼儿将自己认为适合的标志拖拉到场景中提高操作兴趣；使用放大功能,让幼儿更加清楚看到他人所选的标志并讨论是否适合；使用音效功能,提高幼儿的兴趣和鼓励幼儿主动参与活动.）
（四）延伸活动
请小朋友帮助幼儿园设计一些标志.
教师：今天我们认识了许多标志,知道了各种标志的作用,见到它们时应怎么办.但幼儿园里还有很多需要注意安全的地方其他小朋友还不清楚,一会儿回去时请你们当“小小设计师”帮幼儿园设计一些安全标志,贴在你认为需要去提醒大家注意安全的地方来提醒大家安全好吗？
活动反思：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要以幼儿安全为主要核心,要求我们保证幼儿安全,在寓教于乐中引导幼儿安全行为的养成,避免意外伤害,建立安全风险预控意识.本次活动主要是想让幼儿通过观察分析安全标志所要表达的意思,能够去联想到熟悉环境中的标志作用,并鼓励幼儿大胆表达自己的想法.活动过程中,我发现幼儿在认识警告、禁止和指令标志时容易混淆,所以在教学中应该允许孩子出错,并不要急于纠正和告诉孩子答案,要给幼儿自己去分析和观察的时间,便于他们更好了解这三类标志的不同,学会分析标志并合理选择标志,同时让幼儿自然迁移到日常生活中,规范自己和提醒他人遵守安全行为教育.
通过延伸活动,希望幼儿能够发现生活中的不安全因素,并学习根据各类安全标志的特点来设计新的安全标志,提醒和保护幼儿园的其他小朋友,从而体验帮助他人的喜悦之情.
本文结论:此文为一篇适合安全标志和大班社会活动和学会论文写作的大学硕士及关于社会活动本科毕业论文，相关社会活动开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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