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融融月夜,习习晚风,坐在一席草地上,聆听那一声声的虫鸣,从树丛中,抑或是绿化带里源源不断地传将过来,实在是一件极好的事情.
唧——唧——唧——唧——
在这样一个寂静的夜晚,偶尔传来“唧——”的一声.起初,以为只是风吹草动的声音罢了.紧接着,又是一声,接连不断地传过来,侧耳细听,方知是虫鸣.
真是繁星一般密集的叫声.重复无趣,杂乱无章！我想起一个词——“聒噪”.
或许周遭真的是太过静谧了,虫鸣的声音竟然如此的响亮！叫吧,叫吧！毕竟只能鸣叫这一季了,生命终究是短暂的！倏忽间,在它们的声息中,我竟听出几分淡淡的悲戚.莫名地,我也生出几分惆怅.
静静地聆听——倘若把眼睛闭起来,你竟会发现它们用歌声构筑了一个音乐的世界,那是一幅夏夜虫鸣图：静谧的大地,就如一个大大的舞台,而那些不甘寂寞的虫子,或匿于飘落的树叶下,或攀在摇动的草茎上,或立于交错的树枝间,对着渺远的夜空,深情歌唱.这悠远的歌声,在大自然中恣肆地流淌.许是唱得累了,它们便三五成群,呼朋引伴,慵懒地趴在那里,促膝长谈,浅吟低唱……
有那么一刻,我坐在既做绿化带的围栏又做行人休息的条凳上,忽然觉得整个世界,都变成了它们的舞台,天地万物,都变成了它们的听众,都静静地聆听着那生命精彩的绝唱.万籁俱寂,怕是都沉醉了吧！
那鸣声,可是生命的歌声？在枝叶密蔽的角落里,在红色枫叶铺满的小路旁,虫儿积蓄了全部力量引吭高歌.不是为了离别,只是为了证明自己的存在,不是么？
那鸣声,就是生命的歌声！谁会在意？谁会倾听？谁会懂得一颗倔强的灵魂？
蓦然间,我感到自身的渺小.
在大自然的一景一物面前,我们是否应当学会谦卑呢？想那太阳日复一日地从地平线上跃起,想那小鸟挥舞翅膀飞向你我目光无法企及的远方,想那一株平凡的草木兀自凋零,兀自吐绿……自然的生命力何其波澜壮阔,只是我们从未去发现,从未想过去发现.
择一个夏夜,我们一起去听虫鸣,可好？
‖黑龙江省伊春市带岭一中‖指导教师：徐红梅
只要用心,我们时时刻刻都能聆听到我们身边的声音——有具体的声音,如鸟声、虫鸣,雨声、风声,人声鼎沸、机器轰鸣……也有抽象的声音,如读一本好书好似在听一位智者循循教导,当我们面临诱惑时内心响起警示的声音,平日里父母对我们的细致关心,又何尝不是爱意流淌的声音……
作者从聆听自然界的虫鸣写起——虫儿那短暂的生命,似乎都融入在那嘹亮、不知停歇的歌唱里,它们这样不是为了离别,只是为了证明自己的存在！由此,作者由聆听具体的虫鸣之声转而变成了倾听抽象的精神之声,那声音便是由倔强不屈的灵魂所迸发出的生命之歌！
【适用文题】聆听自然；内心的声音；聆听生命的力量……（平子）
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灯下草虫鸣
潘玉毅昨晚,我听了一夜虫鸣 在农村, 蛙声和虫鸣是最寻常的,尤其在这初夏的夜晚,虫声乘着月光迤逦而来,透过新装的窗纱,像情人的低语在耳边回响 月光下,虫影里,那声音绵延起伏,像是重山群峦,一山连着一山.
清夜听虫鸣
张潮幽梦影曰“春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声,方不虚此生也 ”在蟋蟀的浅唱低吟中,故园清秋如一位曼妙女子,涉水而来,步步生莲,眉目含情 清凉夜晚,墙角下、草丛中、瓦砾里.
机鸣宝塔山
当时,延安只有一个小兵工厂,沈鸿带去的工人和设备与之合并,在延安城南柳树店建起了“陕甘宁边区机器厂” 沈鸿带来的10 台车床都是“母机”—&.
在聆听中感受美初中音乐欣赏课的审美教育
孙玲飞【摘要】音乐教学是音乐审美教育的载体,在初中音乐课堂中落实审美教育,有利于规范初中生的审美情趣和审美能力 在音乐教学中,最重要的是要引导学生发现美,开发学生的审美能力,教会学生欣赏身边的美,将音.