初中音乐课堂如何实现师生互动,本文是音乐课堂方面在职研究生论文范文与师生互动和课堂和初中方面论文例文.
音乐课堂论文参考文献：
摘 要 提高初中音乐课堂教学质量的前提条件中,最为重要的就是营造理想教学氛围,而营造理想的教学氛围则需要有良好的师生互动作为支撑,这也是摆在每一位初中音乐教师面前极为棘手的问题之一.文章则针对《初中音乐课堂如何实现师生互动》这一课题进行研究,为广大教师在日常教学实践中的有效应用提供理论支撑.
关键词 初中音乐；师生互动；重要性；路径
中图分类号：TM757.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)14-0233-01
伴随我国素质教育模式的大力落实,如何让学生在初中音乐课堂教学中能够体会到“艺术美”成为重中之重,而有效地师生互动恰恰可以帮助广大教师解决这一问题.为此,文章就结合笔者自身的实践经验,将初中音乐课堂实现师生互动的路径加以阐述,希望广大教师在日常教学实践工作中能够受到一定的启发.
一、师生互动在初中音乐教学中的重要性
初中音乐课堂教学中,营造理想课堂氛围的重要条件就是师生之间能够保持互动,只有师生之间保持良好的交流与互动,才能拉近彼此之间的距离,“教”与“学”过程才会形成默契.为此,可以看出初中音乐课堂的师生互动非常重要,广大教师应该提起高度的重视.
二、初中音乐课堂实现师生互动的路径
（一）课堂教学内容的选取必须利于师生互动
人们常说“人与人之间的沟通是一门艺术”,而师生互动则是人与人之间沟通的一种,由此可见师生互动也是一门艺术.音乐作为艺术表现形式的一种,在初中音乐课堂教学中进行师生互动尤其要注重互动的艺术性.为此,在构建初中音乐课堂实现师生互动的路径中,需将课堂教学内容的选取必须利于师生互动放在首位.笔者作为一名初中音乐教师,在教学实践中感受到教学内容的选择在师生互动中起到的重要作用,由此在课前准备阶段就将教学内容进行仔细的分析,尽最大程度选取与教学内容相关的资料,以此来确保课堂中师生互动的有效性.例如：在《沁园春·雪》一课教学中,笔者在课前首先在PPT 中插入了这首诗词,并且将北方的雪景图片作为PPT的背景,让学生在回味这首诗词的过程中能够感受到大雪纷飞的场景,体会到“雪”的意境,以及大气磅礴、旷达豪迈的诗句意境.另外,笔者还通过网络,搜集并整理了有关“大好河山”的图片,作为五线谱的背景元素,让学生在学习到“望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔”一句时能够有足够的气魄.而这些准备工作恰恰为师生之间形成良好的互动奠定了坚实基础,必然会带动学生以慷慨激昂的情绪欣赏和演绎该首歌曲.
（二）教师必须走下讲台融入到学生群体之中
教师与学生之间形成良好的互动,必然条件就是要与学生消除彼此之间的距离,让学生能够直接感受到教师主动与学生沟通、交流,这样才能形成紧密的互动.为此,这就需要教师走下讲台,融入到学生群体之中,初中音乐课堂教学依然如此.在以往的教学活动中,教师往往很难离开自己的三尺讲台,这样学生会柑橘到与教师的沟通、交流存在一定的距离感,师生互动也会保持在一定的距离之外.笔者在日常教学实践中,针对这一方面进行了加强,所取得的效果也非常明显.例如：在《远方的客人请你留下来》一课教学中,笔者首先向学生提出一个问题,即：“同学们家里经常会有那些客人来？”在学生们思考这一问题的过程中,笔者就走入到学生人群之中,然后请举手示意的学生一一回答,根据学生的回答引导学生表达出家里来客人时自己的真实心情.在这一过程里,学生和笔者之见形成了紧密的互动,话语之间消除了学生对老师的芥蒂心理,互动过程往往都是在欢声笑语之中进行的.在互动过程里,笔者将本节课的教学内容融入到其中,让学生在轻松愉悦的心态下完成本节课的学习,教学氛围和教学效果由此也非常理想.
（三）教师必须在各个教学环节注入自身的情感
众所周知,课堂中的师生互动并不单纯指教师与学生有问有答,这只是师生互动最为基本的表现.在初中音乐课堂教学中也是一样,师生互动需要很多因素共同组成,而彼此之间注入情感就是非常重要的一个因素.笔者在与学生进行课堂互动的过程中,深刻地认识到与学生互动必须要用真心去换取真心,这样学生才能用心与自己交流,彼此间的互动才能发自内心.例如：在《我的未来不是梦》一课教学中,笔者在课前向学生了解他们的梦想都有哪些,并且在网络中搜集了很多相关图片,经过简短的介绍让学生能够更加了解自己未来的梦想究竟是怎样的,唤起学生对自己梦想的不懈追求.在这一基础之上开始本课的各个教学环节,笔者和学生在教育“教”与“学”的过程中都能够倾入情感,用真情去认真学习、认真演唱这首歌,并且用心去感受旋律、节奏、歌词.在这一过程中,学生不仅鉴赏能力也能够得到培养,同时教学氛围也能够保持欢快祥和,在无形之中形成了真情互动,从而一改以往教师发号施令、学生照令行事的局面.
三、结论
在初中音乐课堂教学中,师生互动路径的完善是一项系统工程,广大教师、学者应该从多个方面进行不断的深入探究,并且经过实践加以验证.可是,文章所提的观点中依然会存在一定的不足,还需要广大教师、学者能够提出更多有建设性的意见与建议,为初中音乐课堂形成有效的师生互动贡献出自己的一份力量,确保初中音乐课堂教学质量的不断提升.
该文结束语：上述文章是关于经典音乐课堂专业范文可作为师生互动和课堂和初中方面的大学硕士与本科毕业论文音乐课堂论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
初中音乐课堂教学师生互动问题
席玉玲（广元天立国际学校,四川 广元 628000）摘 要 新课程改革的主要目标就是培养学生综合素质, 对于初中的音乐课堂教学而言, 转变教学模式促进师生互动就显得比较重要 本文主要就初中音乐课堂教学.
基于核心素养的互动教学和初中音乐课堂的融合
摘 要 在我国中国学生发展核心素养提出后,具体化到学科科目之中,教师的教学内容变得更加丰富,教学方向变得更加明确 可以说学生发展核心素养的提出为教师实施教学活动提供了鲜明的出发点和着力点,更符合当下素.
关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析
引言虽然近年来我国不断推行教育体制改革,在进行课改方面也取得了一定成效；但是在音乐课堂教学中并没有显著效果,传统的教育模式仍然存在与课堂中,学生对于音乐学习的积极性极其缺乏 连学生的学习自主性都无法调.