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5月31日,安徽省六安市,离2018高考倒计时还有一周时间,一张家长集体蹲守校门送饭的照片在网络刷屏.一时间,照片中的毛坦厂中学,这所号称“亚洲最大的高考加工厂”的校园,又成为舆论关注的焦点.而对毛坦厂中学的关注,始终和对我国农村孩子高考命运的关注连在一起.
谈起现在的高考制度,大家的基本共识是,这是当下最不坏的制度,能保障基本的公平.但其实,正是这一制度,以及围绕这一制度的教育资源配置方式,让农村孩子考好大学越来越难.原因是,这是按一次考试的成绩来评价、录取学生的,即对学生进行的是结果性评价.这导致了农村学生根本无法和城市学生竞争的现状.与之对应,产生了农村学生要和城市学生竞争,只能狠抓应试教育,除此没有其他选择的社会舆论.调查显示,我国农村学生的高考分数平均比城市孩子低40分.在校大学生中,农村学生比例超过6成,但是,重点大学中农村孩子比例却越来越低.如果继续采取这一按最终考试分数录取的制度,农村孩子进重点大学的比例将还会走低.因为从本质上说,这种录取制度,会导致基础教育变为竞技教育；一旦变为竞技教育,拥有更多资源的就容易获得更大竞争优势.即使在农村地区,教育资源也朝少数学校集中.
教育评价不能只看结果,而必须进行过程性评价,即应关注一个学生的教育环境、成长过程,进行综合、动态、持续的评价.这就要打破目前的总分录取模式.很多人反对大学自主招生,但只有大学自主招生,才能进行综合、动态的评价.在美国,大学评价申请学生的指标平均多达16项,其中就包括学生求学、成长的家庭教育因素和地区教育因素.一名SAT成绩一般,中学课程学习成绩一般的学生,在申请名校时,也可能会被录取.原因是,这名学生来自贫困家庭,每天用于学习的时间不多,要打工挣生活费,而且还主动参加社区公益活动,学校由此认为他足够优秀,达到录取条件.这就是过程性评价,关注的是成长过程,而非最终的结果.人们担心大学进行这样的评价会产生不公平、不公正,但这完全可以通过建立现代大学制度,推进招生信息全公开解决.我国在高考改革中,已经试点大学自主招生和综合素质评价录取,但总体来说,由于名额限制,以及和总分录取模式嫁接,影响还有限.
教育公平不能只是结果公平,还必须包括起点公平和过程公平.只看高考分数进行录取,看上去是公平的,但并没有考虑每个学生成长的环境,这导致我国基础教育竞争变为争夺教育资源的竞争.同时,当前推进教育公平,对招生录取时的分数公平强调得比较多,对教育的起点公平和过程公平关注不够,结果是学生们面临更不公平的教育环境,最终难以获得实质公平.
对于教育公平问题,不能只是情绪发泄,而需要理性分析,要有更系统、全面的公平观.要让每个学生享有公平而有质量的教育,必须改革高考制度,以及教育资源配置方式.这是一个复杂的改革过程,但为了给每个学生好的教育环境,必须推进这样的改革.
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20年前的来信改变命运远方姐姐为我们筑梦人生
2018 年6 月3 日,在电视台大型公益寻人栏目……着我的录制现场,屈勇和屈晓燕兄妹俩怀着激动的心情,……待着年少时曾有过3 年通信之缘的孙莉姐姐的出现 他们说,如果这次能找到孙莉姐姐,一定要把藏在.
读书读到什么程度才能改变命运
我妈从小就告诉我,知识会改变命运 甚至在我后来读到当地很好的高中,上到不错的大学,她还在重复这句话 后来我发现她是对的 对于大部分人来说,读书越多,自己人生的可能性就越大,看到的世界就有可能越不一样 .
1966:三个被傅雷之死改变命运的人
傅雷原名傅怒安,取意为“文王一怒而安天下” 因大发雷霆之谓怒,改名为“雷”,以“怒安”为字 他自印的稿纸上,署的是“.