双师双能型教师队伍建设,该文是关于队伍建设方面在职毕业论文范文跟师双能和教师队伍建设和浅析相关专升本论文范文.
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摘 要技师学院教师队伍“以人为本”的管理需要满足一些最基本的条件：即能力人假设,之所以我们关注这个问题,是因为外部行政环境已对技师学院教师队伍的人力管理方式提出了挑战,而企业的人力资源管理方式恰是我们可以借鉴的模式.本文认为构建技师学院高素质的“双师双能型”教师队伍建设模式需要从这样几个方面着手：确立以教师为中心的管理思想；不断提高教师的综合素质；关注教师的需要；创造良好的文化环境.
关键词假设理论视角；“双师双能型”；教师队伍建设
中图分类号：D915.13
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)03-136-02
总书记在十九大报告中指出,要加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教.因此,在技师学院教师队伍的人力资源管理中,培养高素质的“双师双能型”教师队伍.那么什么才是真正的高素质教师队伍建设？如何将这个核心导向和技师学院教师队伍进行有机的结合是本文所要探讨的.
1 经济人假设是技师学院“双师双能型”教师队伍建设的激励基础
基于人性进行思考是任何涉及到人学问的基础,如果不这样,那么这个学问显然是在滑天下之大稽.管理学是管理人的学问,其理论必须与人性具有紧密的联系,这样才能用于实践中,成为科学的理论.在传统人性假设理论看来,人性是X或Y理论,在这X理论下更加看重的是依靠森严的组织体系来对员工进行约束,以物质奖励作为主要激励手段,一手胡萝卜一手大棒的经典控制手法.而相反的Y理论则是把大多数人的人性想的过于崇高了,带有乌托邦的色彩.X理论实际上是对经纪人的一种概括人的一切行为都是为了最大限度的满足自己的私利.然而人性是混沌的,当然对于人的本性而言先保证自己的生存,才能够有余力去帮助其他人,这本身就是一种善,而非自私.当人与人或与其他事物之间具有紧密的联系之时,纵使是基于经济人的假设,人也会主动的去帮助他人.所以说为什么要探讨经济人假设理论对于技师学院教师队伍建设的作用,我们只有让学校与教师同学生以及社会结合起来,才能有机的形成我为人人,人人为我的良好氛围.这才是真正的“以人为本”,其由人性追求个人利益的行为动机升华而来,赋予“能力人”这一概念,假设他们已经得到了马斯洛前四层次的满足,那么自然会明白人是社会性的更是要自我实现的突破的,我为人人,人人为我这是对于一个人在社会生存的最佳的自我实现目标,儒家的终极目标“天下大同”正是如此,从而散发出高于个人利益的光辉.
2 价值与人生观是管理的核心导向
随着对技师学院“双师双能型”教师队伍理念的探讨,我们对高素质师资队伍建设有了较为清晰的认识.随着当前地方高校转型发展战略的全面拉开,对于随着改革开放所带来的价值观混乱已经到必须重新革新人们价值观的时刻了.职业教育人力资源管理改革要以价值与人生观为导向,对面面临的复杂环境对技师学院师资管理人员的素质提出了更高的要求.现在有部分教师唯利是图,价值观扭曲,天天想着如何去外面发财,从而敷衍教学任务,从事校外或者干脆自己开公司办企业,过于重名图利,熟不知这种所谓的“自私”只会让自己逐渐走向毁灭,将自己同社会的真善美割裂开来.
3 技师学院“双师双能型”教师队伍建设中实现“以人为本”的激励策略
技师学院师资队伍建设是提高职业院校教育教学质量的重要保证.经济人假设理论是一门具有哲学价值和逻辑性质的现代科学,将其引入奠定了本研究的方法论基础,保证了本研究的科学性和正确性.对于实现中华民族“双创”伟大事业而言,这次机遇是我们必然要为之拼搏的.构建“双师双能型”技师学院师资队伍管理模式就成为决定成败的要素：
(1)决定组织好坏的并非种种制度,而是在于人.再好的制度没有人去执行去遵守,也不过是一纸空文罢了.对于技师学院而言决定技师学院是好是坏的,则是“双师双能型”教师们.确立以“双师双能型”教师为中心核心导向,有效的调动教师的积极性,让其真切的参与到学校的管理当中来,人们会为自己的事物更好的发展迸发出极大的热情.对于自我和学校的不断提高,完善具有决定性的意义,从而能够更好的培养学生,为社会与国家提供更多的英才.
(2)不断提高教师的综合素质.想要构建“能力人”模式,不能只指望教师自我提升,学校和政府更要担负起帮助他们进行提升的责任,信息时代的“光速”的社会变革早已不满足老旧的教师,如果教师跟不上时代,不光他们自己,他们教育出来的学生也会被时代所抛在身后.所以学校与教师必须要睁眼看世界了,不能再沉迷于相对封闭的小圈子里无法自拔了.学校和政府要加强教师的相关业务培训,扩展教师的视野,登高方能望远,望远才能体天地之大,激发向上之心.同时对于相关的培训与讲座要长期化,定期化,多请相关领域的专家进行讲座,使得教师和学校能够了解相关领域的前沿动态.
(3)关注教师的需要.教师也是普通人,并非圣贤,也更非“经济人”,因此,不能把他们当成纯理性的机器人.而是应该要把握最佳时机,很多学校建立了学生关怀处,忽视了教师的心理活动,理应也建立教师关怀处,工会也应该主动出击.如此教师具有良好的心态进行工作,而学校也会变得高效.反之教师心态不好,必然影响工作效率,拉低学校的整体氛围.因此,技师学院教师队伍的建设要重视对教师的关怀,建立关怀处,依托工会的主动出击来保证教师的良好心态,为美丽校园增添更多光彩.
参考文献
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