西部中学体育教师综合素质的培养,本文是综合素质类有关学年毕业论文范文跟综合素质和中学和教师类论文范文集.
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【摘 要】教师素质之高低将直接影响到学生的成长与发展.面对新的形势,体育教师该如何来建构自身的素质结构,以更好地促进学生的综合能力发展,是中学体育教师面对的新挑战.通过对体育教师的素质结构进行全面梳理和重新界定,阐述了体育教师建构自身素质结构的必要性和紧迫性.
【关键词】中学体育教师；素质
众所周知,体育教师是教育行业不可或缺的群体.近几年来,新课程理念深入校园,老师的竞争也日渐严峻.体育教师作为教育的主体,没有高素质的师资人才就会有高质量的教育.作为课程改革下的新时代中学体育教师,更应具有高质量的综合素质.现就中学体育教师素质培养,谈谈自己的观点.
一、体育教师应具备的综合素质
1．基本品德素质
基本品德素质是教师素质整体结构的核心与灵魂；是影响学习和发展的重要因素.它主要包括人生观、道德观、法制观、思想品行、修养操守、敬业精神、理想追求、价值取向等内容.
正所谓“身正为师,德高为范”体育教师要用自己的人格魅力、良好的思想素养去影响学生,使学生在思想意识,做人成才方面受到启发、熏陶.
2．科学文化素质
新课程标准强调体育与健康的理论基础包含了心理学、社会学、教育学、生物学等学科知识.体育教师必须掌握．了解这些相关知识,才可以在教学中从容自如.这就要求中学体育教师具有大学毕业文化水平,具有广博坚实的理论基础知识和较高的文化修养；其次中学体育教师要了解与掌握现代社会的新知识和新技术,以及与本学科相关的美学知识与美育素养.因此,中学体育教师的科学文化素质应包括社会科学知识、自然科学知识、教育心理科学知识和体育文化与健康教育方面的知识等内容.
21世纪现代信息技术的发展为教学提供了直观、形象、清晰、活跃的教学效果.体育教师知识的综合化、网络化,为适应新标准教学奠定了坚实的基础.
3．身体与心理素质
高水准的教学教育质量,必伴随教师健康的身体与心理素质而产生.教师的身体与心理素质对提高体育教学质量、教育水平具有重要意义.中学体育教师的身体心理素质主要包括良好的身体素质、健康的体魄、良好的社会适应能力和人际关系以及宽容、理解、勤奋、和善、负责、热情和富于想象力的心理素质与特征等内容.
4．体育专业素质
一名教师应具备良好的身体条件、体育知识和技能,才可以给学生创造一个好的学习氛围,起到一个好的示范、宣染作用.一个好的示范作用可以促进学生对动作的理解力,并促使学生产生“我也想做,我要做好”的念头,清楚条埋的动作要领,促使学生产生“我该怎样做好”的想法.充分展示在课堂上学生的主体地位,促其主动参与,积极思维完成目标.不断加强教师的专业素质,是提高教学效果的有力保证.
一名合格的、专业素质高的中学体育教师应具有扎实的专业知识和技能素养,应成为本学科教学教育的专家,需要掌握多方面的基础能力,诸如体育教学能力、运动训练能力、体育科研能力、教学革新能力、组织学生社会活动能力、自我评价与自我控制能力、教育管理能力、获取信息能力和继续教育能力等内容.
二、中学体育教师综合素质培养途径与方法
1．加强体育教师的思想道德教育与心理素质的培养
教师是人类灵魂的工程师,担负着塑造人们的心灵、思想和品格的职责.因此,教师的政治立场、观点、态度都直接影响学生的成长与发展.体育教师必须不断提高自身的思想政治素质和师德修养,树立正确的人生观和价值观,为学生树立良好的榜样,以自己的人格魅力去影响学生,促进学生的健康成长.同时,体育教师应加强心理健康知识的学习,提高自身的心理素质,尤其要加强个性与人格的修养.此外,锐意进取的创新精神、坚强的意志、稳定良好的情感以及浓厚广泛的兴趣,都是跨世纪体育教师不可少有的重要心理品质.
2．特变教育观念,增强体育教师实施素质教育的自觉性
体育教师要努力学习先进的教育思想和教育理论,深刻理解素质教育的内涵,切实转变教育观念,增强实施素质教育的自觉性.全面推进素质教育,首先是一场观念的变革,只有用先进的教育思想和教育理论武装自己,才能适应现代教育改革的需要.作为一名体育教师,就是要将培养学生良好的体魄、良好的个性心理素质、良好的社会适应能力和良好的体育学科能力融为一体,只有这样才能高质量地完成体育素质教育的任务,达到素质教育的目标.
3．强化科学文化知识学习,提升体育教师自身的知识层次
知识的创新和知识更新的速度不断加快,是知识经济时代显著特点之一.作为中国西部的中学体育教师必须不断地学习新的科学文化知识,更新和完善自己的知识结构,才能适应现代教学的需要.知识的更新和完善的能力,对于一位优秀的教师来说将越来越重要.同时还要能跟上时代的发展,及时掌握现代教育心理学的理论知识,了解体育保健学、运动营养学、健康教育学以及心身医学等方面的最新研究成果,并加强现代教育技术的学习与应用,特别是提高电脑应用能力和教学科研能力,从而能够高质量地完成体育教学任务,促进学生身心全面地发展.
4．不断加强数材教法研究,提高体育教师的业务素质
教育思想、教育观念的改变,必然带来教学内容的完善和教育方法的革新.实行新课改教学,适应新课改目标与方法,实施素质教育就必须选择科学、合理的教材和使用科学的教育方法来教育学生.改变过去把学生当作单纯的知识和技能的被动接受者,改革体育教师向学生单向传授知识、技能的教学模式与教学方法.
总之,处于偏远地区西部的中学体育教师只有通过不断地学习教育教学理念,增加教师自身的教学素质.认真钻研体育教材教法,选择与完善适合学生全面发展的体育教学内容,同时在教学方法上去粗取精,摸索出既适合自身特点,又具有科学性的教育方法,不断提高自身的业务素质和素质教育能力,才能更好地为西部体育教育出一份力.
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