巧用注射器测排水量,该文是有关排水毕业论文提纲范文与注射器和排水量方面毕业论文提纲范文.
排水论文参考文献：
冯斌
教材《橡皮泥在水中的沉浮》中有一个实验：在烧杯中装入200ml 水,放入一个土豆,观察到水面升高,烧杯中前后两次水位读数的变化,即是土豆的排水量.这个实验,如果土豆的体积比较大,液面升高显著,即便使用普通的烧杯也可以看出体积的变化（如图1所示）.
但是,教材接下来的一个实验就有问题了,实验要求学生把一小块橡皮泥依照“方块、球形、能浮的形状1、能浮的形状2、能浮的形状3”来进行测试,分别测量其排水量（如图2所示）.
由于橡皮泥的体积很小,把它放入容量为300ml装200ml 水的烧杯里时,虽然勉强可以看到液面会升高,但根本无法读数（如图3 所示）,至于“ 能浮的形状1、2、3”的细微差别就更不用说了.
那么,如何让学生读出准确的排水量呢？我经过多次尝试,找到了注射器.学校实验室里的注射器是30ml 容量（如图4 所示）,它能辨识的最小单位是2ml,刻度比较精确,借助它可以更准确地读数.
操作方法也不难.教师提前介绍、演示注射器的使用方法,让学生学会操作.实验时,提示学生先将烧杯中的水通过彩笔划线、贴标签等方法,标注刻度.再将不同形状的橡皮泥放入水中,水面会上升,这时让学生用注射器小心地吸水,使水面降至原来标注的刻度,读出注射器里水的容积,即是橡皮泥的排水量.
也可以沿用教材的建议,在烧杯中先倒入200ml的水,然后放入橡皮泥,水面上升,再用注射器吸水,使水位显示回到200ml,再对注射器读数（如图5所示）.
改进后的方法,有效弥补了普通烧杯刻度可辨识的最小单位太大的缺点,帮助学生测量出较小变化的排水量.
广东省佛山市禅城区东鄱小学（528051）
（本栏目责任编辑陈文斌）
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