职业教育可有机融入各类教育之中,该文是职业教育类毕业论文范文和职业教育和各类教育和融入相关专升本毕业论文范文.
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从案例看出,职业教育完全不必在职校校园这个圈子里困守,而应当积极面向各类教育需求,有机精准地予以满足,开辟职业教育新的天地.过去承担退役士兵培训的职业教育实际上是后置的转岗培训,案例中这种在服役期间的培训是职业教育工作的前置,既解了部队的燃眉之急,又使士兵学得一技之长.
2018年5月14日江苏省政府出台了《关于加快推进职业教育现代化的若干意见》,要求将工匠精神培育融入基础教育,加强以职业体验为重点的职业启蒙教育.基础教育融入职业启蒙教育,实际上也是职业教育的前置操作,作用是不可低估的.一是使中小学生感受到劳动的光荣,体验到劳动可以创造财富；二是使他们懂得劳动要有技术、要掌握技能,学好技术就需要有好的文化基础；三是使他们了解到“大国工匠”是非常了不起的,读职校也是有前途的,关键是事在人为.那些擅长动手、对技术感兴趣的学生在基础教育结束后,就有可能坚定地选择职业学校,立志成为技艺超群的工匠.在基础教育中融入职业启蒙教育,有利于让最合适的学生选择到职业学校来学习,有利于提高职教质量.
将职业教育有机地融入基础教育之中,需要职业学校主动与中小学对接,通过在课程时间、教学内容等方面的精心安排,使职业启蒙教育精准到位.此外,随着技术更迭周期的缩短,转岗学习以适应工作的需要成为人们的必然选择,职后培训也是职业教育大有可为的领域.职业教育可以在提升受教育者职业技能的广阔领域中,不断扩大事业规模.
（江苏省滨海中等专业学校 蒋亚飞）
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