2019年高考作文备考管见,该文是高考作文方面论文怎么撰写跟管见和高考作文和2017有关本科论文范文.
高考作文论文参考文献：
一、试题呈现
从近五年全国新课标卷作文命题可以看出：材料作文（包括漫画类）一统天下,以时事类、故事类材料作文为主,由单一的故事类向时事类、漫厕类、经验哲理类等多种形式并存的趋势发展,任务驱动类作文引起高度关注,题目越来越指向现实生活.
二、命题特点
1．平易度
新课标卷作文材料大都来源于社会现实或者学生生活实际,一般不会给考生造成阅读理解的障碍和审题的畏难情绪.内容平易如常,材料似曾相识,让学生敢于表达,能够表达,乐于表达,材料散发着浓郁的时代气息和生活气息,这样的命题才是好题目.以2016年全国新课标卷I漫画为例,从直观层面看：作文题紧密联系现实,引导考生密切关注教育问题,深思如何正确对待孩子的分数、进步与退步等等.这就提示广大考生一定要关心社会,关注时事,投身生活,思考热点.从联想层面看：漫画中的人,考生可以想到自己、群体、人类；漫画中的分数,可以想到学业成绩、工作成绩乃至团体、社会或国家的进步程度；漫画中的唇印、掌印,可视作一般意义的表扬与批评；而成绩与奖惩之间的多重变化,引起考生对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等方面的思考.从价值层面看：进步与退步、表扬与批评是涉及价值判断的核心问题.由于立意底面宽,张力大,寓意深,逻辑性强,思辨色彩浓,可选择性空间大,所以能唤起考生的生活和社会经验,容易激发他们的写作,利于考查考生思维能力和探究能力.这样的命题让不同地域每个层次的学生都有所得,让教育公平在高考作文中得到充分的体现.
2．自由度
如果作文材料一目了然,缺少深度和辩证性,自然不算好的题目.初看很是平常,再看很有味道,细看别有洞天,深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花,这样的材料才是好材料.好材料应该具备这样几个特点：首先,材料本身具有丰富性.材料或具有时空视角的多面性,或具有认知视角的多面性,或具有角色的多面性.其次,兼顾整体考生差异性.既要把握考生的整体特征,又让不同类型的考生都能根据自己认识自主选择立意.再次,作文与做人密不可分.千教万教教人求真,千学万学学做真人.材料要让考生有真话可说,有真理可辨,有真情可抒.
2016年新课标卷I的作文题无疑具备这样的特征.从纵向看,第一组,满分者受表扬,不及格者受批评,这在情理之中；而第二组高分者受批评,低分者却受表扬,这就出乎意料了.人们总是习惯于以一种尺度要求学生,达到最高标准就获得高度肯定,达不到最低标准就会受到批评.这种僵化的评价标准表现在现实中就是唯分数论,唯“985”“211”论,唯GDP论……从横向看,右边人的分数由55到61,只6分进步,却由批评转为表扬；左边人的分数由100降为98,只退步2分,却由表扬变为批评.由此可以看出事物起始阶段都有发展空间,但到一定高度后,其提升空间就会越来越狭小.如何看待这种发展态势,这就要求具体情况具体对待,具体问题具体分析,学会辩证地处理这种进退关系.从交叉看,100分和61分得到表扬,98分和55分受到批评,前者我们能够接受,因为分别达到了最高标准和最低要求,但98分就受批评则毫无道理,因为机械地拿同一个标准去衡量不同发展阶段的事物,这是不应该的.所谓起点低则进步快,高水平则求稳定,所有发展到高水平的事物,都该被容许在合理区间内浮动.而这个角度将带来更深的立意.横看成岭侧成峰,远近高低各不同.2016年新课标卷I给人的感觉就是这样,横看、竖看、交叉看,都能得到不同的立意.平易而多角度,构成了新课标卷I的亮点.
三、2017年高考作文命题趋势
2016年高考,有25个省市采用了全国新课标卷.一套试卷使用的地域越广,命题者越要考虑到地域公平.2016年高考全国新课标卷3套作文题,均为材料作文,均抛开了具有地域色彩的文字,而是采用了在各个地方都有可能出现的现象作为材料,从而避免了某些考生无话可说的尴尬.基于此,我们可以预测．2017年高考作文命题的基本走向：首先,材料作文为主.材料作文要求考生针对材料来选择立意角度,这样从一定程度上避免了宿构和套作的嫌疑.其次,体现时代精神.2016年全国新课标卷Ⅲ的“小羽的创业故事”,便契合“全民创业,万众创新”的时代精神.最后,贴近考生实际.学习、生活,这是考生最容易人手的材料,写起来也是最容易的.
四、2017年高考作文备考策略
立意要高.作文要能表现宏大的主题思想,应引导学生多关注时事.比如六大关系：立德树人与核心价值观,发展创新与传统文化,法制与情理,梦想与现实,人生与选择,个体与集体；六大素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新；多种意识：公民意识、平等意识、规则意识、生命意识、*意识,责任意识、理性意识等内容.当然,表现宏大的主题,不是声嘶力竭地喊口号,不是矫揉做作地贴标签,而是言必有中,以理服人,表现小我之中的大我.
思辨要准.因时间紧张,考生常常对材料走马观花地浏览一下就动笔,结果没有深刻领会材料的意思和命题者的意图,最后造成作文失分太多.针对这种情况,掌握一些思辨的方法是必要的：命题者常常会把一些相反相成的意思,融入一个有矛盾冲突的情境里,使考生在矛盾冲突中对话题进行全面深刻的思辨.这就需要考生从事物发展和人类认知规律方面作理性思辨,比如从联系的观点看问题,从发展的眼光看问题,用辩证的观点看问题；还需要从合乎人类发展和社会文明法则的角度作理性思辨,比如作义理性思辨、公理性思辨、法理性思辨、真理性思辨、物理性思辨和适度性思辨.
观察要深.作文的深度是由思维的深度支撑的,只有对题目所给的材料进行由表及里、由此及彼、去粗存精的辨析,提炼加工,才能获得深刻的立意.比如,让学生写一篇关于校园暴力的材料作文.大部分同学将这种现象归咎于学校、家长、教育、社会,而另一位同学却从“娱乐至死”的角度对材料做了深度分析：“我们活在一个泛娱乐化的世界,在这个时代暴力被娱乐,欺凌被娱乐,所有的丑陋美化为玩闹,哈哈一乐便是亿万春秋的世界里,无论是渐成燎原之势的校园暴力,还是风行网络的罗一笑事件,其中的参与者、旁观者、评论者,都是带着一种戏谑的心态来看待问题；当我们把校园暴力只看作玩闹,把诈捐事件只看作一场炒作,所有的公平正义荡然无存,真相事实治丝而棼,其结果便只能是长歌当哭,积毁销骨,正义首鼠两端,邪恶擢发难数.”很显然,这样的立意带给人的思考也是深刻的.
积累要广.老师要帮助学生准备好料子,教给他们积累素材的方法.积累素材视野要宽,关注现实；主题要清,要有指向；层次要明,合理归类.具体而言：(1)关注日常生活,了解时事资讯.(2)用好教材学材,合理转化素材.(3)结合阅读经历,大胆引来活水.(4)推荐几种报刊,养成积累习惯.
执笔要美.好的作文是要有美来点亮的,受考场作文时效性和限制性的影响,必须打造诸多美点,才能赢得阅卷老师的青睐.比如一见倾心的标题之美,先声夺人的开头之美,流转自如的过渡之美,天农无缝的照应之美,丝丝相扣的逻辑之美,回味无穷的结尾之美,精巧别致的构思之美,脉络清晰的线条之美,波澜起伏的曲折之美,身临其境的画面之美,深刻隽永的思想之美,风格鲜活的语言之美～…
（作者单位：安徽芜湖一中）
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