中班社会活动：小蚂蚁力量大,该文是关于社会活动方面在职研究生论文范文与小蚂蚁和小蚂蚁力量大和中班社会活动有关自考开题报告范文.
社会活动论文参考文献：
一、活动内容来源
有一天,小朋友在青草地上做游戏,一个小朋友突然大呼“有蚂蚁,很多蚂蚁”.原来,树底下有一支长长的蚂蚁队伍正在搬着小果子移动.这一呼吸引了所有的小朋友,他们纷纷围过来,七嘴八舌地讨论着,有的说：“它们是要把食物搬到洞里去”；有的说：“小果子看起来很大很重,可是蚂蚁搬得好快呀”；有的说：“这么多蚂蚁好像一支蚂蚁部队”；还有的说：“蚂蚁的力气好大,好厉害”......小朋友们对蚂蚁搬东西这一现象产生了浓厚的兴趣.
蚂蚁搬东西是孩子们感兴趣的话题,我认为这也是一个教育的契机,可以让幼儿探究蚂蚁是怎么样搬东西的？蚂蚁为什么能把很重的东西搬走？引导幼儿观察蚂蚁与同伴一起合作搬东西时的动态、初步理解合作的不同方式、体会蚂蚁能把比自己大很多的东西搬走是团结合作的力量.基于以上原因,我设计了中班社会活动“小蚂蚁力量大”,让幼儿在活动中自主表达对蚂蚁搬东西这一有趣现象的观察和发现,在自主游戏中尝试合作解决问题,让幼儿体验团结合作不仅力量大而且是一件快乐的事情.
二、活动目标
1.乐意表达关于蚂蚁搬东西的调查结果,通过对蚂蚁搬东西的交流与表现,初步理解合作的方式.
2.尝试在游戏中与同伴合作解决问题,体验团结合作的力量和快乐.
三、活动准备
经验准备：
进行关于蚂蚁搬东西相关知识的搜集调查.
物质准备：
1.PPT：关于蚂蚁搬东西搜集到的相关图片.
2.音乐背景.
3.相机.
4.场地布置：蚂蚁洞（画圈表示）；三个浆果（每个浆果由10个沙袋组成,可分可合）分别距离蚂蚁洞3-4米.
四、活动指导
（一）、交流调查结果,了解小蚂蚁是怎样搬东西的,初步理解合作的方式.
指导语：我们进行了蚂蚁搬东西的调查,也搜集到了很多图片,我们一起来看看蚂蚁是怎么搬东西的.
1.观看图片,观察并表现蚂蚁搬东西的动作.
提问：小蚂蚁搬东西的动作是什么样子的？它们是怎么合作的？（在岩石、树枝、草地等不同的地方和同伴一起推、顶、背、倒挂、举、抱......）
鼓励幼儿一边说一边和旁边的小伙伴合作做动作.
小结：蚂蚁搬东西的时候会和同伴一起推、顶、抬、倒挂、举、抱等,它们在困难的环境中也能商量出搬东西的好办法.
2.讨论：小蚂蚁是怎样搬走比自己大比自己重的东西的？
小结：原来蚂蚁个子虽然小但是他们会合作,有时候它们会把东西分成一小块一小块分别搬回去；有时候遇到大的食物拖不回去,就急忙奔回巢去“搬救兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物搬回巢去.这两种方法都是合作的方法.
（二）、游戏“蚂蚁搬浆果”,尝试合作解决问题.
1.围观浆果,引出蚂蚁搬浆果的游戏.
指导语：小蚂蚁们,我在洞外面发现了好吃的浆果,可是浆果又大又重,我一个人搬不了,我们去看看该怎么办呢？
幼儿围观浆果,摸一摸,碰一碰浆果.鼓励幼儿讨论搬浆果的方法.
2.分组游戏“蚂蚁搬浆果”,尝试商量合作.
（1）幼儿自由分成三组,商量办法合作搬运.（播放音乐背景）
引导幼儿关注浆果的特点,可分可合.
教师用相机记录下幼儿游戏的过程.
分享小结：有的小蚂蚁把浆果分成一个一个搬回家,有的是大家一起把整个浆果搬回家......这些办法都很好,都是大家共同想办法完成任务.
（2）尝试用其他的办法搬浆果.
指导语：今天有这么好吃的浆果,我们开party吧,小蚂蚁们一起把浆果搬到宴会厅吧.这次你们想用什么办法来搬呢？
鼓励幼儿尝试用其他组蚂蚁的办法搬浆果.
幼儿自由结伴游戏和欢庆（音乐背景）.
(三)、观看照片梳理提升,进一步了解合作的方式和体验快乐
播放幼儿游戏的照片,进行讨论交流.
讨论：刚才小蚂蚁搬浆果试了几种方法？你觉得你更喜欢哪一种方法？在生活中遇到的哪些问题也可以用这些方法来解决呢？
小结：合作的方法有很多,我们要多动脑筋,在生活当中遇到问题的时候可以邀请小伙伴一起合作解决,合作力量大.
五、活动延伸
1.在阅读区投放绘本《蚂蚁搬西瓜》,让幼儿可以进一步认识蚂蚁的生活习性、居住环境等.
2.在自然角增加蚂蚁观察箱让幼儿能够细致观察蚂蚁的生活.
3.带孩子们到后山坡继续发现和探究有趣的蚂蚁现象.
六、活动评析
中班幼儿正形成初步的合作意识,也正是培养合作意识和合作能力的重要时期.合作是指两个以上个体为了实现共同目标自愿结合,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工,协商解决问题,获得快乐情感的相处方式,我们应该让幼儿理解合作有不同的方式.“小蚂蚁力量大”活动目标的制定,重视幼儿合作这一良好学习品质的培养,通过幼儿的主动学习让幼儿初步理解合作的方式,通过自主游戏同伴共同解决问题,感受团结合作的力量和快乐.
本次活动来源于幼儿对小小的蚂蚁能搬得了比自己重很多的东西感兴趣这一现象,在活动前幼儿针对蚂蚁搬东西进行了一些知识经验的搜集和准备,活动中通过组织幼儿讨论交流、观察表达以及小组合作游戏共同解决问题等环节,逐步搭建支架,支持幼儿主动学习,初步理解合作的方式,与同伴协商解决问题,体会合作力量大.
活动以游戏为主要活动方式,在玩中学,发挥幼儿的自主性.以小蚂蚁搬浆果的游戏情境引发问题,让幼儿商量办法,分小组与同伴合作完成搬浆果的任务.浆果教具的设计巧妙,利用沙袋和字母贴制作的浆果有一定的重量、可分可合,能有效地支持幼儿的游戏.通过相机记录幼儿的游戏过程,让幼儿通过观看照片进一步理解合作的不同方式,知道生活中常常需要人与人的互相帮助、团结合作,合作力量大.
活动的延伸通过投放绘本《蚂蚁搬西瓜》、蚂蚁观察箱等引发幼儿继续探究蚂蚁的兴趣.
点评，此文为关于对不知道怎么写小蚂蚁和小蚂蚁力量大和中班社会活动论文范文课题研究的大学硕士、社会活动本科毕业论文社会活动论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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