小班健康活动：唤醒小熊,本文是健康类有关论文范文素材与小熊和小班健康活动和唤醒相关毕业论文提纲范文.
健康论文参考文献：
设计思路：
游戏是幼儿快乐学习的载体,《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿的动作技能,提高动作的灵活性.要根据幼儿的年龄特点和实际情况开展游戏化教学,注重各学科间的整合,活动中要培养幼儿的规则意识,体现动静交替的原则.
故事“唤醒小熊”短小有趣,渗透了对小动物的关爱,蕴涵着暖暖的友爱之情.借助文中小动物行走的特点,把有趣的故事情节和生动形象的画面,贯穿到动作技能练习中,通过直观形象的画面展示,配以动听的节奏音乐,让幼儿在说说、想想、动动、玩玩中轻松学会走、跳、飞、爬等技能,促进幼儿动作和语言的发展.
活动目标：
1.配合故事情节,练习走、跳、飞、爬等动作技能.
2.通过对故事情节的感悟,激发乐于助人的愿望和行为.
活动重点：
练习走、跳、飞、爬等动作技能,动作灵活协调.
活动准备：
多媒体课件、背景音乐、魔法棒
活动过程：
一、故事情景导入
教师：小朋友们好,今天老师要带你们去看望一只可爱的小动物,你们看看是谁呢？
多媒体播放出小熊的形象.
教师：小熊皮皮住在森林里.一天它被施了魔法,动不了了,躺在床上一动不动,你们愿意去唤醒它吗？谁来试试看？
多媒体播放小熊躺着不能动的画面,请个别幼儿上来想办法唤醒小熊.
教师：瞧,可怜的皮皮,躺在床上一动也不动,直到现在还没有醒来,谁来试试看,把小熊唤醒？
请幼儿上来模拟唤醒小熊.
教师：小熊醒了吗？那我们还可以怎样去唤醒它呢？
教师小结：我们喊它,用美食诱惑它,想出了这么多办法都没能唤醒小熊,那该怎么办呢？让我们来听一听大树爷爷是怎么说的.
多媒体播放画面大树爷爷的话：孩子们,别难过,要想唤醒小熊,必须到森林深处找到魔法棒,解除了魔法,小熊就会醒来了.
二、热身活动
教师：小朋友们,只有魔法棒才能唤醒小熊,你们愿意去森林里帮小熊找魔法棒吗？
教师：让我们先来活动活动身体,准备向森林出发.
三、游戏活动,随音乐练习走、跳、飞、爬等动作技能
1.学习边拍手边走.
多媒体画面出现森林中的一条路.
教师：要去找魔法棒,我们必须先通过这条小路,记住：要一个跟着一个,边拍手边走,这样,路边的怪兽就会被我们整齐的队伍吓跑,不会出来阻挡我们.记住哦；要一个跟着一个,边拍手边走.
多媒体播放背景音乐.
教师带领幼儿随音乐节奏边拍手边走.
2.学习小兔跳.
教师：森林里的小动物也来帮忙找魔法棒了,它们是怎么走路的,我们都要跟着学.瞧,小兔来帮忙了,我们来看看小兔是怎么走路的？
多媒体播放小兔跳画面.
幼儿观察模仿,教师示范强调跳的要领：双脚并拢,膝盖稍弯,小脚轻轻落地.
教师带领幼儿学跳,边跳边说儿歌：双脚并拢,膝盖稍弯,轻轻跳.
多媒体播放小兔说的话：像我这样跳着去找魔法棒.
教师：画面中的小兔说了什么？
教师：让我们说说小兔的话,学学小兔跳一跳,记住哦；要一个跟着一个,边跳边找魔法棒.
多媒体播放背景音乐.
教师带领幼儿随音乐节奏练习跳.
３.学习小鸟飞
教师：瞧,又有哪只小动物来帮忙了,我们来看看小鸟是怎么飞的？
多媒体播放小鸟飞的画面.
幼儿观察模仿,师示范强调飞的要领：伸直手臂,上下摆动.
教师带领幼儿学飞,边飞边说儿歌：伸直手臂,上下摆动,飞飞飞.
多媒体播放小鸟说的话：像我这样飞着去找魔法棒.
教师：画面中的小鸟说了什么？
教师：张开你们的翅膀,随小鸟一起飞向远处的森林.记住哦；要一个跟着一个,边飞边找魔法棒.
教师带领幼儿随音乐节奏练习飞.
４.学习小乌龟爬
教师：小乌龟也来帮忙了,我们来看看小乌龟是怎么走路的？
多媒体播放小乌龟爬的画面.
幼儿观察模仿,教师强调爬的要领：膝盖、手同时着地,抬起头向前爬行.
教师带领幼儿学爬,边爬边说儿歌：手膝着地,一前一后,爬爬爬.
教师：猜猜看,小乌龟会说什么话？
多媒体播放乌龟说的话：像我这样爬着去找到魔法棒.
教师：让我们学学小乌龟爬一爬,记住哦；要一个跟着一个,边爬边找魔法棒.
多媒体播放背景音乐.
教师带领幼儿随音乐节奏练习爬.
（评析：故事情节中,小动物的出现激发了幼儿的学习兴趣,多媒体画面直观形象地展示了小动物行走的特征,更激发了幼儿的模仿.把动作要领编成朗朗上口的儿歌,利于幼儿学习和掌握.游戏中,优美的背景音乐为幼儿营造了宽松的氛围,幼儿通过模仿,轻松学会了拍手走,跳、飞、爬等技能.同时,小动物们这种关爱同伴,乐于助人的精神,也深深影响着幼儿.）
四、唤醒小熊
多媒体画面出现一个金光闪闪的魔法棒.
教师：瞧,那是什么？
师幼齐呼,我们找到魔法棒了,可以去解救小熊了.
多媒体播放魔法棒的话：聪明有爱心的孩子们,你们真棒,快去唤醒小熊吧,记住：帮助别人,自己快乐,别人也快乐.
教师手拿道具魔法棒
教师：孩子们,我们找到了魔法棒你们的心情怎样？
教师小结：这一路我们学会了走、跳、飞、爬,而且帮小熊找到了魔法棒,真是太高兴了,让我们带着魔法棒一个跟着一个,快去唤醒小熊.
教师带领幼儿随音乐节奏拍手走、跳、飞,来到了小熊身边.
教师：孩子们,让我们快用魔法棒来唤醒小熊.
教师手拿魔法棒指小熊说：小熊小熊真可爱,中了魔法醒不来,大家一起来帮助,小熊小熊快——醒——来.
（评析：把走、跳、飞、爬等技能的学习巩固和有趣的故事情节紧密融合,在玩中学,学中玩过程中提升幼儿的注意能力.通过游戏中帮小熊找到魔法棒这一情节,引导幼儿体验到帮助别人的快乐.）
五、放松活动
教师：小朋友们真棒,我们用自己的爱心和努力唤醒了小熊,老师真为你们感到自豪.让我们一起来庆祝小熊醒来.
教师带领幼儿放松身体结束.
综上资料,这篇文章为一篇关于小熊和小班健康活动和唤醒方面的健康论文题目、论文提纲、健康论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
小班主题活动：啪嗒啪嗒小蜗牛
一、主题说明 春天,是一个美好的季节,万物苏醒,各种小动物开始出来活动 为了让幼儿更深地感受大自然的神奇,我们结合季节特点及幼儿的兴趣进行了问卷调查——“花园里的.
小班主题活动：好吃的水果
一、主题来源 好奇心是幼儿认识事物的原动力、内驱力 幼儿有着与生俱来的好奇心,好奇好问是幼儿的年龄特点 正是在好奇心的驱使下,幼儿开始了对周围世界的探究 好奇心是幼儿有强烈求知欲和认识兴趣的表现 他们.
小班艺术活动：石头记
设计意图前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过；“自然界里有许多美好的事物,如果不事先指给孩子看,讲给孩子听,他们自己是不会留意的 ”当儿童不再禁锢在钢筋水泥的室内,而是走出房间.