坚持三个不能努力做对党忠诚的卫士,该文是坚持三个类学士学位论文范文跟卫士和忠诚和党忠诚有关本科论文范文.
坚持三个论文参考文献：
摘 要：新的形势下,党校教师必须坚持“三个不能”,讲规矩,守纪律,努力做对党忠诚的卫士.要明辨是非, 做对党忠诚的“举旗人”和“护旗人”；要拿出看家本领,做对党忠诚的忠勇者；要风清气正,当好党的作风建设的塑造者和践行者.
关键词：三个不能；忠诚；卫士
中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）06-0006-03
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》（以下简称《准则》）提出：“党员、干部特别是高级干部在大是大非面前不能态度暧昧,不能动摇基本政治立场,不能被错误言论所左右.”这“三个不能”的要求,有着鲜明的现实针对性,为党校教师在大是大非面前划出了鲜明的红线.面对新的形势,党校教师必须坚持“三个不能”,讲规矩,守纪律,努力做对党忠诚的卫士.
一、坚持“三个不能”,明辨是非,做对党忠诚的“举旗人”和“护旗人”
政治上的坚定源于理论上的清醒.党校教师要以员的标准严格要求自己,严以修身,坚定理想信念,提升道德境界,增强党的意识,牢记自己的第一身份是员、第一职责是为党和人民努力工作,对党忠诚.
（一）亮旗帜,亮身份,让党的旗帜在中国上空高高飘扬旗帜问题至关重要.在当代中国,只有弄明白了旗帜、道路、路线这样的大是大非问题,才能有做出是非判断的基本准绳.《准则》强调“全党必须毫不动摇坚持四项基本原则,根本是坚持党的领导,坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化,做到头脑清醒、立场坚定,矢志不移坚持和发展中国特色社会主义.”因此,党校教师时刻不能忘记自己的职责使命,坚持正确的舆论导向,在任何时候、任何地点都要坚持以正面宣传为主,当好中国特色社会主义的举旗者和护旗者.坚持和发展中国特色社会主义,高举中国特色社会主义旗帜,就是当代中国最根本的大是大非问题.如果符合中国特色社会主义这一方向、有利于坚持和发展中国特色社会主义,就是“是”；反之就是“非”.所以,党校教师要坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,严守党的政治纪律和政治规矩,坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党,归根到底一句话,就是要在思想上、政治上、行动上自觉同党保持高度一致.
（二）炼就“金刚不坏之身”,壮骨补钙,不断培植我们的精神家园
强调“要炼就‘金刚不坏之身’,必须用科学理论武装头脑,不断培植我们的精神家园”.《准则》强调“把马克思主义理论作为必修课,认真学习马克思列宁主义、思想、理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观,认真学习总书记系列重要讲话精神,认真学习党章党规,不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平.”身为党校教师,必须通过深层次学习和研究党的理论,始终保持对马克思主义的信仰、对共产主义的信念、对中国特色社会主义的信心、对党和人民的忠诚,夯实理论自信、道路自信、制度自信和文化自信的思想基础.把对理想信念的坚定,落实在党校的理论教育实践中,多吸“理论之氧”,常补“精神之钙”,自觉锤炼忠诚品质,在知行统一、以知促行、以行促知上下功夫,真正做到心无杂念、德无杂质、行不乱章,自觉与党保持一致.正如物质家园需要支柱才能建立起来、坚不可摧一样,精神家园同样需要支柱才能建立起来、坚不可摧.理想信念,正是构建精神家园的支柱.
（三）炼就“火眼金睛”,主动发声,坚决开展斗争
《准则》提出：“必须全面贯彻执行党的基本路线,把以经济建设为中心同坚持四项基本原则、坚持改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践,任何时候都不能有丝毫偏离和动摇.”党校教师无论在何时何地都要增强政治定力、政治敏感度和政治鉴别力,炼就“火眼金睛”,不仅能拨开迷雾、辨别是非,还要敢于亮剑,勇于善于同错误言行做斗争,当人民利益受到损害、党和国家形象受到破坏时,要挺身而出、表明态度、坚定立场,主动坚决开展斗争.
特别是“互联网+”时代的到来,党校教师更应该遵守《准则》的规定,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉在思想上政治上行动上同党保持高度一致.遵守“党员不准散布违背党的理论和路线方针政策的言论,不准公开发表违背党决定的言论,不准泄露党和国家秘密,不准参与非法组织和非法活动,不准制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论”的规定；在“互联网+”背景下,要发挥正本清源的理论优势,党校教师要把自己培养成“红色意见领袖”,在关键时刻和重大问题上主动发声,为打好意识形态主动仗提供令人信服的“理论炮弹”.针对日益激烈的网上意识形态交锋,党校教师无论在微信里,还是在微博里,都要明辨是非,又敢于亮剑,“当战士、不当绅士”,不断壮大“网上红军”,筑起一道坚不可摧的“网络长城”.
二、坚持“三个不能”,拿出看家本领,做对党忠诚的忠勇者
“三个不能”的提出是牢牢把握意识形态工作领导权、主动权、话语权的必然要求.从工作主体上看,做好意识形态工作,党校有责任,党校教师也有责任.每一个党校教师,都要肩负起党和国家事业的光荣使命,逢山要敢开路、遇水要会架桥,做对党忠诚的忠勇者.
（一）创新教学方法艺术,当好党的政策理论的“演讲家”“三个不能”的要求简洁明确,虽面上口头上容易做到,但真正内心接受并外化为实际行动并非易事.为此,党校教师必须积极面对新形势新任务,主动适应新常态,进一步创新教学方法,着力构建教与学相统一、学习理论与研究实际问题相统一、课堂教学与交流研讨相统一的教学新体系.要大力推进结构化研讨,进一步规范案例式、情景模拟式、访谈式、体验式、学员论坛等教学方法,创新“菜单式选学”模式,通过唱、说、训、练等实践操作,把党的政策理论渐进式地传授给学员.党校教师要向相声艺术家学习,在说、唱、演等方面下功夫,如果能在这方面突破,非常了不起.俗话说：“熟能生巧.”作为教师,首先对自己所讲的内容烂熟于心,也就是要想明白；自己想明白了,才能在课堂上讲明白,才能让学员听明白.语言是思想的“外壳”.在党校讲课,要追求“铁一般的逻辑、诗一样的语言”.要以自己独特的语言风格,说服人、感染人,让学员真正听得懂、记得住、忘不了,使理论教育入耳入脑入心.党校教师授课就是要产生“磁铁效应”,牢牢吸引住学员的耳朵和眼球.
（二）科学研究,善于创新,当好贯彻践行党的理论的“参谋员”
“三个不能”要求党校教师要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领,在对我国基本国情准确把握的基础上,对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律进行正确探索,努力提高观察问题、分析问题、解决问题的本领.要主动积极为当地党委、政府和各部门践行理论当好参谋、出好主意.要紧紧围绕党委政府工作大局,在科研、会议宣讲、决策咨询等方面下苦功,求实效,敢发声、多发声、发好声,切实用好自己的“话语权”.要超前思考,超前谋划,提高敏感性,增强主动性.注意了解和把握政治、经济和社会发展的形势,抓住改革发展中的大事,真正做到“参谋”参在点子上,“助手”助到关键处.有了马克思主义科学理论的指导,在大是大非面前就能辨得清、分得明,从而态度鲜明、立场坚定,在科研中不为错误言论所左右.
(三)深入基层,当好党的社情民意的调研员
《准则》强调：“全体党员特别是各级领导机关和领导干部要贯彻党的群众路线,做到一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,为群众办实事、解难事,当好人民公仆.坚持问政于民、问需于民、问计于民.”党校教师坚持“三个不能”,首先要了解基层,了解群众,才能践行党的全心全意为人民服务的宗旨,才能在把握社会规律中提高意识形态工作的话语权.只有坚持党性和人民性的统一,才能坚持正确的政治方向,站稳政治立场,切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题.因此党校教师平时要多到基层进行调研,倾听群众心声,详细了解村情民意,虚心听取群众呼声和意见,积极谋划帮扶企业和农村产业发展,从而进一步推动党校教学、科研、资政一体化,充分发挥党校在促进经济社会发展中的“动力部”和“参谋部”作用.
三、坚持“三个不能”,风清气正,当好党的作风建设的塑造者和践行者
党校教师的形象学风如何,对广大干部有着潜移默化的影响,进而对全党的党风建设以至社会风气都有一定影响.因此,党校教师要努力成为优良学风校风的塑造者和践行者.
（一）从严洗礼,当好学员培训过程中党性锻炼的“导航者”
《准则》提出：严肃党内政治生活,就要坚决维护党权威、保证全党令行禁止,严明党的纪律、用铁的纪律从严治党,坚持集中制、用好批评与自我批评这个武器,坚持正确选人用人导向、坚持好干部标准,建设廉洁政治、坚决反对腐败,等等.要做到这些要求,首先要做到“三个不能”,锤炼党性.党校教师在教学中要深入开展理想信念教育、党的宗旨教育,开展党史国史教育、革命传统教育,深入开展道德品行教育、法治思维教育、教育.采取先进典型示范教育与反面典型警示教育相结合,党性分析与组织生活相结合,增强党性教育的吸引力和感染力.探索多种多样的党性教育形式,实施诸如走一次红军小路、吃一顿红军餐、唱一首红军歌、看一部红色革命影片、进一次革命烈士陵园、重温一次入党誓词的传统教育模式,充分利用革命老区、革命纪念馆、博物馆、警示教育基地、农村同吃同住同劳动实践基地等,为党性教育提供便利,寓党性教育于丰富生动的活动载体之中,让党校教师和学员在党性教育实践与活动互动同增强党性修养,共同接受深刻的党性洗礼.
（二）从严施教,当好党的作风建设的“铁面判官”
《准则》提出：各级干部必须严以修身、严以用权、严以律己.同志2010 年在出席党校秋季学期开学典礼讲话时重申：“各级党校要坚持从严治校、从严施教、从严管理.”只有坚持从严治校、从严施教、从严管理,才能真正落实党校姓党原则.古代教育就有“教不严、师之惰”之说,也有“严是爱、松是害”的共识.所以党校教师要严肃课堂政治纪律,始终站在党的立场上,为党说话,为党立言,为党育人.党校教师要把握正确的政治方向和科学的理论导向,正确处理好理论研究与课堂讲授的关系.坚持“正面教育为主”的原则,引用反面材料认真进行科学分析,杜绝简单堆砌反面材料.
（三）从严治学,当好党的学风建设的“虔诚者”
为人与为学、为人与为文应该是一致的、统一的.党校教师对学术、学问应该有一种虔诚的敬畏之心.党校学者应该有自己的学术信仰,对于从事马克思主义理论研究的人来说尤其如此.党校教师做学问也要用情,也要倾心地“爱”,即热爱、珍爱、爱护.热爱学问本身,热爱真理,珍爱自己的学术主张,爱护自己的学术声誉.例如,近年来时不时被的学术抄袭、剽窃案中,有不少问题作品是由研究生与导师共同署名的.虽然这些抄袭、剽窃事件的始作俑者是学生,但导师无疑负有把关不严的责任.一位学者在自己甚至都没有认真看过的作品上署上自己的名字,这是极不珍惜自己学术声誉的表现.这些抄袭、剽窃案的教训,是值得党校教师认真记取的.党校教师写文章,做学问,要善于理论创新.推进理论创新,最根本的任务是在实践中发现真理、检验真理,用发展着的马克思主义指导新的实践.
（四）从严自束,当好党员的仪表仪态的“形象大使”
党校教师要从严自省,要有植根于内心的修养、无须提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良.要自始至终坚守以“实事求是”和“党校姓党”为核心的党校特有的文化内涵和价值信念体系,保持涵养心态,用平和、淡泊、知足和敬畏之心对待“名、利、位、权”,用珍惜、感恩和进取之心对事业、对组织、对学员,始终保持心境淡定、心态平和.从小事做起,从细节严起,做到慎细微、慎独处、慎身边,净化朋友圈、生活圈,管好家人、身边人,不存私心、不谋私利、不徇私情,做一名组织放心、学员称心、自己安心的好教师.
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