浙大炼丹只是断章取义,该文是浙大方面毕业论文开题报告范文跟断章取义和炼丹和浙大类研究生毕业论文范文.
浙大论文参考文献：
浙江大学开“ 炼丹课” , 学生依药王孙思邈《千金要方》记载,炼出了“主治读书善忘,久服令人聪明”的孔圣枕中丹.很多人据此来评浙大、评中药、评教育,忧虑不少.但“浙大炼丹”其实只是一个标签,是在断章取义.
新闻讲的未必就真,尤其未必是本质为真的.浙江大学开的不是“炼丹课”,而是通识课“从神农本草到现代中药”.去年有媒体报道,浙大这门中药课是在教“泡脚、养发、炼丹药”,今年报道只剩下“炼丹药”.我想,这门课讲的是中医药知识,可能确实要讲到泡脚、炼丹等,还要实操一下,但要说就是开了泡脚课、炼丹课,这就是眼球效应而已.
就算专业课程,内容也免不了由浅入深,才能对专业知识进行体系化描述.倘若去报道,某某大学教学生认字、读音、数数、背诗,似乎也不算“失实”,但本质上是失真的.对媒体而言,把事情讲得新奇些就行,但谁要据此去建构自己的认知世界,一定是不靠谱的.
大学通识课, 各种各样.有的教打高尔夫,有的教川菜,野外生存训练还要教爬树……这用来扩大学生的知识面,而非专业课程,浅近一些,生动一些,原本自然.浙大也好,浙大学生也好,通识课上泡过脚、炼过丹,只是丰富了知识,并未动摇了任何东西.
孔圣枕中丹,作为一味中药,仍在生产,属OTC药品,应是安全药物,主治“补益心肾,益智安神.用于心肾不交所致的失眠健忘,头晕耳鸣,神疲体倦”.说它能使人变聪明,属夸大其能,但自唐代《千金备方》至今,仍在使用,今日载国家药典,也不能说完全无用吧.
“ 炼丹” 这个词, 容易让人想到长生不死、修仙求道等荒诞不经的事情,但丹并不都是“仙丹”,药店里以丹为名的药不可胜数.见“丹”字就想到怪力乱神,也是虚妄.浙大通识课上不过是按《千金要方》所述动手做出了一味丹药,就像一个学陶艺的学生做出了一个杯子,没什么可奇怪的.因学生动手作业做出了“孔圣枕中丹”而担心教育出了问题、学生乱了心性,基于对“丹药”的片面理解而生发出来,既不符合大学教育和学生的状况,也不符合中医药的实情.
中医药是否科学, 这是一个自医学进入中国以来,就一直聚讼不已的题目.现代医学以分析为能事,必欲打开任何黑暗,以解决理论和实践问题；中国传统医学辨证施治,以不打开人体黑箱而实现疾病治疗.现代医学吸纳传统医学智慧,传统医学实现现代改造,这是方向；中西医结合、中西药结合,这是现实路径,政策上如此,医疗机构与患者的选择也是如此.在治疗疾病、保障健康的实际效果看,这种中国特色的医疗模式是成功的.认为中国传统医学整体上应该抛弃,与其说是一个科学问题,不如说是一个文化心理问题,是对中国本土、本源的传统能否创造性转化、创新性发展的判断问题.
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土司文学史上的又一颗璀璨明珠读田永红新作《丹王》有感
郭玲珍作者简介郭玲珍（1987）,女,河南南阳人,铜仁学报编辑部编辑,研究方向传媒与中国文学 （铜仁学院 学报编辑部,贵州 铜仁 554300）摘 要田永红的新作丹王,是继阿来尘埃落定,阿寅土司和他.
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