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我当老师,自然不是因为教书对我来说易如反掌.在我尝试过的几种谋生行当———当机械师、木匠和作家中,当老师是最难的.对我来说,老师这个职业意味着红红的眼睛、汗津津的手心和沉甸甸的心.有红红的眼睛,因为不论我熬夜备课到几点,上课之前还是会觉得准备得不够充分.有汗津津的手心,因为我进教室之前总是忐忑不安,觉得自己一定会出丑露馅.有沉甸甸的心,因为我离开教室一小时以后,就会觉得自己这次讲得比平时还要枯燥.我教书也不是因为我善于答疑解惑,也不是因为我知识渊博,一定得与人分享不可.有的时候,看到学生上我的课时记笔记,我还很吃惊呢！那么,我,为什么偏偏当老师呢？
我之所以当老师,是因为我喜欢学校的节奏.六月、七月和八月这三个月的假期提供了反思、研究和写作的机会.我之所以当老师,是因为老师是一个建立在变化之上的职业,虽然教科书还是原来的,我却有了改变,更重要的是,我的学生也变了.
我之所以教书,是因为我喜欢犯错的自由,可以吸取教训,激励自己和学生.作为一个教师,我的地盘我做主.假如我要新生自己学着编课本,谁又能管得着？这样的课程可能彻底失败,不过我们都能从失败中习得知识.
我之所以当老师,是因为我喜欢向学生提需要绞尽脑汁才能回答出来的问题.这个世界上到处都是蹩脚问题的正确答案,在教书的过程中,我有时会发现好问题.
我之所以当老师,是因为我可以找到让我和学生们走出塔、进入现实社会的途径.我曾经教过一门名叫“在技术社会自立”的课程.我的15名学生读爱默生、梭罗和赫胥黎的作品,记日记,写学期论文.
不过,我们还创建了一个公司,贷款买了一幢破败的房子,我们通过整修房子锻炼自立能力.期末时,我们把房子卖掉,还清了贷款,纳了税,小组成员分了红.所以,教书给我的生活带来了节奏、多样化、挑战,以及不断学习的机会.
哦,我漏掉了我教书最重要的几个原因.一个是维姬,她是我指导的第一个博士生.她精力充沛,殚精竭虑地撰写长篇学术论文,详细分析一位籍籍无名的十四世纪的诗人.她撰写文章,往学术期刊投递.她独立完成这一切,我只是偶尔督促她.可是,她完成论文时我在场,听说她的论文已经发表,找到了一份工作,还与哈佛合作编书,把她刚刚做我的学生时所萌发的思想写进书里.
另一个是乔治,他开始是学工程的,后来转到了英语专业,因为他渐渐明白自己爱人胜过爱物.还有珍妮,她大学中途辍学,可是她的同学要她看自主整修的工程完工的景象,把她带了回来.她回来的时候,我也在场.她告诉我,她后来对城市贫民问题产生了兴趣,所以后来做了维护公民权的*律师.还有雅基,她是一个保洁员,她凭直觉知道的比我们大多数人凭借分析所学到的还要多.雅基决定完成高中学业后进大学深造.
以上是我选择当老师的真正原因,我目睹了这些人在我面前的成长变化.当老师会带来爱.不仅仅是对学习、书籍、思想的爱,还有当出类拔萃的学生走进老师的生活开始呼吸成长的时候,老师所感受到的爱.也许用“爱”这个词不合适,用“魔力”更恰当.
我之所以当老师,是因为活在开始呼吸成长的人中间,我有时会发觉自己正在与他们同呼吸,共成长.
（责任编校周丹）
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领导站着老师坐着体现尊师重教价值观
2017 年12 月20 日,江西农业大学正在举办首届“大北农教学精英奖”颁奖典礼,在合影环节,按照原有安排,是校领导坐在椅子上,老师们站在后面 然而,校党委书记黄路生院士问道.
我的一位国文老师
我在十岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他 先生姓徐,名锦澄,我们给他上的绰号是“徐老虎”,因为他凶 有一天,先生大概是多喝了两盅,摇.
华老师，你在哪里
在小学一年级,我们的级任老师姓葛,葛老师对学生是采取放羊政策的,不大管,一遇到天气冷,学校又没有经费买煤生火炉,以至有的小同学冻得尿了裤子（我也有一次这样的并不觉得不光荣的经历）,葛老师便干脆宣布提前.
我的启蒙老师
5岁那年,娘牵着我去报名,学校不收,我就抱住教室的桌子腿哭,老师都围着我笑,最后就收下了,但不是正式学生,是一年级“见习生” 娘当时要我给老师磕头,我跪下就磕了,头还在地上磕出.