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声音论文参考文献：
“排排坐,吃果果,幼儿园里朋友多……”哈哈,这首童谣相信大家都会唱.不过,今天我们可是要给看不见、摸不着的声音来排排坐.这可怎么操作呢？别急,一切尽在掌握中.
游戏准备
掏掏自己的小耳朵.
游戏过程
1.振聋发聩的声音.说到排排坐,首先出场的当然是老大哥喽.在咱们即将要写成的作文里,声音老大哥指的就是那些你所能听到的比较大的声音.例如,马路上,汽车喇叭的嘟嘟声；天空中,低空飞行的飞机发出的轰鸣声；铁轨上,火车驶过时车轮和铁轨摩擦的巨响；大海上,油轮汽笛的鸣叫.怎么样？海陆空全部齐备啦.
大家在写这部分时,要注意尽量变化角度,写出不同场合下听到的各种不同的声音,让你的作文变得丰富多彩.同时,要注意使用好标点符号.
说心里话,这个时候有没有一些后悔,后悔当初没有认真倾听各种声音,没有用心记下.要知道,生活就是作文的源泉哪.
2.细若游丝的声音.接下来就轮到老二出场了.老二就是那些你所能听见的比较细小的声音.这些声音,需要我们专注地倾听.这就有些难度啦！不过,相信大家都是生活中的有心人,难不倒的.就让老师带头举些例子吧：我能听见春雨淅淅沥沥滋润万物的声音；我能听见笔尖在纸上划过的沙沙声；贴在爸爸的胸口上,我能听见爸爸的心跳声；静夜里,没关紧的水龙头滴水的声音……哇,写都写不完呢.还不赶快拿起笔！
3.想象中的声音.老三要出场了,它就是那些靠想象才能听见的声音.这可是小伙伴们的强项了.孩子的想象力永远是优于成年人的.不过,老师还是希望和大家来个PK.我先举几个例子：我想听见花儿开放的声音,我想听见月儿在天际滑翔的声音,我想听见小草交谈的声音,我想听见外星人向地球人问好的声音……怎么样,宝刀不老吧？大家赶紧小试牛刀吧！
何老师唠叨两句：
除了逐句说出自己希望听见的声音之外,大家还可以将每个部分编写成一个故事,用完整的故事串联起一系列的声音.不过,这样写的难度可增加了许多,小伙伴们,想挑战吗？
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爱是那个总能辨认的声音
摘自做人与处世王秋珍 文钱学森到了晚年,听力下降,旁人要和他说话,往往要附在耳边大声说 可是,只要是夫人蒋英的声音,再微小他都能听见 当时他住在医院,电梯口离病房还有十几个房间 只要蒋英一从电梯里出.
声音．VOICE
这些墙很有趣 刚入狱的时候,你痛恨周围的高墙；慢慢地,你习惯了生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存 这就叫体制化 ——史蒂芬·金肖申克的救赎无论哪一件事.
声音VOICE
每个人都不一样,意见也不相同 把这点作为前提,交往才能顺利进行 虽然意见不合,不喜欢对方,但仍承认对方的存在,这便是大人的智慧 ——松浦弥太郎谢谢你我们为什么要学历史我的一个朋.
老年人应多听听自己心中的声音
十多年前,我曾去看过一位老中医,当他看诊时,我告诉他我怎么老是这儿酸,那儿痛的,他酷酷地看我一眼,然后冷冷地说“问你自己啊”当时,我颇不以为然,心想“就是不知道,才.