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爸爸真的爱钱不爱我吗论文参考文献：
舒永玲
日记时间：10月8日星期六
天气：多云
当下心情：困惑
心情指数：★★★★★
心情故事
放学后,我拿着学校发放的暑假游学申报单回到家.对于这次游学活动,我特别期待,因为班上好多同学都要参加.可是这次游学需要几千块,我担心爸爸会不同意.以爸爸的性格,估计没说几句话就会吵起来.思前想后,我决定采用写信的方式.从最近努力学习上补习班,到成绩的提高.从平时生活的节俭,到对游学的渴望.在信中我诚心诚意地表达了自己的想法.
然而爸爸看了我的信之后,依然不同意.他的理由很简单：这个钱花得不值！我跟爸爸争吵了起来.就连妈妈也支持我,但爸爸就是不同意.我心里非常苦恼,难道在爸爸的心里,我连几千块钱都不值？
（小翼）
心理解锁
读千卷书,行万里路,寒暑假是学生走出去开阔视野、增长见识的有利时机.小翼想借暑假与同学们一起外出游学、博闻天下,这本来是一件开心的事情,为什么以失落告终呢？原因有以下几种：
1. 经济尚未独立.初中生的经济来源是父母,而外出游学也不是一笔小费用,因此掌握家庭经济大权的爸爸成为关键性人物.
2. 与爸爸沟通无效.小翼猜想到爸爸比较粗暴,面对面沟通很容易争吵起来,因此采用书面交流的方式.但是爸爸没有听从他的诉求,不理解他,他觉得很伤心.
3. 得出错误的结论.使小翼烦恼的,不是爸爸不同意外出游学这件事情,而是小翼觉得爸爸不爱他.比如,“我现在学习这么努力自觉,成绩也提高了不少,作为奖励爸爸应该会支持我.”“我在日常生活中很节俭,从来都不乱花钱,这是唯一的一次,爸爸应该会答应我.”这些都是绝对化的要求,而“爸爸如果爱我的话,就应该能理解我的心情,会答应我的.”这是一种过度概括化的结论.绝对化的要求和过度概括化的结论都是不合理的认知方式.
小翼的心中对游学充满了期望,但是爸爸却说“这钱花得不值”,让小翼觉得在爸爸心里,自己连几千块钱都不值.难道爸爸真是这样想的吗？如何与爸爸沟通呢？
1. 改变不合理认知.爸爸不是一台有求必应的“提款机”,父爱也不是用金钱来衡量的.我们不能强迫别人怎样做,也不能因为暂时受挫而一叶障目不见父爱.因此,我们要改变不合理认知,只有认知合理了,情绪才会平和许多.
2. 尝试换位思考.爸爸只是坚持了他个人的消费观念.他想说的是“花几千块去游学不值”,而不是说给小翼花钱不值.小翼努力学习上补习班,这上补习班的费用也不少,但是爸爸却非常舍得.爸爸只是希望把挣来的钱用在他认为有意义的地方.如果小翼真有重要需求,相信爸爸会倾其所有支持小翼.其实,家人都是彼此相爱的,互相宽容、理解,站在父母的角度上思考,我们就会发现,父母是多么地深爱着自己.
3. 借助登门槛效应.先对爸爸提出一个较低的要求,比如邀请爸爸陪同自己一起去离家最近的一所大学参观,或者向爸爸介绍要参观的大学,借机向爸爸说明游学的原因.可以一步一个台阶,一点一点地达到说服的目的.相信小翼抓住“消费观念不同”这一症结,表达对爸爸的理解和爱,合理地说出自己的观点和诉求,是可以和爸爸沟通顺畅的.
栏目主持人：马红霞
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