项目教学法实现PLC控制自动门,本文是项目教学法有关本科论文怎么写与自动门和教学法和项目类论文例文.
项目教学法论文参考文献：
曾庆伟
（山东港口工程高级技工学校实训部,山东 烟台 264002）
【摘 要】随着PLC技术已成为工业自动化产业支柱之一,《PLC应用技术》课程也日渐重要,由于该课程本身实践性强,而且注重理论与实作的结合,目前大部分技校学生存在基础知识理论掌握不扎实,实作技能缺乏等问题,从而造成了学习的困难.本文通过使用项目教学法,利用生活实际场景与多媒体手段,加强理论与实践的有机结合,达到了很好的PLC课程教学效果.
【关键词】PLC；项目教学
一、认识项目教学法
所谓项目教学法,其实就是通过“项目”的形式进行教学.项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生主导负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求.
二、PLC课程为什么要使用项目法教学
PLC课程所用的教材《PLC应用技术》分为了若干课题,除去前两课题讲述PLC基本知识与软件操作外,其余章节的每一个课题都有若干具体任务,每一个任务可以作为一个项目,使用项目教学正好可以去解决一个个的课题任务.此外PLC课程涉及的内容丰富,从简单的电动机点动、连续控制、电动机正反转运行、到较复杂的十字路口交通灯、流水灯,抢答器,自动门,组合钻床,旋转工作台控制系统等等,它与生产、生活的实际紧密不可分、涵盖了方方面面.以上的特点决定了在PLC教学中采用与生产、生活实际紧密结合的项目教学法.
三、项目教学法在PLC课程中的应用
以《自动门控制系统》为例,介绍项目教学法在PLC教学中的实施过程.
本次项目自动门控制系统,各大商场,写字楼,银行超市等都会安装自动门,一接近门,门自动给打开,人离开后,门又自动关闭,给我们的生活带来了很多的方便快捷,那么自动门如何实现自动开关门的？
这里我课前组织学生参观学校的培训大楼的自动门,组织学生分组走过自动门并拍成视频,课堂上把学生通过自动门的视频通过投影仪播放给学生观看,学生边看边讨论,对于自动门控制过程有了大致的了解,不知不觉的对本次项目课题产生浓厚的兴趣,顺势通过课件展示出本次项目的内容.
我事先将学生分组,每个小组4人,注重实力均衡,每一组指定一名认真负责的学生作为组长,负责小组内的协调分工,以及教学设备的看护,还有负责小组的卫生等,我将本次项目以项目任务书的形式发给每个小组,通过项目任务书明确给出项目内容,并明确提出通过本次项目期望达到的教学目标.
在小组长的带领下,学生按小组开展对项目的讨论,首先讨论输入输出点的问题,画出I/O分配表.然后全组成员一起将模拟红外传感器和限位开关按钮分别接到PLC的x0-x4,将模拟输出信号指示灯分别接到PLC的y0-y3,确认线路正确后,连接PLC电源.接下来通过小组讨论,确定此项目属于顺序控制问题,关键点集中在顺序功能图的绘制上,顺序功能图的画法,在之前的小车自动往返控制系统中学生已经基本掌握,经过小组的讨论,主要的问题出现在自动门控制系统在关门时的选择上,有两种选择：关门期间无人要求进出时继续完成关门动作,如果关门期间有人要求进出,则暂停关门动作,开门让人进出后再关门,因此这里要设计选择序列的顺序功能图.这个过程中,小组合作,群策群力,最后每个小组基本上都能够顺利的给出顺序功能图.
通过之前的学习,学生已经掌握根据顺序功能图写出PLC梯形图的方法,再次展开小组合作,画出自动门控制系统的梯形图.
在上面的过程中,每一组都根据项目的控制要求,依次给出I/O分配图,并进行PLC的接线,然后画出控制过程的顺序功能图以及给出PLC梯形图程序,并将此程序通过GX Developer软件输入到电脑,然后上传到PLC调试运行,小组长要对小组成员作出分工,对各项工作顺序有条理的完成.教师进行巡回指导,并参与各小组的讨论,及时了解各组学生对项目认识的程度,完成的进度,并辅导解答各步骤中各组出现的各种问题,如：如何分配I/O口,如何进行PLC接线,怎样画顺序功能图,如何根据顺序功能图给出梯形图,在GX Developer软件使用中出现的各种问题,如何调试程序等等.
在实施项目教学时,我给每个小组发放项目相关的学习资料和项目实施记录表,并讲清管理要求.
项目完成后,由各组组长负责对完成的项目进行总结与回顾,各抒己见,主要说明在项目进行中出现的各种问题,如何通过小组成员的团结合作去解决这些问题,以及在整个过程中学到的知识和技能,最后谈谈对完成本次项目的感悟感想,总结结束后,教师对全体学生先做总体上的点评,然后对完成项目较好的小组进行表扬,并对完成不理想的小组鼓励打气；最后教师就存在的主要问题进行集中地解决和讲解.
这个环节中我针对项目完成的实际情况,设计了考核评比内容,首先学生进行自我评价和小组评价,然后进行教师评价,将评价的结果填入评价表中,并进行张贴,以促使学生再接再厉.
四、结语
PLC课程采用项目教学法的确大幅度地提高了教学质量,但在实施过程中也遇到了不少问题：①不是所有课题都适合项目教学法,比如初始阶段PLC基础知识和编程软件的操作；②学校的实验实习条件有限,项目教学使用的器材严重短缺,致使许多项目实施起来不够直接,不能更好地发挥项目教学法的优点,这都需要我们在以后的教育教学中不断地探索和改进.
归纳上文,上文是适合不知如何写自动门和教学法和项目方面的项目教学法专业大学硕士和本科毕业论文以及关于项目教学法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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