联想的魅力,该文是关于联想相关自考开题报告范文与联想和魅力方面专科开题报告范文.
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[摘 要]作文教学是语文教学的重点和难点,多年来一直处于一种尴尬的境地,尤其是学生在作文思维上的缺陷和障碍使他们常常感到作文难写.因此,针对当前作文教学中的这种现状,要注重学生发散思维的训练,联想和想象力的训练.通过这种方式打破学生写作中的思维定势,拓展学生的思维和视野,点燃学生创造思维的火花.
[关键词]作文教学；联想；拓展；创新
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1671-0568( 2017) 07-0033-03
说到写作文,大多数同学常常感到苦不堪言,拿到一个作文题,搜肠刮肚、冥思苦想,不能成文.其实并不是记忆仓库里没有材料可写,而是写作思路不畅,不能将头脑中储存的信息与写作要求建立联系,不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理.这种现象有一定的普遍性,它反映了中学生联想思维的不足.
我们在生活中随时随地会产生联想,由秋风往往会联想到落叶；由瑞雪联想到丰年；由端午节联想到屈原；由月亮联想到嫦娥：由高洁的“莲花”联想到品德高尚的君子：由坚强的“青松”联想到日夜守边的战士：由同学送的文具盒联想到同学问的友情,等等.联想的能力越强,想到的事物就越多,作文的思路就越广,作文的内容就越丰富、意境越深远.
世界上任何两个事物之间都能建立起联想的联系.如“路”,既可由崎岖坎坷的世间路联想到漫长充满艰辛探索的人生之路,又可结合实际议中华民族的自强自立之路,改革开放的繁荣昌盛之路. “桥”,它是沟通交通的纽带,写家乡的石桥,以此可联想到长江大桥,由水上的桥又可联想到城市的立交桥,由这些有形的桥可联想到沟通两代人之间的代沟、联结两代人的感情之桥,联想到沟通师生之间的关系之桥,联想到大陆人民与台湾人民之间的友谊之桥. “窗口”,既可观察世界,也可*对方,由此可以看到社会主义现代化建设事业中各行各业的繁荣景象,更可由“窗口”折射出我国改革开放的巨大成就.
如, “小草”与“人”看似没有必然的联系,其实二者有许多关联点.
——小草——短小、卑微,不择地势,默默无闻地生长——与世无争、不图名利的人.
——小草——生长在石缝或屋顶,生存空间很小,经受风吹雨打——自强不息、斗志旺盛的人.
——小草——经严冬而枯萎,遇春风而又生——生命力旺盛——历经险恶而壮心犹存的人.
——小草——草药——治病救人——物虽小而价值不小——甘做铺路石、乐于奉献的人.
——小草——草木有本心,何求美人折（张九龄）——洁身自好、进德修业的人.
如,水：
一滴水——汇成大海——积少成多——重视知识的积累.
一滴水——滴水穿石——恒心与毅力,一种永不放弃的精神.
一滴水——置于阳光之下便干涸,汇入大海就永存——个人与集体.
一滴水——能反射太阳的光辉——于细微之处也能见精神.
一滴水——一滴水里看世界——注重细节的重要性.
——水——冲决堤坝、冲垮桥梁、毁坏公路——柔能克刚.
——水——装在什么样的容器之中,它就成为什么样的形状——要想办法让自己适应环境,而不是让环境适应自己.
——水——遇冷结成冰,变为冰山冰川：遇热变为水蒸汽,变为云霞,变为海市蜃楼——相机变通的智慧——变通是一种对环境的适应能力,是一种积极灵活的态度：
——水与鱼——鱼儿离不开水——军民鱼水情、干群鱼水情.
——水与舟——水能载舟,也能覆舟——得民心者得天下、失民心者失天下. 如,藤萝： ——藤萝——身躯柔软,却能借助它物攀援而上,终于枝叶繁茂——善假于物必能成功的人.
——藤萝——纠缠着丁香不断地往上爬——丁香被缠死了——不择手段,踩着别人的肩膀往上爬的人.
——藤萝——没有挺拔的身躯——可能编织成经久耐用的家具——柔美也是一种美.
——藤萝——凭借枯树和篱笆——以昂然之姿向世人展示了自己的魅力——借助外物成就自我.
——藤萝——靠攀附它物活着——经不住风吹雨打——人要自立自强,不做那些把命运交给别人的人.
——藤萝——依附它物,活在别人的世界里——要有坚实的基础,才能立于不败之地.
如,灯：
——灯——一盏小油灯——照着学子夜读——光明永远属于珍惜时间的人.
——灯——一盏小油灯——一旦光线集中,毫不散射,就比电灯还亮——平凡,蕴含着创造性智慧；艰苦,锤炼出永不灭的光明.
——灯——一盏路灯——给夜行的人以光明——予人玫瑰,手留余香.
——灯——一盏小橘灯——留下儿时美好的记忆——可回忆儿时的童贞与美好.
——灯——一盏矿灯——给井下矿工照亮前行的道路——人生道路上的攀登.
——灯——导航灯塔——驱散黑暗,指明航向——信念与追求.
——灯——一盏无形的灯——照彻心灵,照亮人生前行的道路.
——红绿灯——红灯停,绿灯行——没有规矩,不成方圆——如果人人遵守生活的“红绿灯”,路就会越走越宽,眼前就会越来越亮.
下面给大家推荐一篇散文《小油灯》的片段：
我几乎是下意识地走回自己的屋里,独对小油灯发呆,遐想.
古人曾囊萤映雪以增加可以利用的时间,抗日战争时期延安窑洞里也曾彻夜亮着小油灯,有多少著名的学术著作、革命文献,是在小油灯下写出来的啊！奇怪的是,那些明烛高烧、有着玉案金椅的人物,却醉生梦死,再不就是祸国殃民.
小油灯啊小油灯,从古至今,你未曾让骄奢淫逸的人们亵渎你的光明.所以,尽管今天照明工具已发展到荧光灯、碘钨灯了,但油灯在人们的心目中,仍然是亲切的、令人深思的光源.谁也不觉得在小油灯下学习三角函数,阅读经典,有什么寒酸之感.不过,一张用废了的十六裁白纸,吃完了药片的空药瓶,能和“光源”二字联在一起,确实有点特殊.
呵,普通中的特殊,常常是坚韧的生命力之所在：冰山上的雪莲,会爬树的鱼,十八勇士抢渡大渡河……
古今中外许多优秀文章都是通过联想的方式结构成篇的.比如,白居易《观刈麦》一诗是运用对比联想的方式写成的：
今我何功德,曾不事农桑.
吏禄三百石,岁宴有余粮.
念此私自愧,尽日不能忘.
诗人由农民的痛苦,一年到头“少闲月”,却食不裹腹,联想到自己生活的舒适,一无“功德”,二“不事农桑”,却年俸“三百石”, 因而深感“念此私自愧,尽日不能忘”的惭愧.诗人把一个小“我”与不幸的广大农民作对比.在对比中,表现出人民的不幸生活,也更好地借助“自省”来表达诗人的情感.
例如,郭沫若《天上的街市》是运用相似联想的方式来构思这首诗歌的：
远远的／街灯／明了,
好像／闪着／无数的明星.
天上的／明星／现了,
好像／点着／无数的街灯.
我想／那缥缈的／空中,
定然有／美丽的／街市.
街市上／陈列的／一些物品,
定然是／世上没有的／珍奇.
你看,／那浅浅的／天河,
定然是／不甚／宽广.
那隔着河的／牛郎／织女,
定能够/骑着牛儿/来往.
我想／他们／此刻,
定然／在天街／闲游.
不信,／请看／那朵流星,
是他们,提着灯笼,在走.
诗人看到远远的街灯,星星点点,时隐时现,多么像天上的明星,就自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来.由地上的街灯联想到天上的明星,由天上的明星联想到地上的街灯.再由天上的街灯,进而想象天上的街市,街市里陈列的物品,想象过着幸福生活的牛郎织女……创造出意境深邃的形象来.
象征联想也是一种反映事物本质的联想方式.如茅盾的《白杨礼赞》,作者写黄土高原上高大挺拔的白杨树,写白杨树的不平凡,写白杨树和北方农民之间的联系.通过对白杨树的赞美,歌颂了在中国领导下坚持抗战的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神.
请看下面这篇学生作文,就是采用象征联想式写成的.
北国的深秋,天高云淡,阳光灿烂.在校办菜园里,同学们满怀丰收的喜悦,正在抢收土豆.只见*学挖,女同学捡,不大一会儿功夫,一个个拳头大的土豆就装满了麻袋.我目睹这令人喜爱的土豆,不禁浮想联翩：过去,有多少人撰文讴歌过青松、黄牛、蜡烛、铺路石、螺丝钉的精神.现在,摆在我面前的土豆,不也有许多和它们一样的优秀品格,值得人们去赞颂吗？
诚然,土豆没有劲松那样苍健伟岸的身躯,没有牡丹那样绚丽多彩的花朵,没有苹果那样浓郁芳香的果实,它不会给人以美的享受,它不易激起人们的敬慕之情.然而,土豆却以它朴实无华的性格,坚强不屈的斗志,埋头苦干的精神,旱涝保收的产量,深深获得北方农民的喜爱.
土豆是顽强的.它从不挑剔生活条件,像水稻、小麦那样需要肥沃的土壤,及时的灌溉和充足的热量,它只要有适当的水分和阳光,就能在中温带、寒温带的沙土中很好地生长.它不怕风吹雨打,它不像黄瓜、西红柿等蔬菜那样娇嫩.因为它把自己为人类制造的营养物质,全部储存在地下的块根里,因此在秋收之际,人们不必担心风沙霜雹等自然灾害对它的袭击.正因为土豆有着顽强的生命力,所以自从印第安人在高耸的安第斯山脉上发现它以来,不到四个世纪,它的足迹便遍布五大洲,在许多国家的土地上留下了自己的子孙后代.
土豆是质朴的.它从不为炫耀自己,而去装饰自己的果实,来换取人们的垂青.它只知道实干,利用毫不出众的枝叶进行光合作用,在地下默默地充实着自己.它也无意和百花争芳斗艳,招蜂引蝶,它只满足于开出洁白的或淡的花朵,完成传宗接代的使命.
土豆是崇高的.它要求于人的甚少,而给予人的甚多.春天,只要人们把它的块根埋在地里,施上一些肥料,它就能借助大自然的水分,破土而出：夏季,它只要求人们给它松土,就能沐浴着哺育万物的阳光茁壮成长：秋天,待人们扛上铁锹来收获它的时候,他就会以每亩几千斤的产量给主人带来丰收的欢畅,从而被誉为庄稼高产之王.土豆浑身上下全是宝.它不仅含有丰富的维生素,可以被做成各种各样精美的菜肴：而且含有大量的淀粉,是工业上制造酒精、合成橡胶、电影胶片、葡萄糖等的原料.除此之外,它的枝茎可以做为燃料,提取淀粉后的土豆渣还是喂养家畜的好饲料……为了人类,土豆真可谓是粉身碎骨,在所不惜了.正因为这样,它才赢得了“塞上三宝”之一的光荣称号.
我赞美土豆,更赞美具有土豆精神的人.那些日夜辛劳在平凡岗位上的园丁——我们的老师,为了多出人才,快出人才,出好人才,他们不讲究工作条件的好坏,不计较物质报酬的高低,不考虑工作时间的长短,夜以继日,勤勤恳恳,兢兢业业,精心地培育着青年一代.是他们,用辛勤的汗水浇灌着我们求知的心田：是他们,用智慧的双手把我们送上知识的航船.他们这种不为名、不为利,鞠躬尽瘁,死而后已的精神,正是我们在振兴中华,实现中国梦的征程中,需要发扬的“土豆”精神.
土豆是平凡的,也是伟大的.我们要像土豆那样朴实无华,脚踏实地,永远进取；要从“土豆”精神中汲取智慧和力量,不图虚名,不怕困难,埋头苦干,立志做一个有益于国家、有益于人民的人.
（吴秀琴《土豆精神赞》）
训练时还可以把几种联想方式结合起来,让其作辐射式的思维活动.
例如,黄河浪的散文《故乡的榕树》就是运用辐射式联想写成的,文章以眼前的榕树为触发点,以思乡情为联系点,借此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影,来表达自己真挚、浓烈而惆怅的思乡之愁.
全文的联想思路为：两棵榕树一故乡的榕树一然后展开画面：怀念故乡流过榕树旁的小溪、到溪畔洗衣和汲水的少女,在水面追逐的鸭子：怀念榕树下的石桥,桥头兀立的石碑,桥栏杆上被人抚摸光滑了的小狮子：怀念在榕树下玩耍的往事,有关老榕树的传说：怀念祖母、老祖母、晒得黝黑的农人们和村民们…,
由此可见,联想在思维和写作中十分重要,有了丰富和合理的联想能力,就能够“精骛八极、心游万仞”, “笼天地于形内,挫万物于笔端”,可以打通思路,推动构思：可以突破现实生活的限制,丰富表现内容和手段：可以使文章显得形象生动,还可以使人物的形象更加丰满.
（编辑：胡 璐）
作者简介：赵炳庭,中学特级教师,全国教师文学研究中心常务理事、宁夏普通高中会考语文学科专家组成员,现供职于宁夏西吉县一中.
言而总之:本文是关于经典联想专业范文可作为联想和魅力方面的大学硕士与本科毕业论文联想论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
经典著作为何魅力永恒
重视学习马克思主义经典著作,是我们党的优良传统 延安时期,同志说,“宣言,我看了不下一百遍”,“ 每阅读一次,我都有新的启发” 他对宣言（以下简称宣言）.
尊重的魅力
“ 以前, 我以为别人尊重我,是因为我很优秀 慢慢地我明白了,别人尊重我,是因为别人很优秀 优秀的人更懂得尊重别人 对人恭敬,其实是在庄严你自己 ”——.
一张老照片的联想
前些日子翻看照片时,无意中发现了一张女儿和儿子的黑白照片,那是1977 年,他们第一次照相 当时女儿四岁,儿子两岁,我用自行车带着他们,骑行二十里路到县城拍下了这张照片 照相的时候,儿子还小,不知道害.
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文＼赵向辉时至今日,母亲和人说起我刚参加工作时的情景都还充满着自豪感 那份自豪源于我的一封家书 在那封家书里我这样写道尊敬的父母大人儿在医院上班不算太累,却很忙碌,每天给患者打针、输液、服药、做各种治.