把实习生卖进工厂算哪门子教育？,本文是实习生方面有关论文怎么撰写跟哪门子和实习生和工厂类硕士论文开题报告范文.
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早上7 点30 分,闹铃在十人间的宿舍回响.起床、洗漱,胡乱抓一把头发,杜立明大步冲进车间.在这里,他的身份是广东东莞一家手机制造业流水线上的一名主板搬运工.而在一周前,他还是兰州外语职业学院的一名大三学生.新学期刚开始,他和数百名学生一道,被学校安排至惠州、东莞、昆山、南京等地的电子工厂,开始了为期6 个月的“顶岗实习”.（北京青年报）
立德树人、培养技能型人才是职业学校的重要任务.然而,这些职校却在学生实习中充当“包工头”的角色,打着“顶岗实习”的名义,见财起意、唯利是图地把自己的学生当作待价而沽的“商品”,批量贱卖给存在“用工荒”的企业从中渔利.公众不禁要问,职校把“卖实习生”当生意来做,究竟算哪门子教育？
很显然,这些职校的所作所为不但亵渎了教育的责任,更践踏了学生的权益.实际上,我们也很难想象,那些仅靠让学生顶岗实习———“贱卖学生求财”的职校会有好的发展前景和潜力.换句话说,靠向存在“用工荒”的企业输送廉价劳动力的职校,到最后只能导致恶性循环,根本培养不出适合企业发展的高精尖人才,又岂能更好地发展和壮大自己？
说到底,这些职校让学生顶岗实习———“贱卖学生求财”,在金钱面前迷失了自身的教育责任.更何况,早在2001 年教育部、财政部印发的《中等职业学校学生实习管理办法》明确规定了“不得安排学生每天顶岗实习超过8 小时,实习单位应向实习学生支付合理的实习报酬.学校和实习单位不得扣发或拖欠学生的实习报酬”等内容.很显然,这些职校把学生“顶岗实习”当成发财致富的生意经来做,已经严重违反了上述规定.
因此,要杜绝类似职校充当“包工头”、把学生“卖”进工厂当成生意来做的歪风邪气,一方面需要职校教育者重新反思和认识自己的办学宗旨和目标,另一方面也更需要相关执法部门,对职校这种“歪曲求财”的不法行径加强执法,严厉打击.
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