计算机网络课程中的项目式实验教学,本文是计算机网络方面有关论文如何怎么撰写跟网络课程和实验教学和实验教学探讨相关论文范本.
计算机网络论文参考文献：
［摘 要］随着科学技术的不断完善,计算机在人们日常生活中的应用越来越广泛,计算机网络课程已经成为教育事业中非常重要的一个环节.作为一门实践性比较强的课程,不仅需要丰富的实践课程来加深学生对计算机网络相关知识的印象,还需要不断培养学生的实践操作能力.项目式实验教学是计算机网络课程教学中一种有效的教学方式,主要针对项目式实验教学方式进行分析.
［关键词］计算机网络课程；项目式实验；实验教学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）35-0146-01
近几年来,计算机技术已经渗透到我国经济建设中的各个领域,对计算机人才的要求也逐渐提高,给计算机教育事业的发展增加了很多难度.目前,计算机网络课程已经成为高校课程设置中的重点组成部分,为社会培养了很多高级技术人才.由于计算机网络课程的实践性比较强,所以在教学的时候,应该坚持学生在课堂中的主导地位,引导学生的动手能力和操作能力,构建完善的计算机网络课程中的项目式实验教学方案.
一、计算机网络课程教学的发展现状
近几年来,随着科学技术的不断发展,计算机科学技术已经逐渐渗透到我国的各行各业中,可以说计算机专业的发展前景是非常乐观的.而计算机网络课程作为计算机专业中的重要组成部分,在人才储备、人才培养、课程设置等环节中都发挥着至关重要的作用.目前,社会上对计算机专业人才的需求越来越多,但是对计算机专业人才综合素质的要求却没有降低.高校在开展计算机网络课程的时候,应该以促进学生对计算机网络知识的理解为教学目标,不断提升学生对硬件知识和软件知识的熟练掌握,并且能够将各种复杂的计算机知识灵活地运用到实际生活中,培养学生的基本分析能力和排除网络故障的能力.
但是,从现阶段高校计算机网络课程的开展状况来看,高校开展计算机网络课程的教学目标依然不明确,在教学过程中经常会出现教学目标与就业目标差异大的现象.对于现代社会来说,企业需要的是操作能力非常强的技术型人才,而不是理论知识丰富却不知道如何运用的学生.目前,计算机专业的学生在学校里学到的都是理论知识,但是实践操作能力却非常低.面对飞速发展的社会形势,理论知识并不是全部,实践操作能力才是“硬道理”[1].
二、基于项目式实验教学的计算机网络课程的实施
(一)明确项目式实验教学课程的立项工作
项目式实验教学课程的立项工作主要有三个方面,首先,要明确项目的综合性,在使用项目式实验教学手段的时候不仅要关注学生的动手操作能力,学生还要具备一定的理论基础,只有基础足够扎实才能更好地发挥出项目式实验教学的效果,避免出现各个章节实验联系不足的状况发生.其次,在进行学生项目组划分的时候,应该根据立项项目的实际情况进行具体分析,了解学生的综合能力从而进行合理的划分.教师要针对不同类型的项目组设置不同难度等级的教学任务,对提高学生能力、拓展学生思维逻辑有很大的帮助.最后,立项工作应该建立在趣味性、综合性、技术性的基础之上,教师在立项之前应该充分了解学生的兴趣爱好,针对学生的喜好刺激他们的思想,提升他们解决问题的积极性,兼顾技术性,使项目实验教学不会与技术脱离[2].
(二)根据立项工作内容进行教学环节设置
项目实施需要按照一定的实施步骤进行,以立项分析、设计、项目预算、项目实施、测试、项目验收为基本步骤,在此基础之上进行一定的延伸,确保项目式实验教学计划的顺利进行.对于初次接触项目式实验教学的学生,教师应该给予适当的引导,帮助学生逐渐接受这种教学方式,使学生能够尽快地融入项目式实验教学活动中.另外,在完成项目预算、实施阶段的时候应该保证与实际工程实施过程相一致,网络布线工具的使用、局域网管理控制环境的调试安装等方面都要在实际工程的监督下进行.
(三)充分发挥教师在项目式实验教学中的引导作用
项目式实验教学计划的开展应该坚持学生在课堂中的主体地位,充分发挥教师在项目式实验教学中的引导作用.从表面上看,教师的作用似乎被弱化了,但是在实际教学中就会发现,教师的作用只是从其他的角度展开.传统的计算机网络课程教学中,教师只需要照本宣科地进行讲述,对实践教学的掌握并不是非常完善.但是项目式实验教学则加强了对实践教学的重视,不断提升教师对设备的调节能力和项目的把控能力,通过合理地安排课程时间,为学生提供更加完善的教学研究[3].
综上分析可知,项目式实验教学在计算机网络课程教学中发挥着重要的作用,对计算机专业来说,实践教学是非常重要的,与其让教师将理论知识讲十遍,不如学生实际操作一遍的印象深刻.高校在开展计算机网络课程的时候,要灵活地使用项目式实验教学方案,明确项目式实验教学的立项工作,根据立项工作内容进行教学环节的设置,充分发挥出教师在教学中的引导作用,全面推动计算机网络课程的有效开展.
参考文献：
［1］钱权,张瑞,袁方.计算机网络课程中的项目式实验教学［J］.实验室研究与探索,2013（5）：142-145.
［2］张宇薇.计算机网络课程中的项目式实验教学分析［J］.信息与电脑（理论版）,2016（7）：227-228.
［3］刘睿潇.计算机网络课程中的项目式实验教学探讨［J］.电脑与电信,2016（5）：94-95.
上文总结,这是一篇关于对不知道怎么写网络课程和实验教学和实验教学探讨论文范文课题研究的大学硕士、计算机网络本科毕业论文计算机网络论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
高中物理探究式实验教学的有效方法
高中阶段物理课程当中的实验教学能够有效补充课堂教学的不足,学生通过实验,能够对物理知识的实际应用方法进行深入探究 在实验过程中,学生将会对自身物理知识进行巩固,提高思维活跃度和发散能力 实验的趣味性对.
新课程下的高中物理实验教学探究
物理是一门以实验为主的课程 教学活动开设期间需要对学生的实验学习能力进行适度的深化,更要对学生的动手能力进行提高,使得学生的思维意识有所提高,也能让学生的思维能力有所深化 一、开设演示性实验提高学生学.
新课程背景下初中生物实验教学现状和
前言初中生物实验教学中,学生在学习知识,会记忆、模仿别人的学习方式和想法,自然而然的忽视知识的本身,长此以往,学生便会失去实验学习的基础能力 为了帮助初中生掌握正确的实验能力、拥有实验思考与学习的,初.
项目式教学在仪器分析实验课程中的应用
摘 要本文将项目式教学法应用于仪器分析实验课程中,并对其教学效果进行总结和评价 在应用推广中将教学内容设计为独立的项目,信息收集、方案设计、项目实施及总结评价均以学生为主体,教师为主导,师生共同完成 .