独立院校提升学生创业能力的途径探究,该文是创新创业类有关毕业论文格式模板范文与途径探究和创业和院校相关硕士论文开题报告范文.
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摘 要社会主义市场经济的发展,不仅提供了多种形式的就业模式,也促生了一系列优秀人才进行创业.而创新创业则是基于创新基础上的创业活动,而培养创业型人才的任务又依靠各大高校、政府相关部门的大力培养与扶持.独立院校应借助创新创业的发展契机,充分利用好校内校外资源,实现自身的突破式发展.
关键词独立院校；创新创业；提升途径
中图分类号：G64
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)07-68-02
独立院校是我国高等教育由精英化转为大众化的一种办学模式.以服务地方经济社会,培养应用型人才为教学目标.与正常高等院校相比而言,独立院校在教学目标、实践安排、毕业实习方面都有着鲜明的特色.这些都是以提升学生应用能力和创新能力为前提而展开的.国家提出了“大众创业、万众创新”的战略指导,对于独立院校而言无疑是一个难得的发展机遇,如何利用好培养创新创业人才的机遇、最终实现独立院校的突破是发展,是独立院校接下来的首要任务.
1 独立院校培养创新创业人才的定义
1.1创新与创业的关系
创新创业是基于技术创新、产品创新、市场创新等几方面的某一点或几点而进行的创业活动.创新强调的是开拓性与原创新,创业则强调的是通过实际行动获得利益的行为.创新是创业的特质,创业是创新创业的目标.
1.2创新创业的的发展平台
创新创业只有以人为载体时才能显现其价值,而人才能力的体现与培养也需要一个平台去运行.创新创业平台可以分为硬件基础与软件基础.硬件基础包括基础设施、仪器设备、资金投入、推广宣传等等.软件平台只包括技术支持、文化基础、政策支持以及运行模式.
2 独立院校培养创新创业人才存在的问题
2.1创业相关课程不完善
目前独立院校创新创业课程处于初步建立与引入阶段,一般设置的课程多偏向于就业指导而非创业指导.对于创新创业相关课程刚刚开始设置笼统的创新创业类指导讲座,学生参与度小、实践可能性也小.如果独立院校对学生的创新创业能力培养不够重视,相关课程比较少,学生就无法获得足够的理论知识,对后面的创业实践会造成非常大的限制.
2.2缺乏相应的师资力量
创新创业课想达到预期教学目标,需要设置成体系的教学模式,需要具备知识储备、授课技能和实践经验.而在校的就业指导老师只停留在理论阶段,缺乏实际创业就业经验.授课只能是纸上谈兵.
2.3创业实践平台欠缺
多数独立院校创新创业的培训处与摸索阶段、实训环节硬件设施投入不足,缺少平台实施,影响了学生实践能力的培养.创业实践平台对学生提升创新创业能力至关重要,没有好的平台,独立院校学生的创新创业能力就无法获得.
2.4学生对创业接受度不高
独立院校创业人才培养处于摸索阶段,缺少优秀成功案例鼓舞学生,大学生中创新创业精神意识尚未形成,在自主创业方面很难做出敢为人先的尝试.独立院校的学生有些存在自卑心理,认为自己学习能力不如重点院校的学生,创业能力肯定还不如他们,很多学生不敢迈出创业的第一步.
3 独立院校提升学生创新能力的途径
3.1积极推行创新创业教育
开设专门课程帮助学生强化创新意识,学习创业流程、政策法规、条件、运行模式等基本知识.通过理论讲解情景模拟和事件演练的教学方式引导学生主动学习,通过真实创业案例讲解、引导学生领悟创业方案、学习企业管理、解决创业难题.独立院校也可根据根据自身独特情况发挥专业课本身蕴含的创业教育功能,适时调整专业课设置,挖掘充实各类专业课创新创业教育功能.实现产教结合,强化学生创业意识与创新意识,鼓励学生参加创新型创业活动.若能建立起学生良好的创新创业意识,可以更好的降低学校相关的投入成本,获得更多的创新创业成果,形成稳定的人才培养系统.
3.2学习高校创新创业成功的经验
独立院校应该广泛吸取其他学校的成功经验,虽然其他高校在创新创业上也处于起步阶段,但也不乏很多优秀成果可供借鉴参考.在学习其他高校的成功经验时,要结合自身需要,考虑到当地经济状况和区域差异等因素的影响,去其糟粕取其精华,针对性的借鉴学习.学习别人的经验,可以少走很多弯路,加快成功的步伐,独立院校应该拥有一颗谦虚的心,广泛吸取其他学校的成功经验,提升自己的综合实力,发展自己的特色.
3.3善于调动一切有利因素
独立院校可用于投入到创新创业的培养资源与名校相要善于调动校内资源与社会资源,把握发展契机,一样可以后来居上.独立院校应该充分发挥自身潜力,完善给予专业背景和技能领域的教育体系,在完善就业培养体系的引导下,增强学生的自我认知、延展视野、培养起长远的就业择业观,为国家培养更多的新时期创业人才.
该文结论：这篇文章为适合途径探究和创业和院校论文写作的大学硕士及关于创新创业本科毕业论文，相关创新创业开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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