议学生网络学习良好行为的养,该文是关于网络学习相关硕士论文范文和学习和良好和学生方面硕士论文范文.
网络学习论文参考文献：
摘 要:这是个高科技的时代,是一个高度信息化的时代,而信息时代正是以互联网的蓬勃发展为主要标志的.毋庸置疑,网络正在并已经渗透到人们的日常生活中去,使人们的生活方式发生着一场彻底的变革.调查学生在网络环境下学习的学习行为特点,找到网络环境下良好学习行为养成的措施,对于提高网络教育质量,实现网络教育的教育目标,有着十分重要的意义.
关键词:道德教育身心发展网络行为心理援助家校互动
网络作为获取信息知识的重要工具,学生不可能远离它,我们既要保证他们利用好网络这个工具以促进他们的学业,也要尽量避免种种消极因素对学生产生的危害.
一、加强学生的道德教育
加强学生的道德教育,提升品德修养.现在的学生往往都是独生子女,在家庭中备受宠爱,自我中心观念较重,集体意识和社会责任淡薄.在虚拟网络中,他们过分追求自我满足,体验个人成功,而忽视社会责任.加强道德教育不仅可以积极预防网络道德的缺失,同时又可以有效避免学生出现孤僻不合群等网络心理障碍.
二、学生的网络学习应该适应他们生理发育特点
学生正处于人的生理发育的关键时期,网络学习不能妨碍他们的健康发育.网络学习过程中,需要学习者比较长时间地坐在计算机前面,很少活动.如果学习者不注意自我调节和保护,那么,眼睛、颈部、腕部等等会因过度疲劳而受到损伤,而且心、肺、胃、肠等的功能也会逐渐减弱,最终导致健康水平整体下降.因此,无论是学校、家庭,还是社会,都应该为学生提供有利于身体健康的网络学习环境,包括科学的作息安排,合适的设施,有效的监督和管理等.学生的网络学习还应该适应他们心理发展的特点.学生同样处于心理发展的关键时期,他们的认知、情感、意志和个性等都处于人生最重要的发展时期.网络学习应该对他们心理的健康发展起到有益的促进作用.学生思维发展水平还比较低,其辩证思维也远未成熟,不能完全依靠自己辨别是非和真伪.因此,网络学习中的信息资料必须是科学的、健康的.
三、学生的网络学习必须在积极正确的指导下进行
学生的年龄特点决定了他们的网络学习必须在积极正确的指导下进行.学生自理、自律能力一般都处于较低水平,如果完全自行安排网络学习,学习效果很可能不会令人满意.对他们的指导来自于教师、家长和社会中有关的工作者(例如,课外辅导员、少年宫、科技馆的有关工作人员等).他们不仅要帮助学生学习网络应用技术,选择学生感兴趣的内容,而且,要为学生设置问题情景,帮助学生不断调整学习计划和学习方向,并且,要时刻监督学生浏览的内容,发现问题及时纠正.正确的指导还应该是充分发挥学生学习主动性的指导.对学生的指导不能变成简单的管束或指令.例如,针对网络学习过程中不可避免地要遇到不良信息的问题,教师和家长可以预先提出警告,并举出实例讲明其中的危害.即使发现学生在浏览这种网站也不要简单粗暴地批评、指责,应该耐心说服、教育,相信他们能依靠自己抵御不良影响.
四、学生的网络学习必须与学校的教育教学紧密结合
学生最主要的任务是在学校中完成学业,实现德、智、体、美等全面发展.因此,网络学习不能影响学生完成自己的主要任务,要与学校的教育教学紧密地结合起来.学生网络学习的计划要与学校的教育教学计划相协调,网络学习的内容要按照学校教育教学的要求进行选择,并考虑学生的不同特点,在不同的方面适当予以扩充.对网络学习的效果,不能都像正规课程那样进行考试,应该采取适当的方式予以考查.
五、为学生的网络学习搭建专门平台
学习网站不同于其它网站,它重点在于突出其教学功能,帮助学生能够通过学习网站来预习和复习相应课程,可以对所学课程进行自测试来检验学习效果,学生在学习过程中如果遇到问题可以提出来,由辅导老师或其他学员帮助解答,教师可以进行在线辅导、布置作业等操作；学生还可以下载教案、讲稿等.教学网站应包括以下内容：下载资源、在线考试、课程学习、学习论坛、在线辅导、信箱、留言板、上传资源等.
六、开展家校互动,共同做好学生的网络学习
苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂,以致如果没有整个社会,首先是家庭的教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果.”处于一个竞争与合作的时代,处在一个教育信息化的时代,家校合作越来越显示出它的重要.
可以通过召开家长会议、引发宣传材料,把网络对于学习的积极作用传递给家长,同时也将网络的一些负面影响及防范措施告知家长,争取家长的了解和支持.可以通过家访、家长接待、电话等沟通方式,由老师把网络对于学习的帮助和学生对于网络的态度与实际情况与家长交流,把学生对于网络的喜爱与相对比较客观的认识与家长沟通,消除家长对于网络负面效应的担忧,共同寻找引导学生正确使用网络的方法、途径.可以通过开展“网络帮助我学习”主题交流会,请一些同学讲讲切身的学习感受,让家长看到正面的效应和孩子的态度,争取家长的理解.
也可以尝试“网络家长会”,帮助由于工作等方面的原因,不能及时了解到孩子在校的各种表现的家长,了解学校的重大安排与事件,了解学生的在校情况,以配合学校的教育教学.
参考文献：
［1］王禹.青少年良好行为习惯的养成教育刍议［J］.教育教学论坛,2014(18).
［2］孙云晓,邹泓.良好习惯缔造健康人格［M］.北京:北京出版社,2006.
作者简介：徐杰（1977－）,男,江苏溧阳人,本科,高级讲师,研究方向：计算机学科教学与研究.
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