高校图书馆要充分发挥多媒体资源在学校各个领域中的辅助作用,本文是高校图书馆本科论文怎么写与高校图书馆和充分发挥和辅助作用相关研究生毕业论文范文.
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随着网络技术的不断提升和扩展,多媒体资源日益丰富多彩.从内容上它更加贴近师生的学习、工作和生活；在形式上多种多样可以满足不同人群的爱好；而在操作上更加灵活便捷,受时间、空间的限制较少；它可以下载也可以互动,是图书馆为本校师生提供的重要学习、工作和生活平台.
当前,由于纸制的书刊杂志等传统馆藏依然是师生们借阅的主体,许多人还没有养成利用多媒体资源的习惯.其中一个最重要的原因是图书馆对多媒体资源的开发是否对路.能不能提供他们所需要的东西,从内容到形式、措施为师生提供便利.让师生们真实地感到多媒体资源是他们的良师益友和不可或缺的助手,成功的推动力.
一、各学校多媒体资源要有自己的特色
各学校都有自己的培养目标和专业特点.多媒体资源开发自然也要以自身的目标为主.否则就是舍本逐末.但现在的大学,虽然有理、工、农、医、艺术、综合性、师范性大学等名称,但实际上多数学校都是文中有理、理中有文、师范专业和非师范专业并存的格局.但图书馆的馆藏仍偏重传统专业,尤其是老旧的资源更是如此.在一般情况下,原始专业仍是该校的特色,但多媒体资源可以在一定程度上弥补新设专业的短板,通过网络协作把有关兄弟院校的相关馆藏通过馆际互借加以填补.也可以在信息资源上互通有无,解决本校后续专业教学、科研方面的不足.
二、多媒体资源首先要为育人服务
德育一直是各级学校育人成才之魂.大学时代正是人生观、世界观形成的关键期.只靠教师在课堂上讲授书本知识是远远不够的,还需要家庭、社会和学校各方面的共同努力.图书馆可以通过多媒体资源把不同时期爱国主义典型、革命英烈的事迹,学校的优良传统和发生在身边的好人好事,通过各种喜闻乐见的形式,帮助学生陶冶情操,弃恶扬善,树立爱党、爱国、爱人民、敢于拼搏进取、艰苦奋斗、勇于奉献的人生观和世界观.
学校的历史同样可以成为新生入学后德育教育的重要载体.历史悠久的高校时间跨度大,内容丰富自不待言,就是改革开放后成立的或恢复的高校,在教育科研、育人成才、就业创业等学生身边经常发生的事情更容易引起新生的共鸣.
三、充分发挥多媒体资源的辅助教学作用
教学工作是学校的重点或核心,它不仅包括专业课和相关课程的课堂教学,还包括素质教育和技能教育.在当今的电子信息时代,各学科知识更新的速度大大加快,教材和参考书相对稳定.要使学科教育能够站在时代的前沿,多媒体服务可以发挥其独特作用.建立学生喜闻乐见的学习型和学术型的多媒体资源数据库,并且适时不断更新其内容,做到常学常新富有吸引力.我们还可以把校内外的名师课堂、专家讲座纳入多媒体数据库作为第二课堂的重要内容.
素质教育和技能教育是传统教育的短板,现在越来受到教育主管部门及师生的重视.但是由于时间短经验少,各地开展的程度和取得的成绩仍参差不齐.我们可以将各地开展较早、较好的做法纳入多媒体数据库,把他们成功的经验形象地展现在师生面前,以便结合各级各类学校的实际,把素质教育和技能教育提高到一个新水平.
四、科学研究是高等学府的又一项重要任务
今天,我国正处在经济转型、更新换代用高科技产品取代低附加值产品的关键时刻.实现工业、农业、服务业的现代化,提高生产力水平,都离不开高端科学技术的支撑.高等学校肩负着培养高科技人才的重任,同时也是国家非常重要的研发基地.我们要坚持自我研发为主,同时也要借鉴全球各国的先进科研成果,在学习中提高,在实践中发展,这方面依然离不开多媒体资源.
高等学校图书馆在各项科研活动中,都可以发挥重要的辅助作用.图书馆最大优势是拥有过去的和当代的各学科领域的图书、杂志、报刊和影视资料,并可以根据科研项目的需求,经过一次或二次加工,把相关信息通过多媒体平台提供给相关的师生参考.除为本校师生服务外,还可以走向社会,可以无偿、有偿或合作,入股等多种形式为工厂,企业或其他单位服务,参与市场竞争,为学校和图书馆增加收入.
五、为全校师生业余生活提供丰富多彩的多媒体服务
传播正能量,用先进的思想教育人,优秀的典型鼓舞人,生动活泼的形式吸引人.革命歌曲、新人力作、京剧名段、地方戏的精粹,以及学校比赛中的获奖作品,见义勇为和好人好事的动人事迹,尤其是发生在校园之内的感人故事,都应当重点挖掘整理.通过图书馆网页推荐给全校师生；使他们在各种文化娱乐活动中了解学校,热爱学校,为成为学校的一员而感到光荣和自豪.在奋发向上、健康丰富的文化娱乐活动中,全校师生是创造的主体,也是参与享受的主体.图书馆则通过参与、加工、提炼、制成精品收入多媒体数据库,再向师生提供网络化服务.
总之,多媒体资源的建设和应用,是信息时代学校,教学、教育不可或缺的一个重要领域,对图书馆而言更是从传统服务模式向现代化服务模式转变的一个重要标志,它以储存信息量大、占用空间小、查询使用方便、快捷等优点逐渐受到师生的青睐.
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