小学低年级学生开展跆拳道课程的调查和分析,本文是小学低年级类硕士学位毕业论文范文跟跆拳道和小学低年级和调查研究方面硕士学位毕业论文范文.
小学低年级论文参考文献：
摘 要：采用文献资料法和问卷调查法等方法,对郑州市部分小学低年级学生开展跆拳道运动进行分析研究,了解到学生对学习跆拳道的动机,兴趣较高,但不够深入,教师还需要不断提升教学水平,加大宣传力度,为跆拳道运动在小学健康发展提供参考依据.
关键词：小学 跆拳道 低年级
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2018）6—0090—03
跆拳道起源于朝鲜半岛,距今已有两千多年的历史.朝鲜民族古时以农业及打猎为生,在抵御野兽、对抗入侵与祭祀活动的舞艺中, 逐渐演变成有意识的攻防技巧及格斗自卫武艺的雏型.近些年来,在我国,跆拳道已经慢慢的新兴起来,越来越多的人喜欢上了这项运动,跆拳道的技术特点在于腿法为主,拳脚并用,动作追求速度、力量和效果,在任何场合下,跆拳道练习者始终以礼相待.练习活动都要以礼开始,以礼结束,以养成谦虚、友好、忍让的作风,在道德修养方面不断的提高自己,特别是对青少年来说,培养其品质和意志才是重中之重.郑州属于省会城市,在中部地区占有重要一席,跆拳道的发展会带动很大一部分地区共同发展,通过对郑州几所小学的低年级学生进行全面的调查和分析,摸清楚跆拳道运动在小学的发展走势,分析其现状,探索进步空间,打好身体素质基础,提出相应的对策.
1 研究对象及方法
1.1 研究对象
以郑州小学低年级学生开展跆拳道课程情况为研究对象,
1.2 研究方法
（1）文献资料法：通过期刊、网络查找有关中小学跆拳道运动的有关介绍,结合已经发表的有关跆拳道的期刊,作为研究的理论依据.
（2） 问卷调查法：向学生发放调查问卷210 份,回收197 份,有效问卷192 份,有效回收率97.46%.
（3）数理统计法：收集统计结果,录入Excel 表格,进行分析,直观展示统计结果.
2 研究结果与分析
2.1 小学低年级学生对跆拳道运动的认知度情况调查
通过表1 可以看出,小学低年级的学生对跆拳道运动的认知度还是不错,了解的学生占84.3%,说明学生对跆拳道运动的关注程度较高.不了解跆拳道运动的比例占到15.6%,大部分小学开设的项目都基本是以三大球和简单的田径练习为主,对于专项训练的投入开设较少,个别学校还是以文化课为重点,对于小学生身心健康重视程度不够,在学习的同时,要全面开展体育运动,保持身体健康.
2.2 小学低年底学生参与跆拳道练习的动机调查
从表2 明显可以看出,小学生学习跆拳道的动机第一位是防身,占比40.1%,跆拳道运动不仅可以掌握腿法和拳法,还能训练身体的灵活性,经过长期训练后,可以形成自我保护,在当今校园暴力存在的情况下,让孩子练习跆拳道防身也是多数家长为之报名的重要因素之一.其次是好奇的学生,占到20.3%,主要是看到穿着跆拳道服的队员很好看、很酷,所以好奇,也去参加锻炼.健身和爱好的分别是18.2% 和7.2%,现在的小学生学习压力大,文化课繁重,锻炼时间少,随着年级的增长,更是没有多余时间活动,通过跆拳道锻炼,可以增加其身体素质机能,提高对柔韧性和协调性的发展.晋级的学生占到14%,通过练习,可以考取跆拳道等级,腰带的不同,对于孩子的影响也是不一样.
2.3 小学低年级学生对参与跆拳道的兴趣程度调查
小学生学习知识的动机来源于兴趣爱好,只有好奇,产生了兴趣,才会更有动力去锻炼.从表3 可以看出,感兴趣的学生占到了58.3%,说明跆拳道锻炼在小学还是具有较高人气的,在小学开设跆拳道课程,一定会受到学生的欢迎.不感兴趣的占到6.2%,说明这些学生可能不喜欢体育运动或许是喜欢别的体育项目.
2.4 小学低年底学生获取跆拳道练习的途径调查
从表4 可以看到,经同学或家长介绍练习跆拳道的比例有44.7%,说明多数小学生学习都是经过家长的相互介绍或者是同学们的推荐,进入训练营参加试训后,报名参加正规的跆拳道训练.还有些学生是通过电视广播知道跆拳道训练,占比33.3%,主要是看了韩剧中的对打镜头,才喜欢了跆拳道.通过宣传单学习跆拳道的占比15.1%,在每个小学门口,都有身穿道服的工作人员来散发传单,吸引学生参加跆拳道训练班.
2.5 小学低年级学生对练习跆拳道后的情况反馈调查
跆拳道运动是以腿法为主要练习手段,通过锻炼,学生的身体素质得到了一定的提升,占比40.1%,柔韧性也随之加强,基本套路掌握后,能简单的知道躲闪和进攻,起到了一定的防身作用,占比33.8%,基本实现了学习的目的.在阶段性的训练过程中,学生的自信心得到了加强,占比28.1%,做事情也有了自信,锻炼体育的同时,提升自身能力,激发潜能.觉得浪费时间的占比2.1%,主要原因是学生练习过程老是三天打鱼两天晒网,总会觉得锻炼辛苦,久而久之,就会产生厌学,偷懒的心态.
2.6 小学低年级学生练习跆拳道时间的调查
通过表6 可以看出,参加跆拳道训练的学生基本在半年以上,从开始的盲目学习,到后期掌握基本技术后,开始了自主锻炼.半年以下的占比25.5%,属于初级阶段,刚接触此项运动,半年以上的占比73.3%,坚持下来的学生还是大部分,跆拳道运动发展空间较大.
3 跆拳道运动进入小学体育课程的可行性
3.1 对场地的要求不高
跆拳道课程的开设及训练,需要的场地不大,不像篮球、足球需要大面积场地才能进行授课,相对来说,容易开展,教学教具也占地不大,脚靶和护具可以集中管理摆放,因此,更适合进入那些没有操场的小学开展此项运动.
3.2 保证训练的安全性
跆拳道训练一般会在木板地或软垫上进行,可以有效避免学生磕碰,针对小学低年级的学生不采用激烈的对抗模式,多进行个人的套路练习或基本动作巩固,危险性相对较小.其中,跆拳道中的品势练习,更能突出团队协作能力,不但学会了技术,还可以养成包容的特性.
3.3 提升大课间的锻炼选择度
现在河南省各小学开展了“大课间”的模式,多是以基本广播操为主,在倡导足球走进校园的号召下,对于没有操场的小学来说,可谓是可望而不可即.所以说,将跆拳道操引入大课间锻炼,也是不错的选择,让学生从多方面去进行体育运动,学会一两项技能,丰富课余生活.
3.4 动作简单,易掌握
跆拳道的动作较为简单,易操作和掌握,基本动作的理解通过一个学期教学完全可以实现,对于年级的不同,品势套路难度也可以加大,学生锻炼后,还可以参加跆拳道晋级比赛,学与玩,考与用相结合,进一步培养小学生的兴趣爱好.
3.5 师资配备齐全
多数小学的教师引进更加正规,对于好专业的人才积极引进,从中不乏武术专业,个别高校还与小学开展了结对业务,对小学教师进行专业的跆拳道培训模式,进一步提升小学体育教师的跆拳道技术和能力培养.
3.6 促进骨骼发育,提升心理素质
小学生的身体骨骼还处于一个发育期,通过跆拳道锻炼,可以改善身体机能,促进软骨的增生,加快骨骼的成长,适当的锻炼还可以使肌肉逐步加强.在练习跆拳道的过程中,都要求学生发出洪亮的声音,在气势上做到先发制人,在一定程度上,增强学生心理素质,提高自信心.
4 结论与建议
4.1 结论
（1）跆拳道运动适合在小学开设,对于低年底的学生能更好的培养其心理素质,增强社会适应性,提高自信心.
（2）跆拳道不受场地的限制,不受性别的约束,教学方法易操作,内容多样性,具有广泛开展的前景.
（3）小学生对跆拳道运动有很好的认知度,多数学生都很感兴趣,这对小学开展跆拳道课程有一定的积极推进作用.但是他们的兴趣多集中在好奇上,这需要教师进一步的引导,让学生对跆拳道运动有更深的了解.
4.2 建议
（1）加强师资队伍构建的完善.为了加强学校体育项目的发展,提高教学质量的上升,学校应该从各方面重视师资队伍的搭建和建设,引进教学经验丰富的跆拳道教练来开展教学.
（2）定期开展教师培训工作,提升教学水平.教师除了固定的教学模式外,还要多走出去学习先进的教学经验,增强教师对专业课的知识熟练掌握,将理论与实践相结合,在教学中区别对待,分层次教学,让学生都喜欢上跆拳道运动.
（3）加大跆拳道宣传工作,提高重视程度.在训练的同时,要灌输学生“健康第一”“快乐体育”的指导思想,让跆拳道运动走进更多的小学校园课堂,对全面培养人才和从小打好体育基础都有积极的作用.
（4）开设课外跆拳道兴趣班.在辅导班上,对学生做进一步的指导和纠正,通过比赛晋级考试等活动,来吸引更多的学生加入到跆拳道训练中,不但可以给学生带来荣誉感,还能吸引各级领导的重视程度.
（5）排查安全隐患,多方位保障训练.在推广跆拳道在小学的开展,最重要的一点就是保证场地的硬件安全措施,对于损坏的护具要及时更换,地板和墙边要设置软垫进行保护,全方位保证训练的安全.
参考文献：
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Investigation and Analysis of Taekwondo Classes for Primary School Students
Qian Feng
（School of P.E., Henan University of Technology, Zhengzhou Henan 450001, China）
Abstract：With the methods of literature and questionnaire, this paper analyzes the Taekwondo in some primary school students inZhengzhou, and finds out that the students´ interest in Taekwondo is high, but not high enough. The teachers need to improve theteaching level, increase the publicity to carry out Taekwondo. It provides a reference for the healthy development of Taekwondo classesin primary schools.
Keywords：primary school Taekwondo the lower grade
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