古今两种视角看十四弦小秦筝（下）,该文是视角论文范文例文与秦筝和弦小秦筝和视角有关论文范文文献.
视角论文参考文献：
文／韩建勇
（接上期）
第三,被称为“秦筝余绪”的“榆林筝”就是14弦的筝制.现世所造14弦小筝,实乃现代人审美意识下,循旧制和今样而变化发展出的具有时代气息的形制.为区分当今通用的大筝以及如80公分半筝等一系列便携小筝,以实际弦数来称谓更具有明确性.
14弦筝直到建国后还有运用,主要是北方的民间,如河南、陕西等地.比如在河南地区,流行的是13弦筝,间有运用14弦者.在陕西,榆林清曲的流传地——边塞要镇榆林（蒙陕边界）,则是以14弦或15弦,又以14弦常见者.
解放前后,由于交通和信息的闭塞,人们一度认为秦筝已失传,成为绝响.后来,研究者们在陕西的榆林地区发现了遗存在那里的古筝,也就是后来被称为“秦筝余绪”的榆林筝.这种被视为“秦筝余绪”的榆林筝相传是一位清康熙年间从江南来此地做官的谭使君带来的,随属家眷、乐伎歌手连带丝弦乐器一并带来.他不仅自己喜欢小曲,还允许镇守戍城的士兵学曲奏乐,从而使得榆林曲子传唱并在后世沿袭下来.当地的艺人在建国初还多次参加当地以及北京的文艺调演（如民间艺人白葆金1957参加年晋京汇演、朱学义1960年参加陕西汇演等）,从而可以看出这种文艺形式的影响.当地的艺人根据南传来的形制进行仿制,还曾把这种筝售往近邻内蒙.这种由筝、琵琶等乐器伴奏的小曲在十年同样遭遇厄运,濒于绝境.
据秦筝教育家周延甲、理论家李世斌撰于1980年的《秦筝在秦——陕西榆林古筝考察报告》以及所提供的形制图样,榆林筝长135公分,取桐木制,匣式共鸣体.尾部向下微垂,斜长22公分,正如前图所示扬大钧教授所藏清代遗志筝.前梁后梁平行,首尾两端各镂弦孔十四,所用的琴弦是一样粗细的老弦.当然,传到榆林地区的这种筝也在某些方面做出了入乡随俗的变革,如饰纹质朴,雕琢当地人们所喜好的具有“福寿双全”意义的蝙蝠图案,另如在尾部安装用手旋转扭动的弦钮,便于紧弦转调.其演奏多相对简易的古法,这与它长期作为说唱声腔击节伴奏而并没有发展为独弹形式有很大关系.
再观察当今现世所流行传用的14弦小筝.这种小筝长70～75公分不等,在长度上近于秦筝余绪——14弦榆林筝的一半,由于形体的缩短,需要在结构上做出相应的改变,比如废琴盒改为可以向外掰开的琴盖,从而大大节省了制作木材的用料和制作的周期；尾部则直接沿用当下所通用的大筝式样,改向下微垂倾斜为平直,呈首稍宽尾稍窄的扁条状,前梁后梁平行.底板开有两到三个出音孔,开有两个的没有中音孔,开有三个的有中音孔,但往往向左偏,近后出音孔（穿弦孔）.这种设计是因为筝体偏短,没有设计专门配备的筝架,所以多置于腿上弹奏,而中音孔偏左靠近后出音孔或筝尾的设计刚好避开人腿,从而不会影响音量、音质、音色等.在弦、码的设置上,仍遵循一弦一码的配置,只不过码较普通常见大筝要矮、小,所配置的琴弦也要短.色彩除常见的红、黑,还出现如白、粉、蓝、紫、橙、绿等更多色彩,以满足新时代今人不同的审美需求.
由于筝体变小,码与前梁的距离不能套用普通大筝的有效弦长长度,否则易断弦.要做适当的缩短,以符合小古筝的规格标准.琴弦的音色也需要合理调试,琴码不能太靠前,否则弦偏软,音就不够高亮、扎实；琴码也不能太靠后,一不方便其他琴码的摆放,二太靠后调同样的音高往往容易断弦.在调音时同样可以采用移柱或者转轴两种方法.一般而言,“前其柱”（把筝码往右边移动）,音高变高；“却其柱”（把筝码向左移动）,音高变低.当然这在小筝上也不尽然.笔者发现一个现象,最低音的几根弦（一般是三根）,把筝码左移,音高则变高,把筝码右移,音高却变低.这取决于筝码与前后梁之间的距离和琴弦的张力之间的关系,这需要我们在实际的使用时多加注意.
14弦小秦筝,虽然筝体缩短变小,却仍然是古筝的具体而微者,仍然是“施弦高急,筝筝然也”的一件乐器.当然随着时代的不同,14弦小古筝与那个只用“硬”（大指单托）、“软”（食指单抹）、“八度大撮”、“八度小撮”和大指连托这几种简单奏法的“秦筝余绪”榆林筝俨然不同了,而是可以通用二十世纪五六十年代以来古筝艺术发展所总结的所有指法或技巧,也理应在当下时挥它的作用.
二、14弦小秦筝在当下古筝普及教育中的作用
正如笔者专门给14弦小秦筝所作口诀：小筝一十又四弦,初学入门巧认弦.随时随身活手指,舞台演出超便携.
14弦小秦筝,是为顺应当下时代求携带方便而专门开发设计的微型小古筝.它适合初学入门,随时随身携带活指,通俗音乐舞台演出等等.形体的微型化、随身携带的便利,可以说为这件乐器的普及增加了有力的砝码.也可以乘着“传统文化进校园”“非遗项目进校园”以及各类国学热的东风,成为人手一琴、活动手指、开发双手协调和智力的一个活态项目,通过对小古筝基本指法、小型乐曲的学习,窥斑见豹,来了解我国博大精深的古筝艺术.
“小筝一十又四弦,初学入门巧认弦”.大家知道,在通用的21弦筝上,有4根绿色（或红色）的弦,而在14弦小秦筝上,只有三根绿色的弦,在音区区分上很明显,三根绿色的弦代表低中高三个音区,一目了然.也就是说,对于刚刚接触古筝的零基础学习者而言,14弦小秦筝去掉了最低音一个八度,在认弦上更方便和容易.而且所学的初学性质的基本内容又完全可以直接复制在大筝上.反过来,有大古筝基础的筝友完全可以把平时所学的一些筝法移植到小古筝上练习、弹奏.大筝、小筝在技巧、方法上是相通的,当然我们也需要做相应的调整,比如因为小筝琴弦数目减少,有些音找不到的情况下,我们就需要考虑是否需要移高八度弹奏,或者说是否可以用高八度音的重复等方法,这需要习筝者根据乐曲实际的情况去进行变化；再如,大筝、小筝弹奏所需要的力度、力道也是不尽相同的.这个道理同样适用于弹曲子.“杀鸡焉用牛刀”,弹小曲儿要符合小曲演绎的规律,不能在弦上一阵猛抽猛弹,打砸抠甩,因为小古筝独特的张力在那里.
“随时随身活手指”.各色小筝作为古筝家族中的“尤克里里”,体型上就比大古筝占有独特的优势.相比之下,大筝只能放置在专门的一个空间,人们也不可能随时把165公分上下长度的琴随时随地拎着走,这就体现出小筝的优势了.那么在同样是小筝的情况下,14弦又体现出它的一些优势.大家知道,古筝的发展历史很重要且显性的一个方面就是琴弦弦数的增加.从秦汉时期的伴奏“呜呜歌”“相和歌”再到魏晋时期的清商歌辞,古筝先是从为声腔伴奏,再到后世慢慢发展出筝独弹,这与琴弦弦数的增加也有着密切的关系.可以说,每增加一根琴弦,古筝艺术发展就往前迈进了一步.再回到当今,与众多不同弦数的小筝作比较,每增加一根琴弦,人们可以弹奏的乐曲就会更多一些.目前,笔者为14弦小秦筝所专门编配的教材可以弹奏到具有六级水平的专业曲子,如河南筝曲《山坡羊》《新开板》；也可以弹奏快速指序的一些乐曲片段,如《打虎上山》（赵曼琴 编曲）、《塔塔尔族舞曲》（李崇望 曲,高雁移植改编）等.就这个角度、层面而言,14弦小筝俨然不能简单地视它为一件玩具了.再举一个例子,有一种名为练指器的练指器具,它的作用正如其名,主要就是用于开手活指,随时可以通过练指,熟悉包括传统指序、快速指序等在内的各类指序,保持自身手指机能的灵活.各类小筝与它相比而言,在同样便于携带的基础上,却可以弹奏出正常的旋律,学习者可以开发、运用的领域更开阔和广泛了.再如目前也较流行的80～90公分21弦半筝,最低音区的一个八度由于弦长、张力的问题,调弦较麻烦,调半天也不见得准,而且松软音闷,正如可有可无的鸡肋.没有通用筝合适的琴弦张力,没有70公分各类小筝的便利,另外形体短胖,在结构比例上有欠协调,只能做平时日常的普通练习.
“舞台演出超便携”.2017年古筝春晚12弦汉唐小筝的亮相无疑给习筝者带来一笔亮色,并逐渐风靡开来,成为炙手可热、令人爱不释手的微型形制.13弦、14弦也同样具有自己的一批忠实粉丝.在笔者看来,几分钟用伴奏的歌曲不必兴师动众用大筝,因为用大古筝去表演,至少要用到摆架、抱琴、搬凳三个人来服务,而小筝放在立式的X形架上,只需一人就可以把它端到舞台上了.当然有习筝者纠结不同型号的音色问题.实际上,大筝有大筝独特的音色,小筝又有自己独到的特点,毕竟两个长短胖瘦厚薄不一的共鸣体,加上有效弦长长短和琴弦张力的不一,以及所用琴弦的差异,它们的音色是不能相提并论的,不能强行划等号比对的.当然,对于音色,不见得所有的通用大筝都是好的.有很多人认为小筝音色肯定不怎么好,那么看一下小提琴之于大提琴以及低音贝斯,它们的音色是不具有可比性的,是互相不能代替的特色.至于音色,一需要看你琴本身所用的材质（包括木材的优劣、琴弦的优劣）、工艺（如是否挎有音槽、各块板间的合和度）、结构（如共鸣箱的厚薄、音孔的大小）是否合理或到位；二需要在调试上下工夫研究,琴码摆放的位置、有效弦长的长短、琴弦的松紧等也是影响音质音色的重要方面；三通过多弹去开发出它的音色.所有的新琴都带有一定的木性,只是程度问题.木性大的可能需要弹的时间久一点或许才开发出所谓的音色.当然也有一些小筝因为各个环节都做到位,一开始就有好音色的也不乏其数；四是最关键的一环,就是多加强自身奏法的研究、揣摩,要用好的方法去奏琴.同样一架琴,不论大小高低档,在高手和刚接触学习者、有方法者和没有方法者的弹奏下,在音质音色各方面肯定是不同的.
目前市面所见各色小筝,它不是通用大古筝的对立面,更不是大筝的代替品,而是大筝有益的补充,亦是当今筝族体系里的重要组成部分.在上相对于大古筝也经济实惠,既可以实现人手一琴,也可以满足人们室外授课的一些特殊需求.当然,因为其本身在形制上的个性,编配专门的教材是一个不容忽视的必需环节.
自发现市面有14弦小秦筝以来,笔者为它整理编演了大量的歌曲式筝曲,并为它量身了专门的古筝教材,通过整理发现,它不仅能弹奏目前大筝所通用的所有古筝指法技巧和各类看似简单的歌曲,以及常用的一些用于活手开指的练习曲,也能弹奏部分考级乐曲、专业性的乐曲.这在笔者所编著的《14弦小秦筝教程及谱集》（手稿）中均有体现：（1）14弦小秦筝相关知识；（2）基本指法技巧与练习曲；（3）名家改编筝谱、筝曲选；（4）馆主演奏的歌曲曲谱集；（5）考级筝曲选编.在选曲的内容上,编者尽量改编或编选具有代表性的具有开手活指、保持手指机能意义的相对专业的练习曲、乐曲,同时又能调动起广大习筝者、爱好者们的学习、练琴积极性.尤其是第四部分“馆主演奏的歌曲曲谱集”部分,完全来自于笔者平时舞台表演所奏歌曲.用小古筝附加电声伴奏编弹歌曲,或人手一琴边弹边唱户外教学,相信这也是今后小古筝能够充分发挥它艺术魅力的很重要的一个方面.
结语
14弦小秦筝,包括各色其他弦制的小古筝,是当今古筝普及教育的重要补充.它同样一弦一柱一定音,是通用大筝的具体而微者,是循古并遵循今人之审美观的制作.它以轻巧精致的外观、形体赢得了广大习筝者的喜欢,不仅可以用于幼儿的初级入门教学,走进当下各类国学班的国乐课堂,也可以练习在音阶范围内的专业练习曲、乐曲以代大筝,参与正常的舞台表演等等.当然更需要广大从业者、学习者以一种开放的思维、开放的心态走近并认知这一筝族体系的又一宠儿.与众多型号的小筝一样,目前所流行的14弦小秦筝也并非最终的,对于形制设计上的多样化探索、结构工艺上的改进以及音质音色上的不断提升,也始终是筝工匠师傅们不断追求的课题.
（全文完）
结论，该文是关于对不知道怎么写秦筝和弦小秦筝和视角论文范文课题研究的大学硕士、视角本科毕业论文视角论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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