肿瘤科护士层级培训方法与效果,本文是培训方法相关论文怎么撰写与层级和护士和效果研究有关论文范文.
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护士培训的目的是促使护士知识、技能、能力和态度4个方面的行为方式得以提高,保证护理人员有能力按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务”].随着护理模式的转变和护理内涵建设的不断深化,临床对护士的要求越来越高,临床护理中也在不断地探索护士培训的新模式‘2.4].如何让护士更能适应学科的发展和贴近临床,最大限度的发挥智慧和潜能,已成为护理界越来越重视的问题,许多管理者采用了新的培养思路和培训程序‘5].分级别、分层次培训是保证培训质量的良好方法哺].由于我院肿瘤科下设3个临床病区,护士数量多,参加工作时间跨度较大,专科知识和技能等的综合素质参差不齐.近年来,肿瘤治疗新技术的不断发展,要求肿瘤科护士掌握新技术、新业务的各种能力.而现代护理实行按职称上岗,以提升护理服务水平,确保优质护理服务做到实处.因此,护士的培训不能再进行大锅饭式的教学方式.为探索肿瘤科护士培训的新方法,提高培训效率,我科从2012年起根据各层级护士的具体情况由护士长和教学组长共同制定了详细、针对性的培训计划,取得了良好的效果,现报道如下.l对象与方法I
I研究对象选取2014年4月- 2015年4月肿瘤科工作的护士52名,年龄19 -45岁,平均(27
8&plun;6
5)岁.学历：大专12名,本科40名.职称：助理护士8名,护士24名,护师15名,主管护师4名,副主任护师1名.1
2层级培训的方法1
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1科室建立护士层级培训小组培训人员由3个病区的责任组长、教学组长和护理组长组成.科护士长及大教学组长按照护理部的教学计划,制定各层级护士培训内容和考核标准,包括专科知识和技能、新业务和新技术、护理教学、科研和管理等.各层级负责人根据各层级护士的需求和工作情况制定培训内容、时间、地点.1
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2 每季度末进行理论知识及操作技术考核理论知识由教学组长负责,出l套试卷统一考核,统一上交评分.相关操作考核由每季度的操作组长负责,根据情况采取抽考或统考的方法进行考核,护士长、护理组长及教学组长也会随时抽考相关理论及操作,考核成绩与年终评优,绩效薪酬挂钩.理论考试紧靠每季度的学习内容,考试时严格遵守考试制度,不得交头接耳,发现者,按0分处理.每月考试第1名者加2分,≥90分加1分,<80分扣2分并补考.1
3层级培训的内容1
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1工作0-5年护士掌握基础护理和专业护理技术,各项规章制度及各项工作流程,优质护理服务的含义,增强服务意识,注重患者的生活护理和健康宣教,掌握本专科各种疾病知识、护理要求和专科技能,了解专科新技术、新业务.1
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2工作6 -10年护士掌握本专科各种疾病知识、护理要求和专业技能,能指导下级护士工作,具有病区管理和护理管理能力,能解决临床上高难度的护理技术操作和护理疑难问题,掌握优质护理服务的含义,积极带领本组护士保质保量完成治疗、护理等各项工作,注重患者的心理护理和健康宣教,承担临床护理教学和护理培训,协助护士长的工作,关注护理新动向,新进展,推进护理新技术、新业务,收集资料,总结经验,积极撰写高层次护理论文和护理科研课题.1
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3工作10年以上护士此阶段的护士为科室的高级责任护士或护理组长,培训的目标为提高指导下级护士解决护理疑难问题的能力,提高科研能为、管理能力和教学能力.1
4培训方式1
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1开展情景模拟训练采用教学查房等方式,设置相应的专科场景,通过病例讨论强化护士的学习观念.1
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2专科护士讲课 由经验丰富的专科护士讲解不同肿瘤的疾病特点及护理方法,纠正低年资护士的不足之处.1
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3应用多媒体通过制作多媒体课件,增加讲课的趣味性,让护士感受到学习和工作的快乐.1
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4分层级进行授课各层级分别集中讲小课,业务学习和疾病查房.1
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5各科室互相学习和经验交流根据需要邀请其他科室的优秀护士讲课和学习.1
5评价方法1
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1 比较培训前后护士考试成绩培训后对各层级的护理人员的基础知识、专科技能及操作进行考核,比较培训前后护士的考核成绩.1
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2护士护理质量指标及患者、医师对护理工作满意度(1)对照分析分层前后病区质量管理、消毒隔离质量、护理文书质量、教学质量,评价指标按照护理部制定考核标准进行,每月科室质控小组成员对以上项目进行自查1次,再比较培训前后各6个月质量检查结果,满分100分.(2)对分层次培训前后医、患对护士工作满意度发放问卷进行调查.医师对护士工作满意度调查表由护理部派人员下科室对全科28名医师进行问卷调查,殉采用无记名问卷的形式进行,根据Liker 5级评分法,10个条目总计100分.患者对护士工作满意度调查表由护理部专门负责人员对科室出院患者以短信方式进行问卷调查,每月随机选取10例患者,根据Liker 5级评分法,20个条目总计100分.分数越高提示护理质量越好.1
6统计学处理采用SPSS 19．O统计学软件,计量资料比较采用自身配对￡检验或两独立样本￡检验.检验水准d等于0
05.2结果2
1实施分层级培训前后护士的基础知识和专科知识、技术操作考核成绩比较（表1）3讨论3
1规范化层级培训能有效提高护士综合素质规范化层级培训模式根据不同层级护士学习和工作能力进行培训方案的设定,使护士的培训更加个体化,使培训实施更细致到位.层级培训的模式,有效避免了不同层级护士岗位落实不到位的不良情况.这种模式能够使各层级护士明白自己的岗位职责,更好更快地融入到工作岗位上,在工作中不断获取相关知识.3
2规范化层级培训激发护士学习热情规范化层级培训使护士能主动接受培训,还能够积极配合科室对下级的培训,低年资护士参加培训,高年资的护士也在不停的完善自己,对低年资护士进行培训.这样科室就形成了良好的学习气氛,为护士对自身能力的培养和提高创造了良好的环境.随着护理学科的不断发展和壮大,护理人员在临床工作中担任的角色更加多元化,这就要求护理人员要具备良好的综合素质.通过层级培训的开展,各层级护理人员对自己应有的能力和职责有了更清楚的了解,这使得护士在为患者服务的时候发挥各自的角色功能,不断丰富护理服务的内涵,更好地推动护理事业的发展.3
3规范化层级培训提高护士的团队协作能力 规范化层级培训能够使得上级的护士对下级护士有更好地了解,在下级护士的培训和工作中,上级护士能够给出更多的合理化建议.协调的层级培训使得各个层级的护士找到了自己的位置,能够在工作中更好的调动自己的主观能动性,发挥自己在团队中的良好作用,使得工作顺利完成.
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