儿童文化回归，改善师生对话关系,本文是有关文化论文写作资料范文与师生对话关系和回归和改善相关论文范文.
文化论文参考文献：
教育是教育者有计划、有目的、有组织地对受教育者实施影响,用适合儿童成长规律的文化去感染、熏陶.从这点出发,儿童文化为儿童的发展提供了达到教育者所期望的目标的条件,为儿童全面发展提供了保障.师生之间平等、尊重、学习,教学相长.让儿童文化得以回归,就必须改善师生对话关系.
一、儿童文化“原生态”之美
“原生态”之美是儿童的烂漫与单纯,他们总是用明亮的双眸去观察世界,用纯真的心灵去体验生活,感受生活的多姿多彩,抒写自己独特的感受.我校立足学生实际,在实践活动与和学科研究中做了些尝试：
1. 关注校园生活
校园生活是学生生活中的重要组成部分,是学生的第二家庭.学生在校园中感受着老师的关爱、同学的友谊,也感受着集体的温暖.经常组织学生开展丰富多彩的课内外活动,想方设法调动他们的各种感觉器官,用眼看一看,用耳听一听,用鼻嗅一嗅,用心想一想——活动中学生尽情展示自我,切身地体验过程.如“六一”开展学习童谣、吟诵童谣、展示童谣、创编童谣“四部曲”,让孩子们唱响“校园新童谣”,充分享受童谣带给儿童的欢乐.
2. 关爱家庭,感受生活
家庭是学生生活的重要天地.在这样的交际环境中,引导学生以小主人的身份参与生活活动,锻炼自立能力,感受劳动及关爱别人带来的乐趣.如“三八”妇女节,为妈妈制作一张贺卡；爸爸下班回家,给他送上一杯热茶；利用双休日看望爷爷奶奶,做上一道香喷喷的菜肴——锻炼其自立能力,体验人情的温暖.
3. 走向社会,走进大自然
教师布置社会实践作业,让学生参与社会生活.如种花栽树,游园踏青,调查采访感兴趣的人或事,为贫困山区儿童献爱心,给孤寡老人送温暖等,让学生产生新的认识与感受.“与大自然交朋友”,让儿童把目光投向哗哗作响的杨树、盛开的野花,尽情领略那美不胜收的风光,让美流淌在心中.
二、改善有效的师生关系
1. 理解学生
理解是建立师生感情的基础,是积极行动的先导.为了做好教育教学工作,教师要更加深入地学习心理学、教育学等专业知识,不断加强自身的修养,陶冶情操,努力提高理论水平和业务能力.处理问题时要充分理解学生,热情地关心、爱护学生,消除师生心理上存在的隔膜.
2. 尊重学生
学生犯错是正常的,关键是教师如何引导学生改正错误.适当地批评是可以的,但要注意方式,从一点一滴的小事做起,心胸宽广,善于用尊重他人的行为影响学生,对学生的不礼貌行为适当加以疏导,使学生能及时认识、改正错误.
3. 一视同仁
一视同仁是建立、平等的师生关系的关键.教师应公平地对待每一位学生,无论是在学习上还是在生活上,都要贴近每一位学生,真正做到心里想着每一个学生,眼里看着每一个学生,爱心惠及每一位学生.要多倾听学生呼声,常听取学生建议,并不断调查研究,及时发现他们身上的优点,帮助他们克服缺点,努力挖掘学生的潜在能力,给所有的学生创造表现才能的机会,这样才能建立、平等的师生关系.
4. 用赏识的眼光激励学生成长
教师要善于用积极乐观的态度, 用动态的眼光看待学生,理解学生身上存在的不足,允许学生犯错误；教师要有一颗公正之心,平等地对待学生,相信学生的潜能,激励其发展成才.
三、巧用“对话”搭建师生心灵的桥梁
1. 课堂师生的心灵对话
（1）让学生在课堂上感受“我能行”
教师应积极参与学生引发的问题讨论,满足学生被尊重的需要,用积极性的评价使学生感受到“我能行”.我在课堂教学中坚持“无错原则”,正面看待学生在课堂学习中的活动,理解、允许学生可能犯下的错误,做到“让敢于发言的学生不带着遗憾坐下”,“让每个积极参与的同学都画上满意的句号”.
（2）师生共建“”的教学氛围
创设的教学氛围,教师首先要放下“教师”架子,以真实又真诚的态度与学生交流,消除学生的疑虑,让他们敢与老师讲真话,乐于和老师讲心里话.
2. 课外师生的心灵对话
（1）课内巡视作业后的对话
当学生开始作业时,教师可巡视,作业结束和学生悄悄说.如“你看,你今天的写字姿势多好啊.”“你今天写的字端正多了,真不错！”从而培养学生独立思考,认真仔细作业的好习惯.
（2）课余师生共同活动时的对话
深入学生中,鼓励他们参与集体活动,培养他们互相帮助、尊重他人的品质.如“干吗不去跳皮筋呢？瞧！他们活动得多开心,多带劲,去和他们一起活动吧.”对正在兴高采烈进行活动的学生则加以引导：“他也是我们集体中的一员,快去请他一起活动吧！”学生会非常乐意接受老师的建议.
3. 纸上师生的情感对话
（1）利用作业评语和学生对话
教师在批改作业时说上几句话,如“进步了,继续努力！”“如果你把字写端正点那该多好！”前者给予肯定的评价,使学生受到鼓舞,增强前进的动力,后者对学生委婉地进行批评,比直截了当指出效果要好得多.
（2）利用心理日记书面对话
为使学生的观念、知识、心理素质等方面健康发展,就必须设法及时了解他们的内心活动.利用学生写心理日记进行书面交流也是一条极好的途径.学生们能够在日记中流露真实的心声,使老师能通过学生的日记了解学生心灵深处不愿向别人披露的想法,从而“对症下药”,进行心理疏导和自我教育.
苏霍姆林斯基说：“教育,首先是深思熟虑、小心翼翼地去触及幼小的心灵.谁有耐心和细心,谁就能取得成功.”通过饱含爱心、耐心和细心的“教育对话”去打动学生的心弦,使校园成为师生“对话”的乐园、学生精神的家园,让儿童文化得以回归,这是我们教育追求的一种高境界.
言而总之，这篇文章为关于师生对话关系和回归和改善方面的相关大学硕士和文化本科毕业论文以及相关文化论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
改善师生间的对话交流，成就精彩课堂
摘 要为了更好地体现学生与教师在平……关系上的交流,使学生形成有价值的思维,课堂教学需要改善师生间的对话交流,使学生得到更好的发展 关键词改善；对话交流；数学教学；问题；策略中图分类号 G623 5 .
文化需求，比你想象的大
王珏 任姗姗 巨云鹏“晚上,我打着手电筒散步,累了就拿它当拐杖,我拄着一束光”,小朋友姜二嫚6岁时所作这首名叫光的诗最近很亮眼,它躺在孩子们的诗这本书里,与其他小朋友的作品.
想当瑞士人，搞好群众关系先
42岁的南希·霍尔滕出生于荷兰,18岁时,她和家人一起搬到了瑞士,过去的24年里,瑞士就是她的家 现在,南希和她的三个女儿住在瑞士最北部阿尔高州的吉普夫上弗里克小镇上,她说着流利的瑞士德.
赤水市：依托康养之地，助力文化养老，共建银发之家
近日,赤水市委组织部副部长、离退局局长吴维伦,市老年大学校长袁莉带领老年大学教务科干部到葫市镇天岛湖、天鹅堡社区调研 据了解,天岛湖、天鹅堡社区是主要面向四川、重庆……外省市游客打造的高山旅游度假小区.