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语文教学论文参考文献：
林 斌
（四川省资阳师范学校,四川资阳 641300）
［摘 要］中等职业学校语文课程内容同高中语文大同小异,它是一门实用性强的基础课程,也是培养学生人文修养的课程.同高中学生相比,中职学校学生的学习习惯、文化基础等情况有着天壤之别,如何搞好中职语文教学,完成职业教育以能力为中心、以就业为导向的教育教学目标,是值得每一位中职语文教师研究的课题.
［关键 词］中职语文；教学内容；教学方法；考查评价
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）24-0036-01
中等职业学校的语文课程有其自身特点,但学生的知识基础、学习习惯等与高中学生相比却大不相同.作为中职学校的语文教师,对教学中课堂气氛沉闷,学生精力不集中,要么开小差,要么打瞌睡等现状深有感触,课堂基本是教师“一言堂”.如何让沉闷的课堂活跃起来,激发学生的学习兴趣和热情,彻底改变语文教学“教师难教、学生厌学”的现状,值得每一位中职语文教师认真思考.我认为可以从以下几个方面进行尝试.
一、结合中职学生及专业特点,灵活优化教学内容
由于中职学生大多没有升学任务,加上多数学生学习基础较差的现状,因此在实际教学计划中可以对教材内容有所侧重,把一些与学生生活、就业等相关的内容作为教学重点,而把文言文、古诗词、戏剧等其他内容的教学适当减少.
(一)重视应用文的写作训练
每年新生进校,遇到周末或有事请假需要写请假条时,由于之前基础太差,很多学生连写请假条都要老师教.比如基本的写作格式上,很多学生不知道称呼要顶格写,日期写在署名下面,甚至连请假事由都表述不清楚.中职学生毕业后将走上工作岗位,学习写作简历等应用文也非常重要.因此,中职语文教学中应用文的写作应该予以重视并在实际教学中重点强化,不能只注重对学生进行一些写作方法和要求的理论讲解,更重要的是加强对学生进行实际的写作指导和训练.
(二)重视普通话的训练
俗话说,“讲好普通话,走遍全国都不怕.”可见能说一口流利又标准的普通话有多么重要.中职学校开设的很多专业都要求普通话达到一定水平,比如旅游专业、师范类专业等.语文教学同普通话的训练息息相关,密不可分,除了要求老师要用普通话教学外,充分利用语文课堂教学对学生进行强化训练非常重要.
(三)重视书写的训练
随着电脑的普及,各个领域越来越多的书写都被电脑打印所取代,但能写得一手漂亮的字对学生今后就业等仍然非常重要,比如师范类专业、文秘专业等.书写同时也能让学生修身养性,陶冶情操.
二、打破传统的教学方法,尝试进行教法革新
对中职学生而言,他们都是些年龄基本在15岁左右、还充满稚气的孩子.从学生心理上分析,还处于叛逆期,他们一方面渴望得到重视和理解,一方面又个性鲜明,不善于接纳他人,实际学习和生活中往往是我行我素.文化基础方面,由于多年的“欠账”累积,他们往往是学习劲头不足,知识面窄,文化基础薄弱.因此,在教学中要充分考虑到这些因素,转变教学观念,结合学生身心特点,全方位、多角度地进行教法革新.
(一)营造平等氛围,注重同学生的交流
语文教学专家魏书生说：“如果真正实行,就可以获得许许多多的助手,得到意想不到的帮助,花费较小的力气取得比较大的效果.”就是说教师在教学中如果能放下架子,给学生营造一种平等的氛围,充分发挥学生的主观能动性,把课堂的主体转移到学生身上,往往会收到意外的效果.但这个过程中教师一定要注意引导,注重同学生交流,充分发挥教师的主导作用.
(二)教学形式要灵活多样,充分激发学生的兴趣
由于中职学生多数都底子薄、理解能力差,因此教师要采取灵活多变的教学形式,将教学内容与具体实践活动相结合,必要时还可以将课堂延伸到操场、食堂等场所.比如教学应用文时,可以指导学生自编自演一些情景剧,让学生在活动中得到真实的体会和感受,认识每一种应用文的使用范围和重要作用等,从而避免了空洞的教学,并加深了学生对所学内容的直观认识和理解.
(三)借助现代化信息技术手段,让沉闷的课堂活跃起来
现代化信息技术能增强教学的生动性、直观性.一堂成功的课需要教师精心的准备,优质的课件更需要付出大量心血,这些为课堂教学服务的教学资源需要老师在准备时精心挑选,花费大量时间.课件的图片、动画、音乐、视频等都能非常好地吸引学生的注意力,从而把学生的思路引导到教学中来,也能让很多抽象复杂的理论直观生动地展现在学生眼前.
三、改变传统的考查模式,激发学生的学习热情
传统的一张试卷考查学生学习成果的方式对中职学校的学生来说是不实际的.进入中职学校的学生中,大多数都是学习习惯差、基础差的学生,要想让他们在笔试中取得优异的成绩几乎是不可能的.如果仅仅依据一张试卷成绩就给学生下定论,必然会打击学生的学习热情,让学生产生“破罐子破摔”的思想.因此在实际的成绩考查中,应该充分结合学生平时学习的表现来衡量,比如普通话、演讲、书写等.要给学生创造一个努一努力、踮一踮脚尖够得着的目标,这样才能充分调动学生的学习热情.
总之,中职学校学生免试入学的现状,对学校管理、教师教育教学都提出了更高的要求.作为一名中职语文教师,只有在充分分析学生状况的基础上,才能结合实际制定出一套适合中职语文教学的新模式并在实际教学中取得好的效果.
参考文献：
［1］林春芬.论中职语文教学中创新思维的培养［Ｊ］.文教资料,2011（14）.
［2］田红艳.浅谈如何在中职语文教学中培养学生的创造性思维［Ｊ］.才智,2011（10）.
归纳总结,上文是一篇关于对不知道怎么写中职语文教学和搞好和中职论文范文课题研究的大学硕士、语文教学本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
中职语文教学中培养学生的人文素养
摘 要人文素养主要体现在这四个方面学会求知能力、做事能力、交流共处能力和学会为人处世,教育的真正目的是以育人为主,传授知识为辅,著名的教育家陶行知先生认为一名合格的老师不仅仅是要教书教学生,更重要的教.
愉快教学法在中职语文教学中的运用
摘 要语文作为一门基础的语言学科,对人们来说,无论是在学习中的理解还是在生活中的人际交往上,都起到非常重要的作用 而愉快教学法可以让学生在轻松愉悦的学习氛围中提高学习积极性,激发学生在学习语文时的动力.
中职语文教学要突出职教特色
摘要中……职业教育主要以就业为导向,因此,中职语文教学中应积极突出职业教育特色,真正使学生更好地掌握语文知识,更好地适应社会以及实际工作岗位,有效增强学生就业竞争力 因此,对中职语文教学突出职教特色的.
试析在中职语文教学中如何渗透德育
摘要立德树人是中职学校教育的重中之重,语文作为中职教学体系中的一门基础课程,也应该将立德树人作为根本任务 在中职语文教学当中对学生渗透德育,教师要注重方法教师要善于寻找中职语文教材当中的德育启悟点渗透.