慕课背景下高职英语教学模式的,本文是高职英语论文范文集跟教学模式和高职和慕课背景相关毕业论文开题报告范文.
高职英语论文参考文献：
包 燕
（西安铁路职业技术学院,陕西 西安 710014）
［摘 要］“慕课”作为一种新的课程开发模式,近几年得到了迅速发展,也为高职英语教学提供了崭新的平台.它可以实现英语基础知识与职业英语的相互融合,为学生提供良好的职业英语学习环境.因此,在高职英语教学中引入慕课教学方式极为必要.从“慕课”背景出发,对高职英语教学中运用慕课教学的可行性进行了分析,重点探讨了高职英语教学中如何运用慕课教学进行方式创新.
［关键 词］慕课教学；高职英语；英语教学；教学模式
［中图分类号］G712［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）1３-0１７０-0１
一、“慕课”教学模式概述
“慕课”（MOOCs）,是指大规模的网络开发课程,主要包括科技学科、社会科学和人文科学.其大规模的授课方式,打破了地域和国籍的限制,使教育变成一种全民共享的资源.在“慕课”教学背景下,教师可以实现网络远程授课,而学生也能通过网络参与进来,与教师进行互动.因此,“慕课”教学自诞生以来,就凭借其便利和灵活的特征受到了师生的普遍欢迎.
二、“慕课”教学在高职英语教学中的可行性
(一)“慕课”教学优势分析
随着信息化技术的日益发展,“慕课”教学的优势也日渐显露出来.和传统教学方式有所不同的是,“慕课”教学不仅为学生带来了移动式、多样化的学习渠道,也为学生提供了一种崭新的数字化学习环境.通过“慕课”教学,教师首先可以为高职学生制定符合本专业的个性化教学课程,实现基础英语知识与职业英语知识的有效融合.其次,“慕课”教学还能开发网校平台,通过高职学校将本校的网络课程上传到学习平台上,以实现部分学生的网络研读.此外,“慕课”教学还促进了国内外优质教学资源的共享和交流,为现代社会的教学改革带来了新的生机与活力.
(二)高职英语课堂呼唤“慕课”教学模式
目前我国的高职英语教学还存在诸多缺陷.首先,最大的教学障碍就是英语教学和学生个人专业相脱离,以至于英语课堂无法满足“突出职业能力培养”的课程标准.其次,高职英语教学在专业知识学习和职业知识学习上常存在时间分配不均的问题,导致学生所学的英语知识难以真正运用到今后的职业生涯中.最后,很多高职学生由于长期去校外实习或者参与社会实践,而难以跟上学校的课程节奏.因此,结合以上种种问题,高职英语教学课堂急需改变当前的教学模式,引入“慕课”教育这种既灵活又能切实提高教学质量的教学模式.
三、“慕课”背景下高职英语创新模式探究
(一)以专业英语视频为蓝本,实现语言教学与专业相结合
针对高职英语基础知识教学与专业英语相脱离的情况,教师可以在学习基础知识时,在课堂上有效渗透与学生专业相关的“慕课”课程.通过教师讲解与视频学习相结合,实现基础知识的巩固和专业英语知识的提高.例如,在学习《新编实用英语》第一册的“Road Signs and Commuting”有关Asking the Way的内容时,教师在讲解如何用英语问路的内容时,可以针对本院铁路专业或者动车乘务专业的学生,设计一些和车站服务及礼仪有关的火车站实景视频穿插进教学课堂中,从而让学生进一步了解与职业相关的英语语言知识,也能帮助学生为今后就业积累丰富的语言素材.
（二）以“慕课”资源为补充,实现教学课堂的生动形象
当然,运用“慕课”教学资源还可以弥补高职学生英语基础较为薄弱的缺陷.在英语基础知识的教授过程中,教师也可以借鉴“慕课”教学资源,将其当做英语课堂的补充教学.通过丰富基础知识的教学方式,提高学生的学习兴趣,又或者帮助那些基础较差的学生打好基础.而当学生离开课堂后,也能以自主下载的方式对课堂上的“慕课”课程进行反复学习.例如,在学习英语时态的语法知识时,为了打破以往教学的沉闷枯燥性,教师可以借助视频授课或者在课件中插入“慕课”教学资源的方式来呈现时态教学的内容.同时还可以在学校的学习网站上将“慕课”视频上传和分享,以方便学生随时随地观看.
(三)以网络媒介为平台,实现课堂上的师生交流互动
和传统教学课堂有所不同的是,“慕课”背景下的英语教学课堂可以实行网络授课,以弥补学生无法亲自在校上课的缺陷.同时,针对学生不愿意在课堂上开口表达和交流的问题,教师也可以在英语口语交际课上实施“慕课”教学.即让学生通过互联网的方式,参与到口语教学课堂中.毕竟许多学生平时羞于动口,但到了网络交流平台上就会变得特别活跃.因此,在高职英语口语课堂上实施互联网授课,既可以为学生提供自主表达的机会,又能提高学生的学习兴趣.
综上所述,为了让高职英语课堂充分利用“慕课”教学资源,教师可以从教学内容、教学方式这几个角度进行创新,实现英语基础知识与专业内容的有效融合,同时也促进学生学习兴趣的提高.而实施“慕课”教学,不仅可以促进教学资源的合理配置,还能为学生培养职业能力创设良好的学习环境.
参考文献：
［1］王文礼．MOOC的发展及其对高等教育的影响［J］．江苏高教,2013（2）．
［2］孙从众．慕课背景下高职英语教学的挑战与机遇：以《基础英语综合课程》为例［J］．襄阳职业技术学院学报,2015（3）．
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