践行新理念，引领新，推进地方应用型高水平大学建设以黄山学院为例,本文是高水平大学方面毕业论文格式模板范文和黄山学院和新理念和引领类论文参考文献范文.
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摘 要“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念是高校“十三五”科学发展和未来可持续发展的思想引领、理念支撑和行动指南.地方高校要坚持“地方性、应用型、国际化”的战略,践行新发展理念,深入推进地方应用型高水平大学建设.
关键词新发展理念应用型地方高校
“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,是对我国经济社会发展的新判断和新要求,是指导国家“十三五”期间乃至未来发展的新思想灵魂,也是高等教育的改革发展和高校深入推进综合改革的重要遵循.在高等教育全面深化改革的转型发展时期,为“十三五”科学发展和未来可持续发展提供了思想引领、理念支撑和行动指南.
黄山学院致力于建设地方应用型高水平大学,面临着一个特色再凝练、资源再整合、动力再激活、实效再提升的发展过程.要实现“十三五”时期发展目标,必须始终坚持以新发展理念为统领,着眼于发展难题、增强发展动力、厚植发展优势,在真抓实干、狠抓落实上下功夫、做文章、出实招.
1 进一步强化创新发展理念,激发发展活力
创新打造竞争力,决定发展的高度.作为地方应用型高校,要服务地方经济转型升级,成为科技进步的策源地和支撑点,就必须坚持创新发展的理念,着力提升创新能力.（1）促进教育理念创新.全面树立创新的意识,从顶层设计层面,推进人才培养、科学研究和管理服务等机制的全面创新,提升创新助推能力.切实增强创新的思维,更新教育思想观念,强化质量意识,深入推进内涵建设,着力提升教育教学质量.树牢协同育人的理念,推动产教融合,构建与政府、科研院所、行业企业联合培养人才的新机制,引领学科、科研、人才培养“三位一体”的创新能力提升,支撑区域和地方创新驱动发展战略.
（2）推进人才培养创新.在人才培养目标上,坚持立德树人根本任务,着力培养学生创新思维,提升服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力.在人才培养模式上,落实“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重创新”的人才培养理念,强化实践教学和创新能力培养,大力加强创新创业教育,为大众创业、万众创新提供有力支撑.在教育内容方式上,优化课程体系,利用“互联网+”等新技术、新方法,促进信息技术与教育教学深度融合,全面实施线上线下互动融合式教学.
（3）强化科技协同创新.推进学科交叉融合,学科专业布局向围绕地方经济发展、企业转型升级的方向深度转变,融入企业创新体系,做好“立地”文章,整体提升学科建设水平.激发人才创新活力,人才队伍向从企事业单位、科研院所和重点高校柔性引进科技骨干的方向转变,支持技术发明、转让,鼓励师生参与企业科技创新活动,激发创新思路.打造科研创新平台,科研模式向组建跨学科的创新团队、产学研用结合的方向转变,整合人才、技术各类资源,鼓励与企业共建实验室、工程研究中心,加快科技成果在企业中的推广和应用.
2进一步强化协调发展理念,提升发展合力协调是持续健康发展的内在要求.学校坚持协调发展,要树立全面、协调、可持续的发展观,坚持统筹兼顾,构建平衡发展结构,提升学校工作的整体发展水平.
（1）协调推进学校改革发展.坚持目标导向,整体推进,完善全校“一盘棋”的体制机制,促进各项工作全面、协调、可持续发展.统筹协调人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等核心任务,坚持整体推进与重点突破相结合,既着眼于教学建设、科技进步、学生管理和内部治理等方面全面推进,又在人力资源改革、创新创业教育和国际化办学等方面集中攻关,重点突破.统筹推进两校区协调发展、学科交叉融合发展、校内外资源协同发展、各项事业整体持续发展,形成有机协调、相互促进、整体快速提升的新局面.
（2）协调推进人才队伍建设.坚持引培并举,多管齐下,多渠道不断壮大人才队伍.统筹兼顾重点学科、新兴学科等各方面人才的培养和引进；统筹兼顾不同年龄层次、职称结构、学缘关系等方面的人才需求；统筹兼顾专业技术人才、党政管理人才、服务支撑人才的协调发展,做到分类指导、优化结构、相互衔接、和谐发展,整体提升学校教育、管理和服务水平.
（3）协调推进学科专业建设.坚持市场导向,突出重点,不断优化学科专业结构布局.统筹推进基础学科、优势学科、特色学科和新兴学科协调发展,不断加大优势特色学科建设,构筑学科高地,打造学科品牌.统筹推进专业转型,坚持“地方性、应用型”的办学定位,围绕优势学科群进行专业布点,设置面向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型专业,进一步提高地方经济转型的支撑度.
（4）协调优化内部管理体系.坚持问题导向,建章立制,推进行政管理效能化、规范化、制度化.完善内控制度体系,以制度清理为契机,明晰校内各种权力运行规则,推行学校宏观决策、部门协调配合、学院实体运行的管理模式,提高整体办学水平和效益.增强学院发展动力,明晰办学主体地位,推行目标责任制管理,以发展规划和资源配置为主要手段强化引导,以考核评估为主要方式强化管理,以监督制约为主要途径规范权力运行.规范职能部门职责,加强效能建设,破除条块分割,优化内部各业务领域的关系和工作流程,提高办事效率和服务水平.
3 进一步强化绿色发展理念,凝聚发展活力
绿色是永恒发展的必要条件和对美好生活追求的重要体现.对于学校,就是要大力营造团结、和谐、稳定的绿色人文环境,培育风清气正、崇德向善、积极向上的绿色发展环境,形成注重内涵、质量、特色的绿色发展模式.
（1）推行绿色发展模式.通过深化内涵建设,遵循高等教育发展规律和人才成长规律,按规律办学、按规律育人,突出质量、特色和内涵,大力推进学校的可持续发展.通过协同育人、创新创业教育、实践教学、联合培养等方式,满足学生个性化、多样化发展需求,有效保障学生全面发展与终身发展.通过采取更加积极的激励政策,广泛搭建发展平台,促进青年教师教学能力提升,让教师潜心教书又育人,既做“经师”更做“人师”,充分保障教师职业生涯可持续发展.
（2）发展绿色学科专业.积极建设绿色智库,充分发挥人才、科技、文化资源优势,在推进地方生态文明建设、弘扬绿色文化、保护自然环境中,当好“领头羊”,力争成为绿色发展的智力支撑.努力培养生态人才,通过强化生态学科特色,巩固林学、园林等优势特色学科群,为地方生态建设提供人才保障.大力开展绿色科研,发挥在生态领域研究潜力,推进区域生态修复、节能减排和循环经济发展,为保护黄山绿水青山提供科技服务.
（3）建设绿色校园生态.积极培育绿色发展文化,加强校园文化建设,形成推动社会进步、引领文明进程、独具特色的大学精神.积极培育绿色发展环境,努力营造崇尚学习、崇尚学术、和谐、健康向上的育人环境,着力打造风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法的绿色政治生态.积极培育绿色校园环境,科学修订校园建设规划,大力实施节能减排、环保低碳、循环利用的校园改造工程和绿化提升工程,建设绿色文明校园.牢固树立节约型校园理念,培育勤俭节约、环保节能的观念,养成绿色的生活方式和行为规范.厉行八项规定,反对奢侈浪费,降低校园耗能,实现人财物合理利用和学校绿色发展.
4 进一步强化开放发展理念,凸显发展张力
开放是国家繁荣发展的必由之路,也是建设地方应用型高水平大学的必然选择.学校应当积极构建开放的办学观、人才观、科研观和教学观,扎实推进校地、校际、校企合作和国际交流合作,努力形成开放发展的新境界、大格局.
（1）全面推进校地合作.坚持立足地方,密切关注黄山市国家全域旅游示范区建设战略,进一步强化与黄山市及周边区县的校地合作、校企合作,主动与政府部门、行业企业共建合作平台,畅通渠道,着力提升自身的服务意识、能力和水平,以服务求支持,以贡献求发展.坚持辐射区域,密切关注国家和我省“创新驱动发展战略”“供给侧结构性改革”“调结构转方式促升级”行动等社会经济发展新趋势,开展与长三角区域的广泛合作,促进合作办学、合作育人、合作发展.
（2）深化国际交流合作.自觉强化开放意识,充分发挥二级学院在国际交流上的主体作用,以更加开放的姿态、更加开阔的视野,吸收和借鉴国内外优质办学资源、优秀人才和学术成果,提高国际交流合作的参与度.大力拓宽合作领域,推进深层次的国内外交流与合作,探索创新中外合作办学新模式.积极发展国际教育,扩大来华留学生规模,支持和鼓励师生积极开展互访交流,丰富海外经历,拓宽国际视野,加快人才培养的国际化进程.
（3）密切校际交流合作.加强行知联盟高校合作,通过共建专业、共同探讨课程建设、共同探索合作育人机制和共建师生互访平台,实现资源共享、优势互补,努力促进应用型本科教育的抱团发展.加强省内外兄弟高校交流,互通有无、取长补短,在不同层面和领域找准自己的竞争优势和发展空间,在守望相助享办学经验,错位发展,共同进步.
5 进一步强化共享发展理念,提升发展向心力
共享发展的核心理念是人人参与、人人尽力、人人享有.学校坚持共享发展,就要牢牢抓住“人”这个核心,以人为本,坚持发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享.
（1）大力构建资源共享平台.优化资源配置,集中梳理整合师资、教学场地、教学实验仪器设备等各类办学资源,以权责划分为核心整合优化教育教学资源,在全局范围内共建共享.创新共享手段,充分利用现代信息技术手段,整合校内各类管理信息,建立事务处理、业务监管、动态监测、评估评价、决策分析等为一体网络平台,提升管理集约化、科学化、现代化水平.推进开放共享,有序向社会开放教育科技资源,通过网络平台和数字化学习资源建设,为地方提供方便、灵活、个性化的继续教育和职业能力培训.引进社会及企业资源合作共享,以共享发展推动优质教育资源共建共享.
（2）积极搭建公共服务平台.搭建活动平台,充分发挥资源优势,加强学生德育和情感态度培养,大力倡导并广泛开展丰富多彩的阳光体育运动,引导师生走下网络、走出宿舍、走向操场,形成健康向上的生活方式.搭建服务平台,加大基础服务设施的投入力度,完善服务保障体系,进一步美化校园环境,提升校园生活品质,增强师生的安全感、幸福感.搭建健康平台,建设“教工之家”,关爱师生身心健康,关心师生思想和生活状况,尽力做好排忧解难工作,不断提升师生的健康指数、幸福指数.
（3）努力提升师生获得感.支持师生积极参与学校管理,突出师生的主体地位.推进依法治校,加强管理,坚持群众观点,尊重师生员工,广泛听取意见,集中智慧和力量办大学.重视加大教育扶贫力度,切实关注扶助少数民族、家庭经济困难、学业就业困难等特殊学生群体的发展.关注师生员工所盼所需,推改革、调结构、促发展、上水平,实现高校更高质量、更大效益、更可持续的发展,使广大师生员工对学校改革发展的成果有更多获得感.
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