用六字诀快速修改作文,该文是修改作文类硕士毕业论文范文跟六字诀和作文和修改类论文如何写.
修改作文论文参考文献：
罗宗波
贵州省黔西南州义龙试验区万屯镇中学(562400)
【摘 要】好文章大多数是改出来的.可许多学生不会自己修改作文,往往把作文交给老师后一交了事,许多人总是写不好作文.对此,笔者总结了近几年的作文教学成功经验成了六字口诀,可以方便灵活地帮助学生自己修改作文,逐步提高写作水平.教师也可以用这六字口诀组织作文教学.
【关键词】作文修改口诀教学
学生容易养成懒散和依赖性强的烂习惯.交给老师的作文往往是半成品,错别字,病句,文理不通的地方很多.对此,老师详批详改收效也不大.为什么会这样呢？主要是老师只管教书,学生只管完成作业.学生通常认为,交给老师的作文,就是老师理所当然要批改好的.改作文,成了老师的事,与学生无关.其实,写作永远都是自己的事.自己积极向上,主动进步,作文的水平才会逐步提高.
要尽快地提高学生作文,首先得转变师生的写作观念.写作总是自己的事,何况考场上还是要自己来修改作文.别人,只能是一个路人而已.其次,老师要教给学生修改作文的方法和途径.当学生明白写作的提高真正还是要靠自己,往往又不知道怎么修改作文的时候.老师就要告诉学生怎么修改作文了.
怎样修改作文？方法有很多.笔者总结了六个字的口诀,能帮助学生快速地修改作文.
在教学实践中,这个口诀好记好用,屡试不爽.
这六字口诀是：提、删、换,调、补、贯.它原本是用来指导文言翻译的另六个字：留、删、换,调、补、贯.留,即是把文言的专有名词、人名、地名、官名、朝代名等保留不译；删,即是把多余的虚词和铺陈排比的文字进行删减；换,即是把单音节换成双音节词,把古汉语的语言表达换成今天现代汉语的语言表达；调,即是把古代的倒装句等变式句调整成现代汉语的常式句.补,就是补出句中被省略的成分.贯,就是翻译时句子意思要连贯、语气要通顺.
受此启发,我把这六个字换成了提、删、换,调、补、贯,并把这一口诀运用到了作文修改中来,发现它们蛮实用的.
当学生写出一篇小作文或大作文后,每每我就让学生完成这六个步骤.收效甚好！
提,即看看写的作文有没有一个集中的中心,如果没有,就要提炼出一个主旨.如记叙类文字提炼出一个中心思想；抒情类文字,看看有没有“形散神不散”的“神”（核心情感）；议论性文字需提炼出一个主要观点；说明性文字要有一个中心事物或中心事理；描写类文字要有一个集中的场景或画面等等.这样就能做到中心明确,主旨突出了.如果,提不出一个中心,就表明写作者思路还不清晰或文章的头绪杂乱.实践证明,在六字口诀中,“提”字是最重要的,它往往决定了作文扣不扣题,中心突不突出等重大问题.
删,即把大、小作文中的与主题无关的段落或话语删掉,去除因文害意的内容,使文章表意更清楚.“修改作文,最大的功夫是大刀阔斧地先砍去多余的文字,才细致修改.”这是一个资深写作老师的经验之谈.事实的确如此.许多文章,写作者只顾把心中的情思一股脑儿地往外倒,并没有顾及读者的感受或文章条理的要求,往往会产生一些多余或自相矛盾的话.对这些有害文意表达的文字,写作者一定要本着它们有没有为主旨很好地服务的原则.把不能辨识出来,把不能很好地为主题服务的文字删掉.
换,就是把作文中不能很有力地表达中心的材料换成非常有力的材料,或把一些口语换成书面语,把口水话换成使用了修辞手法的形象生动的句子或精辟论断,把病句和错别字换成正确的表达……换,是作文修改中最费脑力的活儿,但也是最能提升语言表达水平的不二法门.
调（音同“条”）,就是检查作文中有没有逻辑失当的段落、层次、句子和词,看能不能通过调整顺序使其更合乎情理.孙犁的小说《荷花淀》中水生嫂深夜等到了水生从区里回来,看到水生那兴奋又犹豫的神情,问道：“怎么啦,你？”这一个主谓倒装句,就比“你怎么啦？”的常式句强,道出了水生嫂担心水生到区上去又有新任务要离家出发的猜测.
补,就是把文中意识表达欠缺的内容补充完整.把删掉了的一些文字空白补足,使作文字数达标.或把一些很好的内容加进来,给作文润色.使文章内容充实、丰富,人物血肉丰满,道理详尽透彻,事件清晰完整,景物立体生动,事物逼真传神,情感细腻感人……
贯,不仅是文章和句子意思上要连贯,语气上要通顺,而且文字在音韵上也要和谐上口.文章总是要拿来读给人听的.好的作品,不仅内容精美,而且文辞的音响效果也要非常好,比如像王勃的《滕王阁序》、白居易的《琵琶行》、李白的《将进酒》以及朱自清的《春》、《荷塘月色》、鲁迅的《记念刘和珍君》等等名篇均是达到了内容和音韵上极致的美.修改和写作作文时,我们最好使用“普通话思维”,就是在心头用普通话来思考,口头上用普通话朗读并记下来.对于原来的文字,读不通的地方就要对它进行修改.“最好的修改作文方式是出声朗读.”我常常这样提示我的学生.通过朗读,心、口、耳相应,很容易发现作文的毛病出在哪儿.拿起作文,反复朗读,一遍又一遍地读,你会改正许多不当之处.这样修改作文,十分容易又有效.
“文章不厌百回改”,大多数好文章都是改出来的.“提删换,调补贯”,请你拿起手中的笔或敲击指尖上的键盘,对着自己或他人的作文,动手动口,调动你的知识储备,轻松地一步步修改作文吧！
你是老师或家长,如果你时间紧,你还可以只抓口诀六个字中的某几个字来要求孩子修改.
你是学生,如果时间紧,你可以根据自己的需要来选择口诀中的某几点来重点修改作文,照样有效.
而且,“提、删、换,调、补、贯”这六个步骤也可酌情打乱了顺序来灵活运用的.
本文结束语，上文是关于六字诀和作文和修改方面的相关大学硕士和修改作文本科毕业论文以及相关修改作文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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