性健康教育，父母该怎么跟孩子说,该文是性健康教育类有关论文范本和性健康教育和父母和孩子相关毕业论文模板范文.
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文／杨超 慧心源快乐情商学院
由于社会的进步和发展,现在的孩子生理发育提前,四年级的少数女孩子已有月经初潮.但孩子的心理发育却相对滞后,孩子提出的一些问题,家长觉得不知道怎么回答,常常陷入性教育的误区.
常见儿童性教育的误区
有些家长认为性教育就是青春期教育,性教育的对象只是进入青春发育期的青少年,这实际上是性教育对象上的误区.对于性教育特别紧要而有效的时期是14岁之前,这一时期所接受的有关“性”的培养和教育,无疑将决定儿童、少年以致此后一生关于“性”的种种方面,所以陛教育的对象应是10岁左右的孩子.
有些家长会间接回避孩子对性器官的关注,哄骗孩子对这方面知识的认识,导致孩子日后对性生理产生误解；
另外还有一些误区则是家长会有这样的想法：我觉得我的孩子能自然地走过来,因为我们自己也是这样走过来的.其实从20年前与现在的青少年意外怀孕和人工流产数据对比,我们可以思考下,我们的孩子面前的路与我们走过的路是否一样.世界在改变,观念在改变,对孩子的教育也应该与时俱进.学习成绩已经不是孩子“有没有问题”的唯一判断标准,孩子的心理成长应该成为学校教育与家庭教育的重点.
除了以上的几个误区之外,还有很多,比如家长认为我的孩子生活环境很单纯,没必要让他（她）知道这些,或者学校有性教育课程,家长不便和孩子谈性,等等.
这些性教育误区的存在会直接影响到儿童早期性教育的效果,还可能因此而形成对性的羞耻感、厌恶感,甚至萌生罪恶感,引发成人时的性心理异常.
由此可见,为了孩子的现在和将来,父母必须及早走出性教育的误区,树立正确的儿童性教育观念,正确对待儿童的性心理需要,开展科学、适当、有效的性健康教育.
家长应该如何正确面对性教育这个问题呢？
首先,也是最重要的一点就是家长应该调整好心态,减少对儿童进行性教育的尴尬感,以一个放松的态度跟孩子去讨论性知识.其次,家长在讨论过程中要避免严肃说教,可以和孩子进行朋友对话形式的沟通,这种方法更易被孩子所接受.最后就是当我们面对孩子的性知识的提问时,我们要微笑地面对,让孩子敢于提问.
另外,不同性别的孩子遇到的困惑也是不同的.比如女孩子最常见的困惑有我是蹲着小便,而某某同学是站着小便的；好朋友某某来月经了,而我没有来或者我来月经了,为什么其他同伴没有？经常一起玩耍的男孩身体变化的与自己越来越不一样了,这是怎么回事？我想继续跟他玩是不是要跟他打扮的一样呢？我到底该不该和男生一起玩耍呢？
面对这些困惑,我们应该如何应对呢？首先“我为什么要蹲着尿尿”这一问题可以借此机会向孩子传输性别观念“因为你是女孩子,所有的女孩子都没有小,都要蹲着小便,也正是因为这个差别,你才可以穿漂亮的裙子,将来长大了还可以生宝宝当妈妈”；面对月经的疑惑和男生身体变化开始和自己不一样的疑惑,则是我们帮助孩子掌握青春期身体变化的一个机会,这时候的家长可以跟孩子讲解下青春期身体都有哪些变化,比如男孩子会长胡子、喉结会变大,女孩子胸部会发育、男女都会长腋毛.当然也要告诉孩子还有各种各样的特例,比如有人比同龄人晚发育,到了高中才长腋毛.有的女孩子10岁就来月经,有的女孩子18岁了才来月经,这些情况都是正常的.
而男孩子遇到更多的困惑是：“我为什么不能掀女生的裙子呀？”“有些女同学怎么那么女汉子呀,不想跟她们玩.”那是一个男孩子长大成人的象征,小男孩长到十四五岁就会开始长胡子了.此时,不妨让孩子摸摸爸爸的胡子,增加他（她）对性别的感知.“我怎么了？为什么我会跟别人不一样？”
面对这些困惑,家长如何应对呢？对于“不能掀女生的裙子呢”的问题,我们可以借机给孩子一些教育“每一个人都有一些地方不可以让别人看,除了爸爸妈妈帮你洗澡时可以看,其他人谁都不可以.姐姐穿着裙子就是不让别人看的意思,你当然不能看了.”而对于女汉子的认识,孩子能表达出来,我们就要抓住机会告诉孩子有的女孩子性格特别“像男生”,有的男孩子性格特别“像女生”,这都是正常的,你不能为此嘲笑别人.男孩子可以喜欢和女孩子在一起玩,女孩子也同样可以喜欢和男孩子一起“野”.当你去照顾异性时,不是因为她是女生或者他是男生,而是因为如果你是他／她,你也希望得到别人的帮助.
总之呢,面对孩子的性问题,我们对于孩子的性教育要分年龄阶段,同时还要掌握与孩子交流的基本技巧.根据不同年龄阶段孩子的发展阶段,通过游戏的形式,让孩子发现男生女生的相同点与不同点,尽可能多掌握一些性科学知识,并预先做些示警工作,让孩子在活动中学习怎样的行为才是友好的行为,如何保护自己,正确认识男生女生的差异,学会正确的男生女生交往方式,并引导孩子识别“真假”,与孩子讨论他们所认识的媒体消息,把这些描述中反映出的夸张、虚假等非科学的内容予以剖析,让孩子懂得什么是真正的科学和健康.
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