审题作文教学的关键,本文是作文教学类本科论文范文与关键和作文教学和审题方面本科论文范文.
作文教学论文参考文献：
福建省安溪县虎邱镇文美小学 王大立
审题,是写作的第一步,也是最关键的一步.
如果这一步没走好,那么作文教学就成了无源之水、无本之木.因为写作文如果离题的话,那就像给一个饥饿的乞丐棉衣一样,是没有用的.有的学生,作文要求写一件快乐的事,他偏偏写一件伤心的事；作文要求写一件发生在夏天的事,他偏偏写一件发生在冬天的事；作文要求写一个人,他偏偏写“我的家乡很美”……所以,即使他妙笔可以生花,如果审题这一步没做好,那花也是“白花力气”的“花”了.
那么,在作文教学中,我们该怎样教学生审题呢？
一、命题作文的审题
命题作文是指命题者已经将题目拟出来,学生只要按照题目的要求写作文即可,不需要自己拟题目的一种习作要求形式.
审命题作文的题,我们主要要弄清题目规定的写作对象和范围.
什么是写作对象？就是写作所指向的到底是什么,是介绍一个人,还是写一件事,是写一处景,还是写一个物……这个问题搞清楚了,写作就有了基本的方向.如《我的爸爸》,这是写人的文章；《往事》,这是写事的文章；《校园一角》,这是写景的文章；《漂亮的橡皮》,这是写物的文章.
一般情况下, 写作对象除了这个大范围,还有一些小范围.同样是写人,《我的爸爸》,就只能写“我”的“爸爸”,不能写其他任何人；《我的伙伴》,只能写“我”的“伙伴” , 不能写“ 我” 的“ 妈妈”；《发生在教室里的一件事》,只能写发生在“教室”里的一件事,不能写发生在公园里的一件事,也不能写“两件”发生在教室里的事.
另外, 我们还要注意作文题目中的附加条件.有些作文题目中有附加条件,如《这儿变了样》的附加条件是“从一条马路、一家商店、一所学校中任选一处来写”,如果你不注意这些附加条件,写的是“我”家的变化,那就不符合要求了；如果你既写了商店的变化又写了学校的变化,那也不符合要求, 因为题目要求“任选一处”来写.
二、如何审“ 习作要求”
有时候, 命题者给我们的并不是一个题目,而是一段话, 我们一般把这段话称为“习作要求”.习作要求不像命题作文那样,把关键的词语都列在了题目里面,我们该怎么办呢？我们来看看下面的例子.
例： 我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事.这次习作就来写熟悉的人的一件事.先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写.写完以后, 可以读给你写的那个人听,请他评评你写得怎么样.
读了上面的“ 习作要求”,我们来审题.（1）写人还是写事？这个问题有点难,它既需要写人又需要写事,它是写“人的事”,所以,我们就不能写“小壁虎断了尾巴,它去借尾巴, 大家都不借给它,它哭着回家找妈妈……”虽然这也是一件事,但这不是人的事,而是动物之间的事.
（2）这件事有什么特点？这件事必须发生在“我们身边熟悉的人”的身上,我们不能把我们看到的一些名人故事写下来,如：华盛顿砍了樱桃树,主动向爸爸承认错误；周总理的睡衣很旧了,他舍不得扔,补好了再穿；诸葛亮巧使空城计；武松打虎等.这些虽然也是我们熟悉的人发生的一件事,但不是“我们身边”熟悉的人的事.哪些是我们身边熟悉的人呢？我们的亲戚、邻居、同学、伙伴、朋友、老师等.写发生在他们身上的事,这件事最好具有一定的教育意义,使人能够看出一个人的品格,或者说明一个道理.
我们将习作要求概括一下,就是“熟悉的人的一件事”,但是,我们一般不直接将“熟悉的人的一件事”作为作文的题目,最好将这个“熟悉的人”的身份指出来,如果写爸爸的一件事,标题就是《爸爸的一件事》.
把作文的要求搞清楚了,我们就走上了写作文的正确轨道.
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