对中小学生进行感恩教育的有效策略,该文是感恩教育方面开题报告范文与感恩和有效策略和教育相关电大毕业论文范文.
感恩教育论文参考文献：
【摘 要】“感恩”之心是一种美好的感情,感恩是一种美德,是一种修养,是每个学生人生的必修课；重视感恩教育,营造全社会的感恩美德,让感恩教育走进生活,让人间感恩真情永存,让世界充满感恩情怀.论文共分三部分：感恩教育势在必行、感恩教育的有效策略、感恩教育的成效与反思.目的是指出感恩教育的重要意义和现实内容,通过进行感恩教育的诸多实践和体会表达中小学生的感恩教育势在必行,感恩教育的实施需要家庭、学校、社会共同努力,尤其是学校对感恩教育的重视,提高学生的感恩意识,仅与各位同行分享.
【关键词】中小学生；感恩教育；有效策略
中图分类号：G629.21 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2017）7-0046-02
一、感恩教育势在必行
感恩是一种美德,是一种修养,是每个学生人生的必修课；是对别人所给的帮助表示感激,是一种处世哲学,也是生活中的大智慧.“感恩”是一种回报.我们从母亲的子宫里走出,而后母亲用乳汁将我们哺育.而更伟大的是母亲从不希望她得到什么.就像太阳每天都会把她的温暖给予我们,从不要求回报,但是我们必须明白“感恩”.“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心；“感恩”之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助其他的人,更不会主动地帮助别人.让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人,是德育教育中重要的一个内容.
学会感恩,为自己已有的而感恩,感谢生活给予你的一切.“滴水之恩,涌泉相报”“衔环结草,以恩报德”“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”“土能生白玉,地可产黄金”“吃水不忘挖井人”诸多的古语皆诠释了报答知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩的情愫.
尤其是2008 年的地震,我们经历苦难,也收获感动.我们不会忘记：党、国务院的坚强领导；我们不会忘记：各级政府的深切关怀；我们不会忘记：浙江人倾情援建,大爱无疆；我们不会忘记：那点点滴滴的温暖……一笔笔无私的捐款、一件件救灾物资、一声声深情的问候、一句句真切的鼓励让我们走出困境,搬进了凝聚爱心的新校园,重建了崭新美丽的新家园.
然而,当前感恩意识的缺失非常普遍,在商品经济大潮的冲击和多元文化的碰撞之下,人们在物质享受得到极大的满足的同时,精神的因子却逐渐从灵魂和肉体中消失.人们享受着大自然赐予的阳光雨露,却肆意破坏朝夕相处的环境；面对父母的哺育之恩,孝心和赡养观念却异常淡漠,只知受惠,不知感恩；享受别人带给自己的快乐,只知索取,不知奉献；当前部分独生子女漠视父母的关爱,总嫌父母唠叨、麻烦,埋怨父母不理解自己,从来不懂从父母的角度,去为父母想想,体谅父母生活的忙碌与劳累,不懂回报亲情,关爱他人.不知感谢自然的滋养之恩,不知感谢父母的养育之恩,不知感谢老师的教导之恩,不知感谢祖国、社会对自己培育之恩.在人际交往中以“自我”为中心,只懂被爱,不知回报；在祖国的滋养中成长,对国家、社会给予的关爱认为理所当然,只会接受,不知责任……感恩意识正逐渐淡化.
对学生的感恩教育是一种以人格完善为目的的人性教育,是一种以情动情的情感教育,有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐、更加亲切,学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到愉快,更加健康,这也是学生责任意识、自立意识、自尊意识等健全的主体人格的构建.让学生常怀感恩之心,不忘党恩、国恩、帮扶恩、救助恩、父母恩、师长恩、同学恩等,精心培育学生“感恩文化”,塑造学生的健全人格,养成学生良好的道德品质和行为习惯,使学生用纯真的心灵去感动、去铭记；用一颗感恩的心去回报爱、传递爱；让学生学会感恩,能够呼唤人间真情,从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想,从而营造和谐社会、弘扬中华民族优良的传统美德和现代文明.
二、感恩教育的有效策略
(一)感恩的含义
“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的帮助表示感激”.感恩是人类精神生活中的重要课题,是一个人正常的、被世俗社会所认可的一种思想情感状态.有学者提出所谓感恩,就是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为.”感恩犹如心灵的泉水,它源源不断地滋润着心田,让生命充满生机,遍洒阳光,享受社会的美好和幸福.
感恩教育就是通过有效的方法与手段引导学生培养感恩意识,开展感恩教育活动,使学生知恩图报,不忘国之恩,党之恩,社会之恩,老师之恩,养育之恩,帮助之恩……使“滴水之恩当涌泉相报”之情生根、开花、结果.
(二)让语文课堂成为主要阵地
1、组织学生学习讨论有关感恩的专题文章,并以国旗下讲话、黑板报、橱窗等为阵地,积极营造感恩氛围,在学校感恩亭制作感恩教育展板,全方位地进行“感恩教育”的宣传发动.
2、召开“感恩教育”主题班会,组织学生谈体会, 并且要求学生利用周日或其他学生在家时间,实践自己的感恩活动,回报父母养育之恩.开展了为父母做事,对父母说知心话,为父母过生日,给父母送礼物,为父母洗洗脚,帮父母做饭、洗衣等活动,体会和感受父母培育自己的艰辛和不易,弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德.明白孝敬父母和亲人的要求：
(1)自己事情自己办,不给父母添麻烦；
(2)家务劳动帮着干,多为父母减负担；
(3)对待父母有礼貌,早晚起居要问安；
(4)探亲访友离家前,禀告父母莫牵挂；
(5)衣食住行牢牢记,尊长敬老想在前；
(6)艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿；
(7)思想学习勤汇报,恳求父母多指点；
(8)批评教育不顶撞,感谢父母要求严；
(9)养育之恩重如山,儿女责任勇承担；
(10)为人在世品行高,孝敬父母最当先.
3、利用语文课开展“亲情作文”征文比赛,班级内、校内评比.参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等,习作完成后选择学生中的优秀的由自己朗读并由教师讲评,从而使学生感受父母深沉的爱.结合相关课文布置爱心家庭作业：（a）送父母一句温馨的祝福；（b）给父母讲一个开心的故事；（c）给父母过生日,赠送亲手制作的礼物.（d）给父母捶捶背、打一盆水,洗一洗脚；（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物.学校发活动内容单,学生家长签字后返回学校.举办班级“二十四孝”故事会.
4、开展下列活动以感激同学的帮助之恩.（１）、“我为同学做一事”.（２）、“今天我值日”活动.（３）、写一篇你受挫折的故事.（４）、回忆对自己帮助较大、恩情较大的一个人,然后写一篇日记.
5、利用教师节(9 月10 日) 感激老师的培育之恩.举行演讲比赛：《人生路上的领路人--感谢您,老师》；举行作文比赛,参考题目：《师恩难忘,师情永存》《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》；开展以“六个一”（写一封信,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,提一个建议,表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动；组织手抄报比赛：《我爱我师》；组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛.
通过开展“尊师重教”活动.要求学生讲文明礼貌用语,遇到老师自觉向老师问好,遇见年长者（不管是校内职工、教师家属,还是校外来校办事人员）自觉问好.教师节,帮老师做一件有意义的事,道一声“老师辛苦了”.利用重阳节（农历9月9 日）向家长说一句感恩的话,给父母或爷爷奶奶洗一次脚.
6、为了让感恩行动看得见,摸得着,可以给孩子们布置感恩作业,倡导孩子完成一项感恩作业“每天表达一点爱”,如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母装饭、向父母说“我爱您”等,用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务.要求孩子们能够持之以恒地做下去.与此同时我们还让孩子们根据自己的表现做好爱心记录,表达自己在感恩活动中的点滴感受,写感恩日记、感恩信.
7、课前10 分钟组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章,讲述感恩故事等,孩子们用讲故事、写信、创作诗歌、做感恩卡的形式表达对父母和对老师的感谢.
(三)采用多种形式对学生进行感恩教育,组织有针对性的社会实践活动
1、学科渗透感恩教育.挖掘各学科感恩教育的因素,自觉地、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育.利用音乐课学唱《游子吟》和感恩歌曲.利用班队课,上一节孝敬课,让孩子们回顾自己所做的孝敬事.收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌,人文景观、经济发展、科技进步,军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料.以“感谢祖国”为题,开展征文活动.国庆节之际,学校组织“歌唱祖国”合唱比赛.各班以“我爱我的祖国”办一期黑板报,出一份手抄报.
2、举办大型“感恩庆典活动”或主题班会,庆典活动以感恩为主题,孩子们从感恩养育我们的父母开始,用实际行动给父母献一杯茶（一瓶矿泉水）,给父母一个拥抱,对他们说一句心里话……为老师献上一枝鲜花和亲手制作的贺卡感谢老师们的辛勤教诲……齐唱《感恩的心》感谢社会,感恩父母,爱我家人,感恩老师,爱我校园,感恩社会,爱我家乡.
3、农村学校结合学校乡村少年宫活动,在兴趣小组开展的活动中渗透感恩教育,如：指导孩子们用器乐演奏或学唱歌曲《歌唱祖国》《只要妈妈露笑脸》；美术老师指导孩子们绘画《大手牵小手》《我爱我家》等.并和学生经典诵读兴趣活动结合起来,利用朗朗上口的《弟子规》《三字经》对学生进行感恩教育.
4、语文学科组开展“我是孝敬少年”演讲比赛.综合组结合安全教育组织开展“学会自护自救,让父母放心”活动和安全演练.艺体组可以开展感恩书画展.
5、结合向雷锋学习,开展学雷锋、树新风、争做文明使者的系列活动,使同学们体会到,学习雷锋精神不需要轰轰烈烈,从身边的小事做起,一样可以帮助他人,贡献社会.举办“我为社区做件事”活动,要求每位学生必须在社区范围内,在敬老爱幼、义务劳动保护生态、清洁卫生等方面做一件实事.除此之外,还可以结合“学雷锋活动”开展爱护自然,爱护环境活动.要求每一个同学自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者.组织学生开展学雷锋、到大街小巷捡垃圾,美化我们生活的环境.为爱护校园环境设计广告宣传语；各班开展主题班会,对学生进行环保教育,让他们明白为保护我们生存的环境能做些什么？该做些什么？以爱护环境,办一期手抄报.让孩子们用自己的行动感恩自然的赐予.
6、学校的广播站将获奖的感恩作文和学生的感恩行动在校内进行宣传.各班评选班级“感恩之星”,学校评选十大“感恩之星”.
三、感恩教育的成效与反思
学校通过开展以“感恩教育”为主题的系列教育活动,培养学生能牢记：不忘亲人的养育之恩.让学生学会反思,唤醒学生的感恩意识,懂得心存感激和知恩图报,善于发现别人的优点,体会到温暖,学会对自己的亲人心存感激,培育学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格.通过这些多种形式的感恩教育,激发学生的感恩意识,将会收到意想不到的效果.学生的感恩意识增强,教师的能力得到提高,必将促进学校教育、家庭教育、社会教育的协作沟通、和谐发展.
总之,让孩子们懂得感恩,实施感恩,让感恩行动成为现在进行时,让每个学生都心怀感恩之心,是我们每位教师应该重视的教育内容.当然,感恩教育还需要延续和持久地进行下去！当孩子们长此以往地被浓浓的感恩氛围包围着,叫她如何不感恩？学生会懂得“赠人玫瑰,留有余香”蕴含的感恩思想；领悟“只有心怀感恩,才能滋润生命”的人生真谛！
参考文献
[1]《小学生感恩故事全集》.花山文艺出版社.
[2]《感恩教育和谐社会》.中国广播电视出版社.
[3]《学校感恩教育活动设计与人文教育方案实施手册》. 高等教育出版社.
[4]《中小学生感恩教育讲座》视频.北京师范大学教授于丹.
小结，此文是一篇关于对写作感恩和有效策略和教育论文范文与课题研究的大学硕士、感恩教育本科毕业论文感恩教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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