我和幼教专业共成长肥西师范学校学前专业建设综述,本文是学前专业有关毕业论文的格式范文与幼教和幼教专业和师范学校类毕业论文的格式范文.
学前专业论文参考文献：
［摘 要］安徽省肥西师范学校的学前专业有着曲折的发展历程,学校首届幼师班招生于1954 年,后因政策原因停招.直到1992 年秋,学校又恢复招收幼师班,该班在当年被评为“合肥市先进班集体”.目前,学校幼师专业学生数有近3000 人,班级数有36 个,教育模式有三年中专和“3+2”学前专业高职两种,并于2009 年正式设置幼儿教育专业,于2016 年又成立了学前教育部.
［关键词］学前教育；教学改革；团队合作；思考建议
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）13-0066-01
本人于1988 年毕业于合肥幼儿师范学校,一直从事学前专业的教育教学工作.2016 年6 月,我被任命为学前教育部主任,在校长的直接领导下,全面负责学前教育专业的教育教学工作.我见证了我校学前专业从低谷发展到高峰的全过程.在此期间,肥西师范幼教人付出了艰辛的努力.
一、遵循师范学校培养目标,修订课程计划,进行教学改革
近年来,随着国家九年制义务教育的推行,幼儿教育也作为国民教育的基础越来越被人们重视.我校根据国家教育的政策法规,制定出着眼于提高学生综合素质的办学目标,构建“三真三爱”“三能三会”“三会四好”的适应职场需求的人才培养模式.为此在专业课程设置上,我几易其稿,经过反复论证和斟酌,将幼师课程分为四大块：基础文化知识、专业理论知识、教育技能和课外活动等；在教材选择上我们加选了校本教材,根据学生情况选择教学内容,使学生易懂易学.通过系统学习,使学生尽快地掌握各项技能技巧；我们还拟订了幼师生基本功考核方案,对各年级学生按不同标准进行基本功考核；努力使学生一跨出校门就成为一名真正合格的幼儿教师.
二、进行教学教研活动,加强教师团队合作
陶行知先生强调说,“要想教育办得好,先要造就好教师,要造就好教师,先要造就好师范学校,造就好教师的教师.”我们学校是中等师范学校,以培养小学教师为主要任务,大多数老师对幼教行业不了解,对幼教教材也不熟悉.因此,我在学校授意的情况下,以学前部为依托,经常开展教研活动,采用统一备课、听课评课、“结对子”帮带的形式,再配合学校校本培训,参观考察、跟生见习等各种途径,精心打造稳定的学前专业教师队伍.我是合肥市学前专业骨干教师和学科带头人,所以我主动承担了《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计》《幼儿教学法》等大部分专业课的教学.我带领教师积极开展课题研究,进行教学教研活动.我主持负责的省级课题“学前教育小学化倾向的表现及应对对的研究”历时三年,在课题组成员的共同努力下顺利结题；我在学部内积极开展公开课研讨活动.在培养年轻教师的“青蓝工程”中,我指导的三位老师在学前专业课程各级精品课大赛中取得优异成绩.
三、充分发挥第二课堂作用,增强学生的实践能力
见习、实习是幼师生理论联系实际、提高实践能力的重要一环.我校把学生见实习当作专业思想教育、技能技巧训练、成绩考核鉴定的途径之一.学校出面和附近一些幼儿园签定合作协议,并给十几所幼儿园授予了我校实习基地铜牌；同时鼓励学生利用课余时间进行社会实践,深入幼儿园,了解今后的教育对象,增长见识,锻炼能力,使我们的学生提前熟悉幼儿园工作,为上岗提前做好思想和能力的准备.在学生的实习见习期间,由专业老师担任实习指导老师,帮助学生解决实习中遇到的问题.这一举措,使我校学生受益匪浅,使她们在走上工作岗位后能很快适应新环境,深受用人单位欢迎！
四、创建学生展示才华的平台,为其成功就业奠定基础
2004 年,当我再度担任幼师班班主任时,我对学校提出了三点建议：（1）争取上级主管部门为合格毕业生*教师资格证；（2）举办毕业生美工作品展和毕业汇报演出,为学生搭建展示才华的平台；（3）举办毕业生就业洽谈会,给学生成功就业提供机会.这三点建议在学校的全力支持和协调下,后来都得以落实,且一直延续至今成为传统.到目前为止,学校已成功举办了十二届幼师毕业汇演和就业洽谈会,学生也在毕业当年拿到了资格证书.教师资格证实行国考以后我们又致力于考证研究,重新调整课程计划,努力把资和平时教学结合起来,使大部分学生毕业时能通过考试顺利拿到资格证.同时,我们与时俱进,根据新时期市场需求,对学生的培养提出了“一专多证”的要求,并为他们提供多种培训机会,使大多数学生在毕业时除了取得幼儿教师资格证外,还拿到了早教师、育婴师、儿童营养师等证书.这些都为学生成功就业拓宽了渠道,为我校学前专业发展奠定了很好的基础.
五、我对我校未来学前专业建设的设想和建议
（1）力争创办一所学校附属幼儿园,作为我校幼师生实习见习训练基地,为学生综合素质和能力的培养提供便利的条件；同时也为实施幼教专业新观念、新理念研究提供一块实验基地；（2）继续深入研究我国幼教政策和法规,着力推进人才培养模式改革,精化五年制学前专业和三年制幼师专业的教学规划,全面提升专业建设品质；（3）继续优化师资队伍结构,为我县乃至全市幼教专业教学提供教师资源,充分发挥专业辐射功能,提高专业的社会服务功能和社会影响力,为当地的幼教事业提供技术支持.
“十八大”以来,中国学前教育出现了前所未有的发展.在这种新形势下,我校学前教育专业的建设任重而道远.我将和全校学前专业的同仁们与时俱进,砥砺前行,为我校早日实现特色专科学校继续努力！
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