想让孩子配合，请尝试以朋友的方式,本文是孩子类研究生毕业论文范文跟配合和尝试和孩子相关在职毕业论文范文.
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现在的孩子不好教育,比如任性、不听话、乱发脾气,如果能以朋友的方式对待孩子,那么很多问题就不难解决.怎样才是朋友的方式呢？那就是尊重、接纳、理解.我们通过案例来解释怎样做到这三点,让孩子与我们愉快合作.
你尊重孩子了吗？
小全正在入迷地看电视, 但是太晚了, 该睡觉了,妈妈用命令的口气对他说： “ 别看了, 快去睡觉去！ ” “ 不, 我还要看一会.”妈妈一生气,把电视关了.
你觉得妈妈尊重孩子了吗？答案当然是没有.用命令的口气与孩子说话,就是不尊重孩子的表现.在妈妈的眼里,没有孩子,只有要求.孩子按要求做了还好,没按要求做,那就是不听话,就是惹我生气,一生气就会加重语气,脾气暴躁,情绪发作.
试试改用尊重的方式妈妈：宝宝,你看电视看了很久了,该睡觉了,我们去睡觉吧！
孩子：不,我还要看一会.
妈妈： 看一会是多久呢？ 五分钟还是十分钟？（把时间明确化,并用“二选一”方式让孩子选择）孩子：十分钟吧！
妈妈：好吧,妈妈再等你十分钟.
十分钟后,妈妈又来到孩子跟前提醒,孩子不好意思了,自觉地关电视了.
当我们提出要求,孩子不听劝的时候,就用商量的口气和孩子协商.协商,就是把孩子当成朋友一样,平等地交流.当然,在协商中孩子可能想捞点“便宜”,我们不妨后退一步,孩子也会后退一步.试想一下：如果面对朋友,你是不是和颜悦色地和他说话呢？你接纳孩子了吗？
奶奶在收拾房间的时候,把缺了个轮子的小汽车给扔了.小米知道后哭了一下午,妈妈安慰他：“行了别哭了,那辆汽车本来就坏了, 扔了又找不回来了,明天妈妈再给你买一辆新的.”“不,我就要那辆汽车！”妈妈生气地说：“简直是胡闹！”
你觉得妈妈接纳孩子了吗？答案当然是没有.
在大人的眼里,坏了的玩具是没有用的,可以扔掉的.但是扔之前征得孩子的同意了吗？在没有征得同意的情况下擅自处理孩子的东西,本身就是对孩子的不尊重.在大人眼里没有价值的东西,在孩子的眼里可能是宝贝,这和破旧、坏损无关.既然无法挽回局面,那就要接纳孩子的情绪.
试试改用接纳的方式妈妈：奶奶不是故意把你的小汽车扔掉的,以为少了轮子没用了就扔了.小汽车没有了,宝宝很伤心.孩子（哭）：呜——我最喜欢那辆小汽车了.
妈妈：是啊,那辆小汽车陪了你很久,你非常喜欢它.
孩子（ 继续哭） ：呜—— 呜—— 小汽车没有了.
妈妈： 是的, 小汽车没有了,我也替你难过.要不妈妈明天再给你买一个新的？
孩子：不,我就要那辆小汽车！
妈妈：噢,那辆小汽车要是能变回来就好了.（当愿望无法实现时,通过想象来满足孩子的愿望）
孩子：那妈妈给我变回来！
妈妈： 好, 看, 妈妈——变！（用游戏的方式淡化孩子的固执）
妈妈像魔术师一样,装模作样地变一通,夸张的动作把孩子逗笑了,孩子不再像先前那么难受了.
玩具被扔的事件无法挽回,孩子心里很难过,需要通过哭泣、发脾气的方式来化解悲伤.妈妈能做的就是站在孩子的一边,完全接纳孩子的情绪,当孩子的情绪话筒,帮助孩子把他内心的悲伤表达出来.
试想一下：如果面对朋友,心爱的东西没有了,你是不是站在他的角度替他难过,并好言安慰一番呢？你理解孩子了吗？
吃饭的时候,唱唱非要把桌上的筷子拿到手里,当积木一样摆着玩.“快把筷子给我,我要吃饭了.”孩子不给.“筷子是用来吃饭的,谁让你拿来玩？！”孩子还是不给.最后挨爸爸一顿打.
问：你觉得大人理解孩子了吗？答案当然是没有.
父母的眼里只有规矩,没有变通；只懂得纠正,不懂得找动机.没有站在孩子的角度去理解孩子,认为孩子太任性.孩子是把筷子当玩具玩,当积木摆,这是在探索, 在学习, 在动手操作,只是孩子选错了时间.
试试改用理解的方式爸爸（温和）：这是吃饭的时间,你要这么多筷子做什么呢？（了解孩子的动机）
孩子：我要搭一座桥.爸爸：是吗？太好了,我们一定要好好欣赏.你想让全家人都好好欣赏你搭的桥吗？
孩子：当然啦！
爸爸：可是,现在全家人都饿着肚子,没办法好好欣赏啊.你说怎么办啊？
孩子：那先吃饭.
爸爸：那吃饭要不要用筷子呢？
孩子：要.
爸爸：真是好孩子,懂得把筷子分给大家,让大家先吃饱饭.
孩子顺从地把筷子分发给大家.吃过饭后,爸爸把筷子洗干净,交给孩子玩,并在旁边欣赏.
每一个行为背后都有一个动机.通过问话,了解孩子的动机是什么.如果动机是合理的,就应该支持和满足.如果当时不能满足,或与其他的事相冲突,那就另找时间满足,这就要想办法引导孩子,道理讲明了,孩子就会听的.
试想一下：如果面对朋友,你是不是要先了解怎么回事之后,再想办法让他听从你的建议呢？
以上三个小案例告诉我们,如果用对待朋友的方式来面对孩子的问题,那么孩子就会很容易地配合我们、听从我们,与我们愉快地合作.
（摘自《亲子》）
简而言之，本文是一篇关于孩子方面的大学硕士和本科毕业论文以及配合和尝试和孩子相关孩子论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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