培养学生学习音乐兴趣，促进课堂高效,该文是关于音乐相关论文例文和兴趣和课堂高效和学习相关论文例文.
音乐论文参考文献：
田 斯
【摘 要】初中生对音乐学习有一定的兴趣,但要使之长期保持,还有待于我们音乐教师去积极引导,笔者认为引导的途径有这样几条：构建良好的师生关系,这是基础；以灵活多样的教学方法激发学生学习音乐的兴趣,这是关键；给学生搭建展示和体验的舞台,并鼓励学生积极参与社会活动,这是巩固.
【关键词】学习兴趣 教学方法 社会活动
爱因斯坦说： “ 兴趣是最好的老师.”很难想象学生没有学习兴趣,会愉快地学习,会取得理想的学习效果,如果不能很好地激发学生的学习兴趣,那么,就是课堂教学的失败.有人总认为学生很喜欢音乐课,这是误解,实际上,不少初中生因为音乐基础差等原因,对音乐学习的兴趣并不高.所以,如何有效激发全体学生学习音乐的兴趣,同样是我们音乐教师必须认真研究的重要课题.下面,就如何培养初中生学习音乐的兴趣,作一点肤浅的探讨.
一、构建良好的师生关系
良好的师生关系是激发学生学习兴趣的前提.古人云：“亲其师而信其道.”只有你赢得了学生的好感,学生才会喜欢你所教的学科,进而产生学习兴趣,浓厚的兴趣能给学生以无穷的力量,使他们勇于面对学习上的种种困难,以极顽强的意志战而胜之,并引领他们的智力向着更新、更高的层次发展.构建良好师生关系之途,就是要深入到学生中去,了解他们的性格爱好,关心他们的学习、生活、家庭和健康以及人际关系等情况,为他们排忧解难,与他们打成一片,遇上学生的生日,不妨为他（她）献上一曲《祝你生日快乐》.
二、以灵活多样的教学方法激发学生学习音乐的兴趣
1.把小竞赛引入课堂,营造活跃的教学气氛
成功的音乐教学就是不断地发挥音乐艺术的魅力,培养学生良好的审美情趣.我们音乐教师必须根据学生身心发展规律和审美心理需要,在不同的教学阶段,以灵活多样的教学方法,激发学生学习音乐的兴趣,取得理想的教学效果.音乐教学以直观的听觉教学为主,教师不仅要把理论讲解透彻、进行示范演唱,还必须运用肢体语言传递情感.先要求学生静静观察、揣摩领悟,全方位领悟音乐的真谛,然后以自评、互评、教师评相结合的方式进行评价.如教学《当兵的人》,笔者把学生分成几个小组,先要求观察揣摩,生生合作、师生互动,然后进行演唱、舞蹈、表演和创编,要求学生先自评,然后学生之间互评（等级为优秀、良好、及格、不及格）,最后由笔者评定.这种方法有效地培养了学生的互教互助、互相鼓励,学生之间既是老师又是学生,形成了群体上进的学习风气.
2.以新颖的教学方法激发学生学习的兴趣
给音乐教学内容注入“新鲜血液”,辅以新颖的教学方法,教法“新颖”才能激发学生学习音乐的兴趣,从而提高教学效果.要做到这一点,就要求课堂教学各环节的安排必须合理,教学方法必须灵活多变,重点、难点的突破要及时,这样才能“炒活”音乐课堂.如教学《唱出心中的歌》之《快乐老家》,笔者设计出了具有个性特色的教学方案,虽然是流行老歌,也能引发学生强烈的兴趣.所以说,教学方案和方法的设计与应用,能有效开发学生的思维,调动学生学习动力.学生的学习动机很少自发产生,必须有生动的教学内容、新颖有趣教学方法的调动.所以,教学中,我们要善于设计新颖有趣的教法,尽可能教给学生科学的学习方法和最大的探究空间.要做到这些仅靠传统的教学方法是远远不够的,还需要我们不断学习新课改取得的科学的教学法,探寻出适合自己的新颖的教法.这样才能于教学中促进学生的自主发展,学生在强烈的求知欲驱使下参与学习、互动探究、体验情感,进而培养学生渴望学习的良好动机.为此,我们还应多提供优秀音乐作品给学生欣赏,以更好地保持学生的兴趣,如教学《唱出心中的歌》,我们不妨引入《啊,朋友再见》和《雪绒花》等歌曲.与此同时,我们还可以多给示范,引导学生欣赏,学生就会觉得音乐学习是多么的有情趣,而且学生会因此崇拜我们,因为我们的形象值得学生去学习和借鉴！这样,学生在音乐的熏陶下,就会主动求学,教学效果也因此而获得提高.
三、给学生搭建展示和体验的舞台
丰富多彩的课外活动,是提高初中生学习音乐的“兴奋剂”,举办丰富多彩的课外活动,是补充课堂教学时间不足的重要途径.课外活动是音乐课堂教学的延续、是音乐实践的载体,不但开拓了学生的音乐视野,提高了学生的音乐素质,萌发学习音乐的动机,还能培养个人的音乐特长.所以,定期组织学生积极参加观摩活动,到艺术馆、兄弟学校观摩学习,和学生一道去寻找大自然中一草一木、一花一石所蕴蓄的丰富的音乐美,拥抱自然,陶冶情操,拓展视野,引导学生自己去发现美、认知美很有必要.如：铁道线上火车开动时滴滴嗒嗒的声音,就是跳动的五线谱,学生能从中获得节奏的感受；邀请有关专家、知名同行、优秀毕业生来学校现身说法；举办音乐大奖赛等,这些活动,不但丰富了校园文化生活,还有效地调动学生学习音乐的热情、挖掘学生的音乐艺术潜能、营造良好的音乐教学氛围,促进学生综合素养的提升.
四、鼓励学生参与校外各类艺术活动,展示自我,发展个性
校外各类艺术活动,是发现和造就创新人才的大舞台,也是学生展示自我、发展个性的平台,能有效推动音乐教学向新领域持续发展.所以,在课外除了参与学校定期开展歌咏比赛和集体文艺比赛等活动外,还可组织合唱队、舞蹈队、乐队等兴趣小组,指导他们排练节目,参加省市县级演出或比赛,鼓励学生走出学校,参与社会举办的各类艺术活动,让学生把他们的音乐才华展示给大众,有利于学生体验成就感,且能让学生在活动中潜移默化地感知艺术的魅力,保持对音乐的热情,这样学生学习音乐兴趣就会更加浓厚.
总之,教师首先应该以新颖有趣的教法激发学生心灵深处的强烈的探索,其次,教师必须努力挖掘教材内容,以自己的艺术魅力和人格魅力去感染学生,从而有效地去激发学生的认知兴趣,再次,举办各种音乐活动,并鼓励学生参与社会举办的艺术活动,让学生展示才华,享受成功的喜悦.这样,学生不仅学习兴趣浓厚,且其综合素养也将得到全面提升.
【参考文献】
1.黄素瑜：《如何在中学音乐教学中实现其德育功能》,《音乐时空》,2014.11.
2.关晨：《如何培养中学生学习音乐的兴趣》,《时代教育》,2012.5.
（作者单位：545700广西金秀县桐木中学）
结论,上文是关于对写作兴趣和课堂高效和学习论文范文与课题研究的大学硕士、音乐本科毕业论文音乐论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
怎样在低年级语文课堂中培养学生学习兴趣
甘肃省平凉市华亭县东华小学李雯众所周知, “兴趣是最好的老师” 小学低年级学生,年龄小,注意力不集中,要想让他们在一节课内集中精力的学有所获比较困难,但如果他们对所学知识有了.
如何培养学生在初中语文教学中课堂学习兴趣
【摘要】初中语文课程教学中培养、维持和发展学生学习语文的兴趣,激发和保持学生对语文的好奇心,提高语文教学的效果 把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的殿堂,是.
注重培养学生的倾听能力，提升学生的学习效率
陆模云【摘要】倾听是学生必须在课堂学习中做到的事情,倾听能力也是学生学习能力的重要组成部分,在实际教学中,除了说教之外,我们还需要想方设法强化学生的倾听意识,培养他们的倾听习惯,加强学生的倾听能力 【.
激发学生的音乐热情，让旨乐课堂焕发活力
王 昆【摘要】音乐教育是以审美为核心,作用于人的情感世界的一种活动形式 音乐活动的价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感,为音.