精心打造动态文化忠实践行立德树人山东省宁阳第九中学德育品牌建设纪实,该文是关于中学德育专科毕业论文范文跟品牌建设和立德和宁阳方面自考毕业论文范文.
中学德育论文参考文献：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中明确提出,要坚持育人为本、德育为先,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面.
宁阳第九中学位于宁阳县东部边陲的东庄镇,学校始建于1968 年,目前学校有学生1065 人,其中留守学生463 人,教师65 人,18 个教学班.近年来,学校认真贯彻、国务院关于《适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,积极推进教育教学改革,把学校德育工作摆在素质教育的首要地位,创新德育形式,丰富德育内容,精心打造动态文化,坚持立德树人,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性,逐步形成了自己的特色品牌.即德育过程的“知、情、意、信、行”.
一、读书活动,用书香墨韵指导学生的“认知”
树有根才丰厚,人有“知”才充盈.“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,阅读是人类最高的精神体验方式”.社会发展需要有理想、高素质的文化人,而培育高素质的文化人,最有效的途径就是读书.生命,因读书而精彩.
读书是沟通学校与社会、书本与实际的一种非常有效的方式.我校以“我阅读、我快乐、我成长、我阅读”为口号开展了“书香伴我成长”读书活动,采取了集中阅读与分散阅读相结合、教师推荐书籍与学生自由借阅相结合的形式.集中阅读：实行“三定”（定时间、定地点、定内容）,即各班每周安排一节阅读课,由语文教师组织学生在阅览室进行集中阅读,阅读的书籍由教师推荐,如《启迪中学生的名人故事》《感动中学生的励志故事》《感悟中学生的小故事大智慧》以及中外名家名篇等,内容既贴近学生的生活又具有教育引领作用；分散阅读：课余时间,学生可以根据个人的兴趣,到学校图书室或班级图书角借阅图书,在校园、教室、家中进行分散阅读,周末和节假日时间以阅读名著为主,要求学生每学期至少要阅读一部长篇名著并写出读后感.同时,为了激发学生的阅读热情、展示学生的阅读成果,我校还组织开展了形式多样的阅读比赛活动,如“读书改变了我”征文活动、“好书伴我行”讲故事比赛、“快乐读书感受”、读书小报和墙报评比活动、读书笔记征集比赛活动等,学生每人制作一个“书香成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及每学期制定的读书规划、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来.
通过参加活动,学生逐步养成了“好读书、多读书、读好书”的良好习惯.阅读成了学生课余时间的主要活动,校园里充满了浓郁的书香气息.
二、音乐育人,用优美的乐曲陶冶学生的“情操”
树有叶才繁茂,人有“情”才丰韵.随着新课程改革的逐步深入,学生不仅要学好科学文化知识,还要具备良好的艺术审美能力.近几年,曾任政治局常委、国务院副总理的李岚清同志不辞辛苦,辗转20 多个省份,与40 多所高校的学子畅谈音乐、艺术和人生.他说：“音乐的魅力在于它能使生活更有情趣,思维更有创意,工作更有效率,领导更有艺术,人生更加丰厚,希望大家都成为音乐的爱好者.”当代中学生,都很喜欢听音乐,也很喜欢唱歌.因此,我们认为,优秀的校园音乐是一种旋律,一种语言,一种心境,能够振奋人的精神,陶冶人的情操,促进全体师生的健康和谐发展.
饭间一支曲,优美舒缓,令人心旷神怡.中午放学和下午放学期间播放一些高雅的乐曲,让学生从紧张烦躁的学习中解脱出来,让学生沐浴在真善美的校园文化里,净化自己的心灵,使学生能够自觉遵守纪律,爱护公物；在音乐中培养学生的爱国主义情怀,鼓励学生克服困难努力学习；在优美旋律中汲取人类大爱的情操,关注苦难,与人为善,保护环境,与各类生灵和睦共处等.像《秋日私语》《致爱丽丝》《雨的印记》《走过绿意》《雪之梦》等名曲,都有很好的教育意义.
所以,我们要切实做到以人为本,在“无声”与“有声”的巧妙结合中,形成一道更加人性化的校园文化风景线,真正起到促进学生全面发展的作用.
三、班级自主式管理,让教师放手磨炼学生的“意志”
树有枝才高远,人有“意”才果敢.针对学生自理、自立、自信、自强等素养的缺失问题,我们将课堂教学中的“以教师为主导、学生为主体”的理念引入班级管理中,科学借鉴魏书生的班级管理思想,鼓励学生自主管理班级,提高每一个学生的自我管理能力.选拔班干部,充分发挥班委会的作用,全班共同制定奋斗目标和班规,推行“值日班主任”制度,让每个学生都能在教师的帮助下直接参与班级管理,班级的各项事务都由同学们自己安排处理,纪律、卫生及各项活动都要包干到人,确保班级事务时时有人干,事事有人干,人人有事干.没有数据就没有管理.值日班主任在全班制定的评价细则指导下,对具体的人和事定性量化、实行数字化管理,确保整个班级秩序有条不紊,运行畅通.叶圣陶先生说过：“凡属于养成教育的事反复讲未必有用.一句话,要想游泳必须下水,教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水,练成游泳的能力.”让学生亲身体验班主任工作的苦与乐,既增强了学生的主人翁意识,又充分发挥了每位同学的智慧和潜能,锻炼了他们的自主自立能力,更磨炼了他们的意志.
四、关注留守儿童,用诚挚的爱心感召学生的“信心”
树有干才挺拔,人有“信”才坚韧.近年来,对留守学生的教育管理成了一个难题.因父母长期在外务工或经商,与同龄人相比,这些孩子多承担了许多生活的压力.同时,因为父母常年不在身边,家庭教育缺失,这些孩子普遍缺乏安全感,并伴有不同程度的心理问题,为此,我们采取了一些行之有效的措施.
1.坚持做到“四有”
充分发挥学校的主阵地作用,着力构建留守儿童教育管理长效机制.（1）全面掌握每一个留守儿童的实际情况,做到“有数”.摸底时,数量上要确保“一个不能少”；内容上确保全面掌握每一个留守儿童的家庭状况、思想表现、学业成绩、日常行为、监护状况等,以便对留守儿童进行有针对性的教育管理.在此基础上,为留守儿童建档.内容包括留守儿童的基本情况及监护情况；家长姓名、家庭详细住址、留守原因、家长务工详细地址、；监护人的详细地址、与留守儿童的关系、、身体状况、年龄.（2）把留守儿童教育管理工作纳入整个工作一道推进,做到“有机”.一是实施帮扶制度.让有条件的教师成为“*家长”,随时掌握留守儿童的思想动态、生活情况.非寄宿的留守儿童,教师要定期家访,与监护人交流,及时反馈孩子的情况,帮助监护人做好孩子的思想工作.同时设计留守儿童成长记录袋,记录留守儿童的成长过程.二是实行谈心制度.校长、班主任、科任教师要定期或不定期地与留守儿童谈心,通过正面引导,使他们明白父母打工挣钱的不容易,形成勤俭节约、艰苦朴素的好品质.通过谈心,增强师生间的信任感,使教师成为学生最信任的朋友.三是充分挖掘资源,化不利为有利.教师要有意识地教育留守儿童自信、自强、自理、自立,锻炼他们的坚强意志,培养他们的独立个性,帮助他们形成健全的人格,积极把“父母监护缺失”转化为对留守儿童健康成长起奇妙作用的教育资源.（3）针对留守儿童个体的不同情况实施不同的教育,做到“有别”.针对不同留守儿童的思想、品质、学习、生活、心理等方面存在的不同问题,在实践中积极摸索行之有效的补偿教育途径,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境.（4）建立健全长效管理机制,做到“有效”.在留守儿童的教育管理上,始终坚持目标管理.把留守儿童教育管理工作纳入教师的年终考评范围,建立和完善了留守儿童教育工作考评制度,定期对各年级教师进行考评.
2.认真落实“五抓”
构建“学校、家庭、社会”三位一体的留守儿童教育管理网络：抓家校联系、抓分层培训、抓部门配合、抓源头控制、抓典型引领,确保此项工作开展得扎实有效.
一系列爱心活动的开展,使学校的留守儿童感受到教师的关爱,使他们能够“进得来、留得住、学得好”,赢得了社会各界的广泛赞誉.
五、“五个一”活动,用健康文化引领学生的“行为”
树有果才丰硕,人有“行”才务实.为规范学生的行为,同时把学校打造成学生的精神家园,我们开展了别开生面的“五个一”活动,使学校成为学生理想的家园,达到了“管就是为了不管”的目的.
1.每天进行一次庄严宣誓
让学生天天提醒自己,铭记自己的誓言.每天第一节课前的3 分钟是集体宣誓时间,我给学生确定的誓言是：“争做文明守纪、勤奋学习的好学生,辉煌九中,我的责任,我坚信,我能行,我努力,我成功！”并鼓励各班学生发挥自己的聪明才智,形成自己的班训特色.教室里,学生庄严肃立,举起拳头,异口同声,铮铮誓言,振聋发聩,场面颇为壮观.学生带着这种和斗志投入学习和生活,内驱力明显增强,进而最大限度释放自己的潜能,充实而有意义地度过每一天.
2.每天组织一次跑步喊口号活动
课间操时间到了,学生按照“快、静、齐”的要求迅速站好队,挺胸抬头,目视前方,等待体育委员的指令.指令发出后,两胳膊同一姿势、同一高度放在腰间,步幅大小一致,队形整齐划一,脚步坚定有力,口号此起彼伏,响彻天空,煞是威武.通过跑步活动,有力地培养了学生的团结协作意识,吹响了积极奋进、勇往直前的嘹亮号角.
3.每天唱一支健康活泼、积极向上歌曲
一味地学习,学生难免会觉得枯燥无味.全体起立,齐唱一首节奏欢快、主题鲜明、奋发向上、优美动听的歌曲,可以调节人的心情,陶冶人的情操.如《大海啊故乡》《乡间的小路》《龙的传人》《我的未来不是梦》《真心英雄》《十送红军》等歌曲,都会使人萌发一种情感,使学生能够积极、愉快地投入到学习生活中去.
4.每天听一则短小精悍、富有哲理的小故事
单纯的说教往往会显得苍白无力,而一则深入人心的故事常常能够打动人,启迪人,教育人,改变人.在班主任老师的指导帮助下,紧扣本周的活动主题,让学生自发地收集一些短小精悍、富有哲理性、蕴含教育性的经典故事,如《天堂鸟的力量》《梨子与友谊》《求人不如求己》《转个弯就是路》《碎花瓶理论》等,小故事折射出大道理.班级同学要轮流准备,并在班级中绘声绘色地讲给同学听,听后大家潜心反思并展开讨论,各抒己见,共话心得.
5.每天写一则反思日记
孔子曰“：吾日三省吾身”———为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？事实告诉我们,日记,就是记录一天经历过的喜、怒、哀、乐；反思就是从中总结经验、吸取教训.每天写一则日记,就是为了进一步完善自己.一方面,使自己不断地在学习生活中得到历练,另一方面,可以使自己永远保持积极进取的心态,达到向真、向善、向美的目的.
功夫不负有心人,五年过去了,我校通过一系列扎实有效的教育措施,全面践行“全员、全方位、全程”育人的办学理念,学生的综合素养有了明显的提升,得到了社会各界及上级领导的充分肯定.
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