团体辅导在农村籍大学生就业心理调试中的应用,本文是大学生就业类有关论文写作资料范文与应用研究和就业和调试类论文写作资料范文.
大学生就业论文参考文献：
冯桂梅
(吉林医药学院,吉林吉林132013)
［摘 要］农村籍大学生在就业过程中表现出来一系列心理问题,影响了就业的效果.探究团体辅导对农村籍大学生的就业心理进行干预和训练,进行系统的团体辅导,能够改善农村籍大学生的就业心理状态,提高他们的心理素质,从而促进他们能更充分地就业,并提出了团体辅导对农村籍大学生进行心理调适的思考,以期为未来的研究提供参考和借鉴.
［关键词］团体辅导； 农村籍大学生；就业心理
［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2016.51.239
大学生在就业过程中表现出来的一些心理问题,成为了影响社会稳定的一个不和谐因素,引发了社会各界人士及学者的思考,使就业指导工作日益得到了高校领导层的重视.目前绝大多数高校都开设了《大学生职业规划与就业指导》课程,但是课时有限,而且只停留在理论讲授阶段,有极少部分高校采用了团体辅导对大学生的就业心理进行了干预.这种方式对大学生特别是农村籍大学生的同质团体是非常有效的.
1农村籍大学生就业心理的现状
在近些年来,随着就业形势的凸显,大学生不再是“天之骄子”,承担着来自各方面的心理压力.在我国农村大学生占有相当大的比例,自然农村籍大学生的就业也就显得不那么乐观.从县城高中到城市中的大学,农村籍的大学生需要承受着因为环境改变而带来的心理上的冲击,表现出诸多的不适应,父母的期望、自我实现的愿望,巨大的学习和就业压力、心理上的负担比城市大学生更大［1］,这些外在的因素都容易使他们产生一些心理问题.
尽管国家颁布了有利于农村籍大学生就业的政策,也采取了相应的保障措施,暂时缓解了就业的部分压力,依然不能从根本上解决长久以来留存的就业难题.这导致农村籍大学生从入学之初就开始担心未来的就业问题,从而在准备就业的过程中出现了各式各样的心理问题,例如常见的自卑心理、焦虑心理、嫉妒心理、功利心理,这些心理如影随形,影响了大学生的顺利就业.在高校中既懂得就业指导又研究大学生心理健康的教师非常少,对农村籍大学生的就业心理辅导非常容易忽略.
2团体辅导的内涵及积极作用
团体辅导是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识、探讨、接纳自我,调整改善与他人关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好适应能力的助人过程［2］.所以团体辅导以它所特有的优势在就业心理压力的调试过程中占有重要的作用,是探索缓解就业心理压力,提升就业技能的一个有效手段和重要方法,在农村籍大学生就业心理辅导中非常适用.
3团体辅导在农村籍大学生就业心理中的应用设计
3.1总体方案设计
对农村籍大学生的就业心理开展团体辅导,在团体领导者的带领下,通过游戏设置、成员交流、经验分享、案例分享、相互支持等方式,思想进行充分的碰撞,获得内心的感悟和心灵上的成长,增强应对就业心理压力的技能.本次团体辅导共分为8次,每次90分钟,每2周开展一次.本设计为结构式、封闭式、发展性、训练性团体辅导,主要目的包括帮助学生发现自己的优势并学会运用、培养学生应对就业选择的自信和能力、培养学生积极的情绪体验.
3.2场地选择
团体辅导的场地要选择宽敞明亮的地方,周围环境、空气都比较好,给人舒服的感觉,准备的椅子或者坐垫要柔软、舒适,提供一个安全可以信赖的自由空间.一旦确定下来,就不要发生变化,防止成员由于场地改变而带来的不安全或不适应感［3］.
3.3组建团体
以毕业生成员自愿报名为原则,通过海报、微信公众平台等形式进行宣传招募,对参加的人员严格进行筛选,吸引有意愿的、有就业心理诉求的学生来参加辅导.这样有利于团队运作和后期的参与.同时签字《团体辅导协定》,明确权利和义务.
3.4团体辅导实施方案
第一单元缘聚你我单元目标：建立团队,制定团体契约.单元目标：认识自己、了解他人.活动内容：滚雪球,解手链.第二单元倾诉我的就业压力单元目标：就业不良情绪宣泄和表达.活动内容：牵手诉衷肠,我的压力源.第三单元我喜欢什么 单元目标：了解自己的兴趣 活动内容：量表测试,海岛旅行,游戏.第四单元我能做什么 单元目标：了解自己的能力.活动内容：量表测试,我的自画像,优点大轰炸.第五单元我想要的是什么单元目标：分析自己的价值观.活动内容：量表测试,价值观拍卖.第六单元困难面前,勇往直前单元目标：积极应对策略.活动内容：同舟共济,你是《西游记》中的谁.第七单元我的工作我做主单元目标：全面分析所拥有的资本,了解用人单位喜欢的品质,确定最终目标.活动内容：名片设计,角色扮演,头脑风暴.第八单元明天会更好单元目标：总结收获,分享感受,处理离别情绪.活动内容：播放音乐,写给未来的信,螺旋握握手.
4团体辅导在农村籍大学生就业心理调试中的思考
4.1关于团体辅导的领导者
团体辅导的领导者不仅要有心理咨询的基本能力和丰富经历,包括个体咨询和团体辅导的经验,还要有个体职业生涯规划相关的理论知识和实践知识.在针对贫困大学生进行团体辅导的过程中,团体辅导者要了解贫困大学生的整体心理特点,要有良好的亲和力,有利于建立团体关系,工作阶段能够掌控全局,把握团体辅导的进程,可以独立处理突发的状况,结束阶段善于总结,辅导结束后对辅导的总体效果和个体进行全面的评估和跟踪回访,针对部分个体进行一对一的个性化咨询.
4.2关于团体辅导的方案设计
虽然都是农村籍大学生,但是每个人的心理需求也是不一样的,尤其是在大学期间每个人的就业能力是通过多种渠道培养的,所以,在团体辅导的方案设计上,要根据现实环境和总体需求而设计.团体辅导的方案设计要循序渐进,逐层推入,达到团体辅导设定的目标.
团体辅导要营造一个宽松、自由、安全、、愉悦的氛围,缓解成员的紧张情绪.在这样的氛围中,成员才能消除心理障碍,全身心地投入到活动中.在自我探索和行为训练的过程中,良好的关系能够使成员和成员之间感受到彼此的支持、理解和认同.从观察、体验、分享、交流到整合,进而进行深层次的反思,逐渐懂得怎样和周围的人交往和相处［4］,进而能够理解他人,更容易与他人沟通,达到心力流动的效果.
4.3关于团体辅导的实效
通过专家、学者的研究表明,团体辅导可以有效改善农村籍大学生的就业心理,有效地缓解他们的就业压力.团体辅导设计的各种活动,可以让农村籍大学生对自己职业生涯规划的各方面内容有一个简单的了解,在团体活动中通过其他成员的及时反馈来更加全方位地了解自己,从而促进他们进行更为有效的个人职业生涯规划.
5结论
农村籍大学生在生活习惯和生活方式上与城市大学生有一些差距,使得他们内心很自卑,不敢主动同其他同学沟通,多采取被动等待的方式［5］.团体辅导对农村籍大学生的就业心理起到重要的调节作用,建议高校有关部门可以对团体辅导进行人力、物力、财力方面的投入,使就业指导工作更上一层楼.团体成员将学到的技巧应用到就业的过程中,学会调试就业心理,增强自信心,以积极的心态面对就业,促使农村籍大学生形成良好的就业心理品质.
参考文献:
［1］冯桂梅,王晓英.某医学院大学生情绪稳定性调查研究［J］.中国农村卫生事业管理,2015,35(11).
［2］樊富珉.团体心理咨询［M］.北京:高等教育出版社,2005.
［3］徐凤.团体辅导干预择业效能感对高职院校就业指导的应用研究［J］.浙江交通职业技术学院学报,2013,14(4):70.
［4］张玉千,吴汉荣.团体辅导对职业技术院校学生心理素质的影响研究［J］.医学与社会,2006,19(5):40-43.
［5］马方圆,冯桂梅,王晓英.农村籍大学新生心理健康状况及其影响因素分析［J］.中国农村卫生事业管理,2014,35(9).
［基金项目］吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“团体训练对农村籍大学生就业心理干预的实践研究”(项目编号：2016217).
［作者简介］冯桂梅(1980—）,女,吉林医药学院讲师.研究方向：大学生心理健康教育.
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