46例门诊妇科炎护理健康教育干预效果观察,该文是关于健康教育相关硕士学位毕业论文范文和*炎和健康教育和干预有关毕业论文题目范文.
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【摘 要】目的：探究46 例门诊妇科炎护理健康教育干预的效果.方法：随机选取2016 年3 月到2017 年1 月到我院妇科门诊治疗炎的患者46 例随机分成两组,实验组和对照组各23 例,对对照组进行常规护理,实验组在对照组的基础上进行健康教育干预.半年后观察健康教育结果.结果：实验组总有效率86.96%, 不良反应发生率为13.04%；对照组总有效率73.91%, 不良反应发生率为26.08%；实验组总有效率明显高于对照组,数据差异明显,差异具有统计学意义（p<0.05）.结论：在妇科炎护理中进行健康教育取得良好地效果,可以用于临床治疗.
【关键词】妇科；炎；健康教育；干预效果
炎是粘膜以及粘膜下结缔组织的炎症,正常妇女的对病原体有防御功能,当雌性激素缺乏,上皮变薄,细胞内糖原含量减少,内碱性增强,进而容易受到感染,和绝经后的妇女由于雌性激素缺乏所以炎频发.为了减缓炎带给女性的痛苦,我们对46 例到我院妇科治疗炎的患者进行实验,具体报告如下：
1 患者的基本资料及方法
1.1 患者的基本资料
随机选取2016 年3 月到2017 年1 月到我院妇科门诊治疗炎的患者46 例随机分成两组,均符合炎的临床诊断标准[1].实验组和对照组各23 例,两组患者均无宫颈炎和宫颈糜烂的并发症.实验组患者年龄35~50 岁,平均年龄（45.85&plun;2.05）岁,体重45~75kg,平均体重（54.15&plun;3.16）kg；霉菌性炎10 例,滴虫性炎13 例；对照组患者年龄36~51 岁,平均年龄（46.16&plun;1.97）岁,体重41~74kg,平均体重（55.65&plun;2.94）kg.霉菌性炎11 例,滴虫性炎12 例；对比两组患者年龄、体重、并发症等情况,差异均无统计学意义（p>0.05）,组间具有良好的可比性,两组患者均自愿入组,并签署知情同意书.
1.2 方法
对对照组进行常规护理,对实验组患者在常规护理的基础上进行健康教育的干预,具体内容包括：（1）对患者进行心理教育护理人员提前和患者沟通,了解患者的心理情况,告知患者要不要有心理负担,要以乐观积极的心态面对病情.（2）关于炎知识宣传教育包括什么是炎、炎的患病原因等等,让患者更了解炎.（3）霉菌性炎和滴虫性炎能够通过、公共游泳池、浴巾、厕所、器械、衣物等途径传播,日常生活中要勤换内裤保持外阴干燥.（4）霉菌性炎患者要控制体重,饮食以清淡为主,忌辛辣刺激的食物,不可饮酒.（5）进行健康教育时要考虑患者的文化程度、年龄阶层等采取个性化的教育方式,针对年龄较大的患者应该用通俗易懂的语言进行教育,帮助患者更好的理解.同时应该结合教育手册,网络宣传,电话咨询、传单发放的多种形式进行多样化的教育.两组实验同时进行一个月后对两组患者进行诊断,观察实验结果.
1.3 评价指标
进行健康教育后有三种情况: 显效为患者分泌物正常,镜下各种细菌检测均呈阴性；有效为患者分泌物大多数正常,镜下各种细菌检测均呈阴性；无效为患者的分泌物不正常,镜下分泌物呈阳性,且出现宫颈炎的并发症.总有效为显效和有效之和.
1.4 数据处理
本实验实验组和对照组数据均采用SPSS17.0 软件进行统计学处理,两组患者的治疗效果及不良反应为计数资料,用率（%）表示,若两组实验之间p 值小于0.05,则代表两组的实验数据非常可靠,差异具有统计学意义.
2 结果
通过对实验组23 例炎患者进行了心理等五个方面的健康教育,统计了该实验的结后得出,实验组显效和有效共有20例,总有效率为86.96%,对照组显效和有效共有17 例,总有效率为73.91%,两组实验数据差异明显,差异具有统计学意义（p<0.05）,详情见表1.
实验组进行健康教育后有3 例无效,无效率为13.04%,对照组有6 例无效, 无效率为26.08%, 实验组明显低于对照组,差异具有统计学意义（p<0.05）.
2 讨论
炎是妇科的常见疾病,临床常见治疗方式有有口服用药、擦洗、盆浴等等[3],随着社会发展速度加快,人们生活压力大、节奏快,加上用药特别不方便,所以现代炎病治疗效果很不理想.不良的生活习惯、饮食不合理、免疫机制下降和缺乏卫生护理知识都导致患病人数逐年增加.临床上为了降低该病的发病率,治病方法较多,但治疗效果不佳,没有从根本上提高患者的生活质量[3-4].
传统的治疗方法主要是对患者进行药物治疗,忽略患者的心理健康教育,随着社会发展的不断加快,我们在传统治疗的基础上对患者进行心理治疗和整体性的护理,23 例实验组的总有效率为86.96%, 不良反应发生率为13.04%；对照组总有效率73.91%, 不良反应发生率为26.08%；实验组总有效率明显高于对照组且不良反应发生率低于对照组,数据差异明显,且差异具有统计学意义（p<0.05）.综上所述,护理中对妇科炎患者进行健康教育具有积极意义,可以用于临床治疗.
括而言之,这篇文章为一篇关于对不知道怎么写*炎和健康教育和干预论文范文课题研究的大学硕士、健康教育本科毕业论文健康教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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